我國科研人員發(fā)現(xiàn)，彎曲的蠶絲由于彎折處易斷裂，其強(qiáng)度低于由蜘蛛紡績器拖牽絲的直絲，并首次在世界上通過了轉(zhuǎn)基因方法將“綠色熒光蛋白基因”與“蜘蛛拖牽絲基因”拼接后成功插入蠶絲基因組中，并在受體細(xì)胞中成功表達(dá)。請你根據(jù)已有的知識(shí)回答下列有關(guān)問題：

（1）在此轉(zhuǎn)基因工程中，下圖所示的黏性末端是由幾種限制性核酸內(nèi)切酶作用產(chǎn)生的？（　�。�

A．一種

B．二種

C．一或二種

D．三種

（2）在上述過程中需要多種酶的參與，其中包括限制性核酸內(nèi)切酶、DNA聚合酶和_________酶等。

（3）在上述過程中要形成基因表達(dá)載體，一個(gè)基因表達(dá)載體的組成，除了目的基因外，還必須有啟動(dòng)子、_________以及標(biāo)記基因等。

（4）目的基因是否導(dǎo)入受體細(xì)胞，用_________技術(shù)來檢測。目的基因是否表達(dá)出相應(yīng)的蛋白質(zhì)，除了通過大腸桿菌是否發(fā)光來確定外，還可以通過_________特異性反應(yīng)來判斷。

答案：
解析：

　�。�1）C

　　（2）DNA連接

　�。�3）終止子

　　（4）DNA分子雜交　抗原－抗體


練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

我國科研人員發(fā)現(xiàn)，彎曲的蠶絲由于彎折處易斷裂，其強(qiáng)度低于由蜘蛛紡績器拖牽絲的直絲，并首次在世界上通過了用轉(zhuǎn)基因方法將“綠色熒光蛋白基因”與“蜘蛛拖牽絲基因”拼接后成功插入蠶絲基因組中，并在受體細(xì)胞巾得到成功表達(dá)。

  (1)在這項(xiàng)“基因工程”的操作中，目的基因是                 ，

  采用綠色熒光蛋白基因的主要目的是                  。

  (2)曲基因組合在導(dǎo)入受體細(xì)胞前必須進(jìn)行的步驟是：將其 與由細(xì)菌體內(nèi)取得的       進(jìn)行切割處理，以保證有相同的           ，并拼接成               。如果引入的受體細(xì)胞是細(xì)菌，還要對細(xì)菌作                         處理。

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科目：高中生物 來源：2011屆高考復(fù)習(xí)章節(jié)小練習(xí)：必修二必修二6-1、2從雜交育種到生物工程 題型：綜合題

(2010屆萊蕪抽檢)我國科研人員發(fā)現(xiàn)，彎曲的蠶絲由于彎折處易斷裂，其強(qiáng)度低于由蜘蛛紡織器拖牽絲的直絲，并首次在世界上通過了轉(zhuǎn)基因方法將“綠色熒光蛋白基因”與“蜘蛛拖牽絲基因”拼接后成功插入蠶絲基因組中，并在受體細(xì)胞中得到成功表達(dá)。
(1)在這項(xiàng)“基因工程”的操作中，目的基因是____________，采用綠色熒光蛋白基因的主要目的是______________。
(2)兩基因組合導(dǎo)入受體細(xì)胞前必須進(jìn)行的步驟是：將其與由細(xì)菌體內(nèi)取得的________進(jìn)行切割處理，以保證有相同的________，并拼接成________。如果引入的受體細(xì)胞是細(xì)菌，還要對細(xì)菌作________處理。

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科目：高中生物 來源：2011-2011-2012學(xué)年湖南省高二上學(xué)期期末考試生物試卷 題型：綜合題

我國科研人員發(fā)現(xiàn)，彎曲的蠶絲由于彎折處易斷裂，其強(qiáng)度低于蜘蛛紡績器拖牽絲的直絲，并首次利用轉(zhuǎn)基因工程將“綠色熒光蛋白基因”與“蜘蛛拖牽絲基因”拼接后成功插入蠶絲基因組中，使之在蠶體細(xì)胞中得到成功表達(dá)。

（1）在這項(xiàng)基因工程中，目的基因是                        ，采用綠色熒光蛋白基因的主要目的是                             。

（2）兩基因組合在導(dǎo)入受體細(xì)胞前，必須用                              切割處理，并拼接成

                 。

（3）若根據(jù)蜘蛛拖牽絲功能，設(shè)計(jì)出與之相似的蛋白質(zhì)結(jié)構(gòu)，按照此蛋白質(zhì)中氨基酸序列，設(shè)計(jì)合成目的基因，再將此目的基因?qū)胄Q絲基因組，合成與蜘蛛拖牽絲相似的蛋白質(zhì)，則此工程可稱為         

                           。

 

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科目：高中生物 來源：2010-2011學(xué)年高考復(fù)習(xí)章節(jié)小練習(xí)：必修二必修二6-1、2從雜交育種到生物工程 題型：綜合題

(2010屆萊蕪抽檢)我國科研人員發(fā)現(xiàn)，彎曲的蠶絲由于彎折處易斷裂，其強(qiáng)度低于由蜘蛛紡織器拖牽絲的直絲，并首次在世界上通過了轉(zhuǎn)基因方法將“綠色熒光蛋白基因”與“蜘蛛拖牽絲基因”拼接后成功插入蠶絲基因組中，并在受體細(xì)胞中得到成功表達(dá)。

(1)在這項(xiàng)“基因工程”的操作中，目的基因是____________，采用綠色熒光蛋白基因的主要目的是______________。

(2)兩基因組合導(dǎo)入受體細(xì)胞前必須進(jìn)行的步驟是：將其與由細(xì)菌體內(nèi)取得的________進(jìn)行切割處理，以保證有相同的________，并拼接成________。如果引入的受體細(xì)胞是細(xì)菌，還要對細(xì)菌作________處理。

 

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科目：高中生物 來源： 題型：

(2010屆萊蕪抽檢)我國科研人員發(fā)現(xiàn)，彎曲的蠶絲由于彎折處易斷裂，其強(qiáng)度低于由蜘蛛紡織器拖牽絲的直絲，并首次在世界上通過了轉(zhuǎn)基因方法將“綠色熒光蛋白基因”與“蜘蛛拖牽絲基因”拼接后成功插入蠶絲基因組中，并在受體細(xì)胞中得到成功表達(dá)。

(1)在這項(xiàng)“基因工程”的操作中，目的基因是____________，采用綠色熒光蛋白基因的主要目的是______________。

(2)兩基因組合導(dǎo)入受體細(xì)胞前必須進(jìn)行的步驟是：將其與由細(xì)菌體內(nèi)取得的________進(jìn)行切割處理，以保證有相同的________，并拼接成________。如果引入的受體細(xì)胞是細(xì)菌，還要對細(xì)菌作________處理。

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