【題目】綠色開花植物體的結(jié)構(gòu)層次是

A．細(xì)胞→組織→器官→系統(tǒng)→植物體

B．細(xì)胞→組織→器官→植物體

C．細(xì)胞→組織→系統(tǒng)→植物體

D．細(xì)胞→器官→系統(tǒng)→植物體

【答案】B

【解析】綠色開花植物體是一個個體，沒有系統(tǒng)層次，因此該個體的結(jié)構(gòu)層次為細(xì)胞→組織→器官→植物體，B項正確，A、C、D三項均錯誤。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖為人體某細(xì)胞所經(jīng)歷的生長發(fā)育各個階段示意圖，圖中①~⑦為不同的細(xì)胞，a~c表示細(xì)胞所進行的生理過程。據(jù)圖分析，下列敘述正確的是

A．與①相比，②③④的分裂增殖能力加強，分化能力減弱

B．⑤⑥⑦的核基因相同，細(xì)胞內(nèi)的蛋白質(zhì)種類和數(shù)量也相同

C．②③④細(xì)胞的形成過程中發(fā)生了基因分離和自由組合

D．進入c過程的細(xì)胞，酶活性降低，代謝減慢繼而出現(xiàn)凋亡小體

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】受精卵經(jīng)分裂、分化，形成了人體多種形態(tài)和功能的體細(xì)胞，則相關(guān)敘述正確的是（ ）

A. 人體不同種類體細(xì)胞的基因不同

B. 人體不同種類細(xì)胞中的染色體數(shù)不同

C. 人體不同種類體細(xì)胞中蛋白質(zhì)種類有所不同

D. 人體不同種類體細(xì)胞中的RNA數(shù)與DNA數(shù)相同

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列哪項不屬于生命系統(tǒng)

A．池塘中的一只青蛙

B．青蛙的表皮細(xì)胞

C．表皮細(xì)胞中的水和蛋白質(zhì)分子

D．池塘中的水、陽光等環(huán)境因素以及生活在池塘中的青蛙等各種生物

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖所示，b是由1分子磷酸、1分子堿基m和1分子a構(gòu)成的化合物，說法正確的是（ ）

A. 若m為腺嘌呤，則b肯定為腺嘌呤脫氧核苷酸

B. 若a為核糖，則b為DNA的基本組成單位

C. 若m為尿嘧啶，則DNA中肯定不含b這種化合物

D. 若b構(gòu)成的核酸能被甲基綠吡羅紅混合染液染成紅色，則b為脫氧核糖核苷酸

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】在做“綠葉中色素的提取和分離”實驗時，甲、乙、丙、丁四位同學(xué)使用相關(guān)試劑的情況如表所示（“＋”表示使用，“－”表示未使用），其余操作均正常，他們所得的實驗結(jié)果依次應(yīng)為（ ）

甲

乙

丙

丁

丙酮

－

＋

＋

＋

水

＋

－

－

－

CaCO3

＋

＋

－

＋

SiO2

＋

＋

＋

－


A.①②③④
B.②④①③
C.④②③①
D.③②①④

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖表示不同化學(xué)元素所組成的化合物，請根據(jù)所學(xué)知識回答下列問題：

（1）若圖中①為某種多聚體的單體，在形成該多聚體時，發(fā)生的反應(yīng)是___________，單體與單體之間通過___________（填結(jié)構(gòu)式）相連接，人的血紅蛋白由4條（α、α、β、β）多肽鏈組成，其中每條α鏈含氨基酸141個，每條β鏈含氨基酸146個，則血紅蛋白含肽鍵數(shù)為_______個。

（2）若②是動物體內(nèi)良好的儲能物質(zhì)，則②是_____________；若②是構(gòu)成植物細(xì)胞壁的主要成分，則②是____________。

（3）若③是細(xì)胞內(nèi)的直接能源物質(zhì)，則③的結(jié)構(gòu)簡式為：___________；若③為大分子物質(zhì)，且能儲存遺傳信息，則③的基本單位是__________（填中文名稱）。

（4）若④主要在人體肝臟和肌肉內(nèi)合成，則④最可能是____________。

（5）若①②③④表示小分子物質(zhì)，則可表示磷脂分子的是__________，其中具有親水性的是磷脂分子的_____ 。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列關(guān)于受體的敘述，正確的是（ ）
A.性激素是脂質(zhì)，能透過質(zhì)膜進入細(xì)胞發(fā)揮作用，因此起作用時不需要受體
B.一個效應(yīng)B細(xì)胞帶有只對應(yīng)于一種抗原的受體
C.受體具有感受信息分子的作用，因此都在質(zhì)膜的外側(cè)
D.乙酰膽堿受體是一個通道蛋白

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖所示為某同學(xué)為“探究物質(zhì)X對植物細(xì)胞的有氧呼吸速率的影響”所組裝的實驗裝置�；卮鹩嘘P(guān)問題。

（1）甲乙裝置燒杯中的Y溶液為溶液。
（2）設(shè)置乙裝置的目的是排除的干擾。
（3）若要達(dá)到實驗?zāi)康模�應(yīng)另設(shè)一組甲裝置中用的大豆種子進行對照實驗。
（4）實驗開始后保持注射器的活塞不移動，連接甲乙裝置玻璃管中有色液滴慢慢往（左/右）移動。實驗結(jié)束時將注射器活塞往（上/下）移動，待有色液滴回到實驗開始時的位置停止，根據(jù)注射器活塞移動距離可量出氣體的變化量。注射器量取到的氣體變化
體積（mL）如下表所示：

時間（min）
浸泡大豆
種子的物質(zhì)X溶液濃度（mol/L）

0

10

20

30

40

50

0

0

1.1

2.2

3.3

4.4

5.5

10－12

0

6.5

13.0

19.5

26.0

32.5

10－10

0

8.0

16.0

24.0

32.0

40.0

10－8

0

7.5

15.0

22.5

30.0

37.5

分析數(shù)據(jù)可知：
①未浸泡物質(zhì)X的大豆種子的有氧呼吸速率為mL/小時。
②物質(zhì)X對大豆種子有氧呼吸速率的影響可概括為。

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