【題目】圖所示為一般生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)模式圖,下列敘述正確的是

A. 消費(fèi)者能將有機(jī)物轉(zhuǎn)化為無(wú)機(jī)物被生產(chǎn)者重新利用

B. 能量主要是以太陽(yáng)能的形式在生態(tài)系統(tǒng)內(nèi)部傳遞

C. 農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)中的能量輸人量和輸出量總是相等

D. 組分1、2、3可分別代表生產(chǎn)者、消費(fèi)者和分解者

【答案】A

【解析】

本題以圖形為載體，主要考查生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)、物質(zhì)循環(huán)和能量流動(dòng)的基本規(guī)律及其應(yīng)用，意在考查考生的識(shí)記能力和理解所學(xué)知識(shí)要點(diǎn)，把握知識(shí)間內(nèi)在聯(lián)系的能力；能運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，對(duì)生物學(xué)問(wèn)題作出準(zhǔn)確的判斷。

消費(fèi)者能通過(guò)自身代謝，將有機(jī)物轉(zhuǎn)化為無(wú)機(jī)物排出體外后又可以被生產(chǎn)者重新利用，A正確；能量主要是通過(guò)生產(chǎn)者固定太陽(yáng)能輸入生態(tài)系統(tǒng)的，B錯(cuò)誤；在一個(gè)幼苗茁壯成長(zhǎng)的農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)中能量的輸入量大于輸出量，C錯(cuò)誤；據(jù)圖可知，生態(tài)系統(tǒng)的組分1、2、3分別代表生產(chǎn)者、分解者和消費(fèi)者，D錯(cuò)誤。故選A。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列物質(zhì)中，不存在于內(nèi)環(huán)境中的是（ ）

A.血漿蛋白B.血紅蛋白C.葡萄糖D.HCO3-

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列關(guān)于糖類(lèi)的表述，正確的是（ ）

①構(gòu)成DNA而不構(gòu)成RNA的糖類(lèi) ②細(xì)胞的重要能源物質(zhì) ③主要存在于肝臟和肌肉細(xì)胞中

A.核糖 葡萄糖 糖原

B.脫氧核糖 纖維素 乳糖

C.脫氧核糖 葡萄糖 糖原

D.核糖 纖維素 糖原

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】細(xì)胞增殖嚴(yán)格有序的進(jìn)行與細(xì)胞內(nèi)的周期蛋白依賴(lài)性激酶（簡(jiǎn)稱(chēng)CDK）密切相關(guān)，CDK的活性受周期蛋白（簡(jiǎn)稱(chēng)cyclin）的調(diào)節(jié)，CDK在連續(xù)分裂的細(xì)胞中一直存在，cyclin的含量在細(xì)胞周期中呈現(xiàn)有規(guī)律的變化，細(xì)胞分裂間期積累，分裂期消失，圖表示在細(xì)胞周期中cyclinB含量與CDK1活性調(diào)節(jié)的過(guò)程。

（1）關(guān)于細(xì)胞周期各時(shí)期與發(fā)生的生理過(guò)程對(duì)應(yīng)關(guān)系正確的是____（多選）

A．G1期：合成與DNA復(fù)制有關(guān)的酶 B．S期：DNA的精確復(fù)制

C．G2期：合成組裝紡錘體的蛋白質(zhì) D．M期：同源染色體分離

（2）據(jù)圖分析，cyclinB先開(kāi)始合成，CDK1后合成，說(shuō)明CDK1活性隨cyclinB含量增強(qiáng)而________ ；CDK1活性與cyclinB含量呈正相關(guān)，M期時(shí)，cyclinB被降解，導(dǎo)致 CDK1活性______。

（3）根據(jù)圖中信息，請(qǐng)結(jié)合細(xì)胞有絲分裂各個(gè)時(shí)期的特點(diǎn)，如果細(xì)胞內(nèi)CDK1活性持續(xù)增高，細(xì)胞周期該如何變化，請(qǐng)推斷結(jié)果并闡明原因。__________________________________________________________________。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】科學(xué)家發(fā)現(xiàn)人體中有一種與肥胖有關(guān)的物質(zhì)——瘦素。通過(guò)小鼠實(shí)驗(yàn)發(fā)現(xiàn)，瘦素可以通過(guò)血腦屏障，然后與下丘腦特異性受體結(jié)合，把人體相關(guān)物質(zhì)含量的信號(hào)傳遞給下丘腦的體重調(diào)節(jié)中樞，調(diào)節(jié)攝食行為。圖表示瘦素通過(guò)下丘腦發(fā)揮作用的過(guò)程，其中a-h表示神經(jīng)元，右圖為左圖中某局部模式圖。請(qǐng)回答下列問(wèn)題：

（1）右圖中結(jié)構(gòu)④稱(chēng)為______________，興奮在右圖所示結(jié)構(gòu)④中的傳遞方向是__________（單向/雙向/無(wú)方向）的。

（2）瘦素通過(guò)血腦屏障到達(dá)下丘腦，通過(guò)一系列調(diào)節(jié)，從而抑制食欲，減少能量的攝取，達(dá)到減重的效果。此時(shí)飽中樞和攝食中樞的興奮性依次是_____。

A．增強(qiáng)、增強(qiáng) B．增強(qiáng)、減弱 C．減弱、增強(qiáng) D．減弱、減弱

（3）右圖中物質(zhì)A是___________，若當(dāng)左圖中c神經(jīng)元釋放物質(zhì)A，并引起右圖中③的抑制，則此時(shí)③處的膜電位是__________。

（4）突觸易受化學(xué)因素影響，如：毒扁豆堿可使突觸間隙中的Ach（乙酰膽堿）酯酶失去活性；肉毒桿菌毒素可阻斷Ach釋放；箭毒可與Ach受體強(qiáng)力結(jié)合，卻不能使離子通道開(kāi)放。上述物質(zhì)中可導(dǎo)致大腦皮層無(wú)感覺(jué)的是___（多選）。

A．毒扁豆堿 B．箭毒 C．肉毒桿菌毒素 D．瘦素

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖表示細(xì)胞內(nèi)過(guò)程，相關(guān)描述正確的是（ ）

A. 能夠在生物膜上完成的過(guò)程是2、5、6、7、8

B. 過(guò)程3、4的進(jìn)行需要同種酶的催化

C. 圖中7過(guò)程需要1過(guò)程的參與，而8過(guò)程中同時(shí)進(jìn)行了2過(guò)程

D. 生長(zhǎng)旺盛的植物，葉綠體產(chǎn)生的ATP少于線(xiàn)粒體產(chǎn)生的ATP

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖表示干細(xì)胞的三個(gè)發(fā)育途徑，有關(guān)說(shuō)法正確的是

A. A→B經(jīng)過(guò)有絲分裂，B具有多向分化潛能

B. A→C經(jīng)過(guò)細(xì)胞分化，C的遺傳物質(zhì)發(fā)生改變

C. A→D受到信號(hào)調(diào)節(jié)，D內(nèi)溶酶體的功能減弱

D. C→D不受基因調(diào)控，C的細(xì)胞結(jié)構(gòu)不發(fā)生改變

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】杭州西溪濕地公園是中國(guó)最美的十大濕地之一，西溪被稱(chēng)為“杭州之腎”。西溪濕地復(fù)雜多樣的植物群落，為野生動(dòng)物提供了良好的棲息地，是鳥(niǎo)類(lèi)、兩棲類(lèi)動(dòng)物的繁殖、棲息、 遷徙、越冬的場(chǎng)所，對(duì)于提高城市物種多樣性有重要的作用。請(qǐng)回答下列問(wèn)題：

(1)西溪濕地有鳥(niǎo)類(lèi)15目41科126種，濕地中植物的垂直結(jié)構(gòu)為鳥(niǎo)類(lèi)等動(dòng)物創(chuàng)造了多種多樣的_______，因此，鳥(niǎo)類(lèi)也有類(lèi)似的分層現(xiàn)象。調(diào)查其中松雀鷹的種群密度常用___________法。

(2)下圖中甲、乙兩條曲線(xiàn)分別表示濕地中兩種生物當(dāng)年的種群數(shù)量（Nt）和一年后的種群數(shù)量（Nt+1）之間的關(guān)系，直線(xiàn)p表示 Nt+1=Nt。甲曲線(xiàn)上 A、B、C 三點(diǎn)中，表示種群數(shù)量減少的是____點(diǎn)；乙曲線(xiàn)上 D、E、F三點(diǎn)中，表示種群數(shù)量相對(duì)穩(wěn)定的是____點(diǎn)；Nt小于a時(shí)，甲、乙兩條曲線(xiàn)中_______曲線(xiàn)所代表的生物更易消亡。

(3)西溪濕地生態(tài)系統(tǒng)自然資源豐富，維持了近兩千年的生態(tài)穩(wěn)定。在此期間也曾受到多次外界干擾，因其____復(fù)雜，自我調(diào)節(jié)能力強(qiáng)，生態(tài)系統(tǒng)這種自我調(diào)節(jié)能力的基礎(chǔ)是_____調(diào)節(jié)。為保護(hù)濕地的生物多樣性，我國(guó)已建立多個(gè)濕地自然保護(hù)區(qū)，這屬于________保護(hù)。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】將剛采摘的新鮮藍(lán)莓平均分成兩份，一份用高濃度的CO2處理48 h后，貯藏在溫度為1℃的冷庫(kù)內(nèi)，另一份則直接貯藏在1℃的冷庫(kù)內(nèi)。從冷藏后算起每10天取樣一次，測(cè)定其單位時(shí)間內(nèi)CO2釋放量（mol）和O2吸收量（mol），計(jì)算二者的比值得到如圖所示的曲線(xiàn)。下列結(jié)論錯(cuò)誤的是

A. 該實(shí)驗(yàn)的自變量是貯藏天數(shù)，因變量是二氧化碳與氧氣的比值

B. 前10天時(shí)，細(xì)胞中的ATP來(lái)自細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)和線(xiàn)粒體

C. 第20天未處理組藍(lán)莓產(chǎn)生的乙醇量高于CO2處理組

D. 第40天未處理組藍(lán)莓有氧呼吸比無(wú)氧呼吸消耗的葡萄糖多

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同步練習(xí)冊(cè)答案