為研究甲地某植物能不能移植到乙地生長,某生物學(xué)研究性學(xué)習(xí)小組設(shè)計(jì)了一個(gè)測定該植物細(xì)胞液濃度的實(shí)驗(yàn)方案.實(shí)驗(yàn)結(jié)果如下表:

濃度(mol/L)0.150.20.250.3
質(zhì)壁分離狀況不分離剛分離顯著顯著

他們又測定了乙地土壤溶液濃度,發(fā)現(xiàn)乙地土壤溶液的濃度適合該植物生長,則乙地土壤溶液的濃度最可能是


  1. A.
    ≥0.2
  2. B.
    ≤0.2
  3. C.
    <0.2
  4. D.
    0.15<土壤溶液<0.3
C
試題分析:根據(jù)表格中的信息,在外界溶液濃度為0.2 mol/L的時(shí)候,質(zhì)壁分離狀況是剛分離,說明細(xì)胞液的濃度大概是0.2 mol/L,他們又測定了乙地土壤溶液濃度,發(fā)現(xiàn)乙地土壤溶液的濃度適合該植物生長,則乙地土壤溶液的濃度最可能是小于0.2 mol/L,C正確。
考點(diǎn):本題考查植物水分代謝的相關(guān)知識(shí),意在考查考生理解所學(xué)知識(shí),把握知識(shí)的運(yùn)用能力。
練習(xí)冊系列答案
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為研究甲地某植物能不能移植到乙地生長,某生物學(xué)研究性學(xué)習(xí)小組設(shè)計(jì)了一個(gè)測定該植物細(xì)胞液濃度的實(shí)驗(yàn)方案.實(shí)驗(yàn)結(jié)果如下表:

濃度(mol/L)

0.15

0.2

0.25

0.3

質(zhì)壁分離狀況

不分離

剛分離

顯著

顯著

他們又測定了乙地土壤溶液濃度,發(fā)現(xiàn)乙地土壤溶液的濃度適合該植物生長,則乙地土壤溶液的濃度最可能是

A.≥0.2     B.≤0.2      C.<0.2     D.0.15<土壤溶液<0.3

 

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科目:高中生物 來源:2011-2012學(xué)年江西省贛州市(十一縣市)高三期中聯(lián)考生物試卷 題型:選擇題

為研究甲地某植物能不能移植到乙地生長,某生物學(xué)研究性學(xué)習(xí)小組設(shè)計(jì)了一個(gè)測定該植物細(xì)胞液濃度的實(shí)驗(yàn)方案,實(shí)驗(yàn)結(jié)果如下表:

濃度(mol/L)

0.15

0.2

0.25

0.3

質(zhì)壁分離狀況

不分離

剛分離

顯著

顯著

他們又測定了乙地土壤溶液濃度,發(fā)現(xiàn)乙地土壤溶液的濃度適合該植物生長,則乙地土壤溶液的濃度最可能是

      A.≥0.2                   B.≤0.2

      C.<0.2                    D.0.15<土壤溶液<0.3

 

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科目:高中生物 來源:2013屆浙江省高二上學(xué)期期中考試生物試卷 題型:選擇題

為研究甲地某植物能不能移植到乙地生長,某生物學(xué)研究性學(xué)習(xí)小組設(shè)計(jì)了一個(gè)測定該植物細(xì)胞液濃度的實(shí)驗(yàn)方案,實(shí)驗(yàn)結(jié)果如下表:

濃度(mol/L)

0.15

0.2

0.25

0.3

質(zhì)壁分離狀況

不分離

剛分離

顯著

顯著

他們又測定了乙地土壤溶液濃度,發(fā)現(xiàn)乙地土壤溶液的濃度適合該植物生長,則乙地土壤溶液的濃度最可能是

A.≥0.2        B.≤0.2    C.0.15<土壤溶液<0.2     D.0.2<土壤溶液<0.25

 

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科目:高中生物 來源: 題型:

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濃度(mol/L)

0.15

0.2

0.25

0.3

質(zhì)壁分離狀況

不分離

剛分離

顯著

顯著

他們又測定了乙地土壤溶液濃度,發(fā)現(xiàn)乙地土壤溶液的濃度適合該植物生長,則乙地土壤溶液的濃度最可能是(  )

      A.≥0.2      B.≤0.2      C.<0.2       D.0.15<土壤溶液<0.3

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濃度(mol/L)
0.15
0.2
0.25
0.3
質(zhì)壁分離狀況
不分離
剛分離
顯著
顯著
他們又測定了乙地土壤溶液濃度,發(fā)現(xiàn)乙地土壤溶液的濃度適合該植物生長,則乙地土壤溶液的濃度最可能是
A.≥0.2                   B.≤0.2
C.<0.2                    D.0.15<土壤溶液<0.3

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