【題目】科學(xué)家發(fā)現(xiàn)一類具有優(yōu)先傳遞效應(yīng)的外源染色體，即“殺配子染色體”，它通過誘導(dǎo)普通六倍體小麥（6n=42）發(fā)生染色體結(jié)構(gòu)變異，以實現(xiàn)優(yōu)先遺傳，其作用機理如圖所示。下列相關(guān)敘述錯誤的是

A. 導(dǎo)入“殺配子染色體”后小麥發(fā)生的變異屬于可遺傳的變異

B. 圖中可育配子①與正常小麥配子受精后，發(fā)育成的個體有43條染色體

C. 為觀察染色體數(shù)目和結(jié)構(gòu)，可選擇處于有絲分裂中期的細胞

D. 由圖中可育配子直接發(fā)育成的個體的體細胞中含有3個染色體組，為三倍體

【答案】D

【解析】正常六倍體小麥有42條染色體，而導(dǎo)入“殺配子染色體”后小麥染色體數(shù)目為43條，即遺傳物質(zhì)發(fā)生了改變，因此發(fā)生的變異屬于可遺傳的變異，A項正確；圖中可育配子①的染色體組成為21W+1A，正常小麥產(chǎn)生的配子為21W，因此與正常小麥的配子受精后，發(fā)育的個體染色體組成為42W+1A，有43條染色體，B項正確；在有絲分裂中期時，染色體形態(tài)固定、數(shù)目清晰，是觀察染色體數(shù)目和結(jié)構(gòu)的最佳時期，C項正確；六倍體小麥的可育配子中含有3個染色體組，由其直接發(fā)育成的個體稱為單倍體，D項錯誤。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列各項中，能正確表示生命系統(tǒng)結(jié)構(gòu)層次的是（ ）

A. 細胞→組織→器官→系統(tǒng)→個體→種群→群落→生態(tài)系統(tǒng)→生物圈

B. 細胞→組織→器官→系統(tǒng)→個體→種群→群落→生物圈→生態(tài)系統(tǒng)

C. 細胞→組織→器官→系統(tǒng)→種群→個體→群落→生態(tài)系統(tǒng)→生物圈

D. 細胞→組織→器官→個體→系統(tǒng)→種群→群落→生物圈→生態(tài)系統(tǒng)

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】離體的植物組織或細胞在適當(dāng)培養(yǎng)條件下發(fā)育成完整的植株，離體的動物體細胞卻不能直接發(fā)育成動物的成熟個體，原因是（ ）

A. 動物細胞內(nèi)沒有成套的遺傳物質(zhì)

B. 動物細胞的全能性隨分化程度提高而受到限制，分化潛能變?nèi)?/span>

C. 動物細胞的細胞核太小

D. 動物細胞的全能性高于植物細胞

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖為現(xiàn)代生物進化理論的概念圖。下列相關(guān)敘述錯誤的是

A. 圖中①指基因頻率，種群基因頻率改變不一定引起生物的進化

B. 圖中②指可遺傳的變異，為生物進化提供原材料，是導(dǎo)致①改變的內(nèi)因

C. 圖中③指自然選擇學(xué)說，該學(xué)說不能科學(xué)解釋遺傳變異的本質(zhì)

D. 圖中④指基因多樣性、物種多樣性、生態(tài)系統(tǒng)多樣性

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖表示人體內(nèi)免疫細胞組成的概念圖。據(jù)圖判斷，下列敘述正確的是（）

A. ①細胞對抗原具有攝取、處理和傳遞的作用

B. T細胞只在細胞免疫中起作用

C. 具有增殖分化能力的細胞有②③④和記憶細胞

D. 用治愈者的血清進行治療的途徑就是激活③產(chǎn)生抗體

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖是有氧呼吸過程圖解，請依圖回答問題：

（1）寫出1，2，3所代表的物質(zhì)名稱．1． ， 2． ， 3． ．
（2）寫出4，5，6所代表的能量的多少（“大量能量”或“少量能量”）．4． ， 5． ， 6． ．
（3）有氧呼吸的主要場所是 ， 進入該場所的呼吸反應(yīng)物是 ．
（4）如果O2供應(yīng)不足，則人體內(nèi)C6H12O6的分解產(chǎn)物是 ， 反應(yīng)場所是 ．

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列有關(guān)生物膜的敘述，錯誤的是

A. 細胞膜主要由脂質(zhì)和蛋白質(zhì)組成

B. 細胞膜中還有少量的糖類

C. 線粒體外膜的蛋白質(zhì)含量高于內(nèi)膜

D. 在組成細胞膜的脂質(zhì)中，磷脂最豐富

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖所示為種群在理想環(huán)境中呈“J”型生長，在有環(huán)境阻力條件下呈“S”型增長。下列關(guān)于種群在某種環(huán)境中數(shù)量增長曲線的敘述，錯誤的是（　�。�

A. 當(dāng)種群數(shù)量達到E點后，種群數(shù)量不再變化

B. 種群數(shù)量增長過程C點的增長速度最快

C. 陰影部分表示環(huán)境中影響種群增長的阻力

D. 隨著種群數(shù)量的增加，種群種內(nèi)斗爭逐漸加強

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列選項中,與基因的自由組合定律不相符的是

A. 適用于有性生殖生物的生殖過程

B. 適用于兩對或兩對以上相對性狀的遺傳實驗

C. 其實質(zhì)是在同源染色體上的等位基因分離的同時,非同源染色體上的非等位基因自由組合

D. 在精卵結(jié)合時發(fā)揮作用

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同步練習(xí)冊答案