(8分)如圖①②③表示某動物(基因型為AaBb)的細(xì)胞分裂圖。圖④表示細(xì)胞分裂過程中不同階段的細(xì)胞數(shù)以及一個細(xì)胞中的染色體、染色單體和DNA分子的數(shù)目。請據(jù)圖回答下列問題:

(1)圖①所示的分裂時期對應(yīng)于圖④的__________階段。圖④的Ⅲ階段對應(yīng)于圖__________細(xì)胞,此細(xì)胞中含有______個染色體組。

(2)從數(shù)量關(guān)系分析,圖④由Ⅰ→Ⅱ的過程中,細(xì)胞內(nèi)發(fā)生的主要變化是____       ;由Ⅱ→圖②的過程中染色體的主要行為變化有______             ____、_____            ____。

(3)導(dǎo)致圖②中2、4號染色體上B、b不同的原因是_________                 ___。

(4)若圖②和圖③來自同一個精原細(xì)胞,則③的基因型應(yīng)是_____      ___      __。

 

【答案】

(1)Ⅱ、②、2 (2)染色體復(fù)制     同源染色體分離       著絲點分裂,姐妹染色單體成為染色體   (3)同源染色體的非姐妹染色單體間發(fā)生交叉互換    (4)Ab

【解析】

試題分析:(1)圖①所示細(xì)胞含有同源染色體,兩兩配對,處于減數(shù)第一次分裂中期。圖2所示細(xì)胞不含有同源染色體,同時著絲點分裂,姐妹染色單體分離,處于件數(shù)第二次分裂后期,含有2個染色體組。圖3代表生殖細(xì)胞。圖4中根據(jù)細(xì)胞數(shù)、染色體數(shù)、染色單體數(shù)和DNA分子數(shù)的關(guān)系,得出Ⅰ代表原始生殖細(xì)胞,Ⅱ代表初級精(卵)母細(xì)胞,Ⅲ代表次級精(卵)母細(xì)胞后期,Ⅳ代表生殖細(xì)胞。(2)圖④由Ⅰ→Ⅱ的過程中,細(xì)胞內(nèi)發(fā)生的主要變化是染色體復(fù)制;由Ⅱ→圖②的過程中染色體的主要行為變化有:減數(shù)第一次分裂中同源染色體分離,減數(shù)第二次分裂中著絲點分裂,姐妹染色單體分離。(3)圖②中2、4號染色體是由姐妹染色單體分離而來,但是B、b不同的原因是同源染色體的非姐妹染色單體間發(fā)生交叉互換。(4)如果圖②和圖③來自同一個精原細(xì)胞,則③的基因型應(yīng)是Ab。

考點:本題考查與有關(guān)實驗的相關(guān)知識,意在考查考生理解所學(xué)知識的要點,把握知識間的內(nèi)在聯(lián)系的能力。能正確分析圖形所給的信息,做出合理的判斷能力,進(jìn)行綜合運用。

 

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:閱讀理解

(每空1分,共10分)

光合作用是世界上最宏大的機物生產(chǎn)工程,關(guān)系到人類生存、生活與發(fā)展的質(zhì)量,自然

成為現(xiàn)代生物學(xué)關(guān)注、著力研究的重要領(lǐng)域。

   (1)為了研究某植物的光合作用,某同學(xué)供給用細(xì)胞磨碎后,按如圖所示逐級分離并裝管,然后供給用14C標(biāo)記的CO2并進(jìn)行光照。在A~D的4支試管中,能進(jìn)行光反應(yīng)的是                   管,能檢測到含14C有機物的是        管。

   (2)對于農(nóng)田中的作物來說,一天中影響光合作用強度的最主要因素是光照強度,而CO2濃度的影響卻微弱得多,這是因為                        。

   (3)利用紅外測量儀可以靈敏地測量一個密閉小室中的CO2濃度變化,在封閉但可以透光的小室中分別放置葉面積都是10cm2的甲、乙兩種植物的葉片,在充足的光照條件下測量,測量結(jié)果記錄于下表:

密閉小室CO2濃度(單位:mg/L)

記錄時間(min)

0

5

10

15

20

25

30

35

40

45

甲種植物葉片

150

113

83

58

50

48

48

8

48

48

乙種植物葉片

150

110

75

50

35

18

8

8

8

8

根據(jù)表中記錄到的數(shù)據(jù)回答下列問題。

①從表中可以看出密閉小室中CO2濃度變化趨勢是逐漸降低,原因是          

②從記錄的結(jié)果看,當(dāng)CO2濃度降低到一定水平后不再降低了,并維持在這個水平上,其原因是            。

③如果將大小、長勢相似的甲種植物和乙種植物培養(yǎng)在同一個密閉的鐘罩內(nèi)進(jìn)行實驗一段時間后,可看到            種植物先逐漸衰弱,最后死亡。

   (4)如甲圖表示光照強度與光合作用強度之間的關(guān)系(該圖是通過實測一片葉子在不同光照條件下CO2只收和釋放的情況繪制的),乙圖中細(xì)胞代謝情況與甲圖中ab段(不包括a、b兩點)相符的是              。

   (5)圖甲曲線中,當(dāng)光照強度為b點時,葉肉細(xì)胞中產(chǎn)生的ATP的場所有           。

   (6)已知該植物光合作用和呼吸作用的最適溫度分別為25°C和30°C。甲圖是在恒溫25°C時的測定值,若將溫度調(diào)節(jié)到30°C,圖甲曲線中a點將向          移動,b點將向                移動。

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科目:高中生物 來源:2013屆山西省太原五中高三12月月考生物試卷(帶解析) 題型:綜合題

(9分)動物中缺失一條染色體的個體叫單體(2n-1)。大多數(shù)動物的單體不能存活,但在黑腹果蠅(2n=8)中,點狀染色體(4號染色體)缺失一條也可以存活,而且能夠繁殖后代,可以用來進(jìn)行遺傳學(xué)研究。

(1)某果蠅體細(xì)胞染色體組成如圖,則該果蠅的性別是________,從變異類型看,單體屬于________。
(2)4號染色體單體的果蠅所產(chǎn)生的配子中的染色體數(shù)目為____。

 
短肢
正常肢
F1
0
85
F2
79
245
 (3)果蠅群體中存在短肢個體,短肢基因位于常染色體上,將短肢果蠅個體與純合正常肢個體交配得F1,F(xiàn)1自由交配得F2,子代的表現(xiàn)型及比例如表所示。據(jù)表判斷,顯性性狀為________,理由是________。
(4)根據(jù)判斷結(jié)果,可利用非單體的正常短肢果蠅與正常肢(純合)4號染色體單體果蠅交配,探究短肢基因是否位于4號染色體上。請完成以下實驗設(shè)計。
實驗步驟:
①讓正常的短肢果蠅個體與正常肢(純合)4號染色體單體果蠅交配,獲得子代;
②統(tǒng)計子代的性狀表現(xiàn),并記錄。
實驗結(jié)果預(yù)測及結(jié)論:
①若________,則說明短肢基因位于4號染色體上;
②若________,則說明短肢基因不位于4號染色體上。
(5)若通過(4)確定了短肢基因位于4號染色體上,則將非單體的正常肢(純合)果蠅與短肢4號染色體單體果蠅交配,后代出現(xiàn)正常肢4號染色體單體果蠅的概率為________。
(6)圖示果蠅與另一果蠅雜交,若出現(xiàn)圖示果蠅的某條染色體上的所有隱性基因都在后代中表達(dá),可能的原因是________(不考慮突變、非正常生殖和環(huán)境因素);若果蠅的某一性狀的遺傳特點是子代的表現(xiàn)總與親代中雌果蠅一致,請嘗試解釋最可能的原因_____。

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科目:高中生物 來源:2012-2013學(xué)年山西省高三12月月考生物試卷(解析版) 題型:綜合題

(9分)動物中缺失一條染色體的個體叫單體(2n-1)。大多數(shù)動物的單體不能存活,但在黑腹果蠅(2n=8)中,點狀染色體(4號染色體)缺失一條也可以存活,而且能夠繁殖后代,可以用來進(jìn)行遺傳學(xué)研究。

(1)某果蠅體細(xì)胞染色體組成如圖,則該果蠅的性別是________,從變異類型看,單體屬于________。

(2)4號染色體單體的果蠅所產(chǎn)生的配子中的染色體數(shù)目為____。

 

短肢

正常肢

F1

0

85

F2

79

245

 (3)果蠅群體中存在短肢個體,短肢基因位于常染色體上,將短肢果蠅個體與純合正常肢個體交配得F1,F(xiàn)1自由交配得F2,子代的表現(xiàn)型及比例如表所示。據(jù)表判斷,顯性性狀為________,理由是________。

(4)根據(jù)判斷結(jié)果,可利用非單體的正常短肢果蠅與正常肢(純合)4號染色體單體果蠅交配,探究短肢基因是否位于4號染色體上。請完成以下實驗設(shè)計。

實驗步驟:

①讓正常的短肢果蠅個體與正常肢(純合)4號染色體單體果蠅交配,獲得子代;

②統(tǒng)計子代的性狀表現(xiàn),并記錄。

實驗結(jié)果預(yù)測及結(jié)論:

①若________,則說明短肢基因位于4號染色體上;

②若________,則說明短肢基因不位于4號染色體上。

(5)若通過(4)確定了短肢基因位于4號染色體上,則將非單體的正常肢(純合)果蠅與短肢4號染色體單體果蠅交配,后代出現(xiàn)正常肢4號染色體單體果蠅的概率為________。

(6)圖示果蠅與另一果蠅雜交,若出現(xiàn)圖示果蠅的某條染色體上的所有隱性基因都在后代中表達(dá),可能的原因是________(不考慮突變、非正常生殖和環(huán)境因素);若果蠅的某一性狀的遺傳特點是子代的表現(xiàn)總與親代中雌果蠅一致,請嘗試解釋最可能的原因_____。

 

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科目:高中生物 來源:2010-2011學(xué)年上海市盧灣區(qū)高三4月模擬考試生物試卷 題型:綜合題

回答下列關(guān)于光合作用的系列問題。(共13分)

39.上圖中④物質(zhì)的中文名稱是          ,光合作用中最終的電子供體是       

40.反應(yīng)①稱為______

_________,產(chǎn)生的O2釋放到空氣中至少要穿過_____層生物膜。

41. 在結(jié)構(gòu)⑨_________

_____中進(jìn)行的主要生理活動是_________________,影響反應(yīng)⑤過程的細(xì)胞結(jié)構(gòu)是________________。

42. 在春末晴朗的白天,上海某蔬菜基地測定了某大棚蔬菜在不同條件下的凈光合作用強度(實際光合作用強度與呼吸作用強度之差),結(jié)果如圖(假設(shè)塑料大棚外環(huán)境條件相同;植株大小一致、生長正常,栽培管理條件相同)

(1)在曲線a中,與11時相比,13時植株葉綠體內(nèi)C3與C5這兩種化合物中相對含量較高的是       ;在11時和13時分別摘取植株上部成熟葉片用酒精脫色后用碘液處理,13時所取葉片顯色較           (深或淺)。

(2)曲線b的峰值低于曲線a,其中的主要決定因素是        __________

_____________________________。曲線c高于曲線b,原因是_________________

________________________________。

(3)6~9時和16~18時,曲線b高于曲線a,主要原因是_________________。

(4)在一定濃度的CO2和適當(dāng)?shù)臏囟葪l件下,測定某雙子葉植物葉片在不同光照條件下的光合作用速度,結(jié)果如下表。表中負(fù)值表示二氧化碳釋放量,正值表示二氧化碳吸收量。在一天中,將該植物葉片置于10千勒克司光照下10小時,其余時間置于黑暗中,則每l00cm2

葉片產(chǎn)生的葡萄糖中_______________mg將轉(zhuǎn)化為淀粉。(取小數(shù)點后一位)

光照強度

(千勒克司)

光合作用速度

(CO2mg/100cm2葉·小時)

1.0

-2.0

3.0

+2.0

5.0

+6.0

7.0

+10.0

8.0

+12.0

10.0

+12.0

 

 

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科目:高中生物 來源:2010屆廣東省佛山市高三第一次教學(xué)質(zhì)量檢測理綜生物卷 題型:綜合題

馬鈴薯和洋蔥做下列實驗,回答相關(guān)問題。

(1)質(zhì)壁分離實驗:制作洋蔥鱗片葉內(nèi)表皮的臨時裝片,從蓋玻片一側(cè)滴入胭脂紅溶液(植物細(xì)胞不吸收的紅色染料),在另一側(cè)用吸水紙吸引,重復(fù)幾次,使材料浸潤在胭脂紅溶液中。顯微鏡觀察結(jié)果如圖。

A、B處的顏色分別是____、____。將上述玻片放在80℃下處理一段時間后觀察,發(fā)現(xiàn)B處顏色發(fā)生變化,原因可能是____________________。

(2)研究生物體維持pH穩(wěn)定的機制:向等量的自來水、緩沖緩、馬鈴薯勻漿中,各滴加0.1mol/L的HCl或NaOH溶液,pH變化如下表。

    pH

實驗

材料

加入0.1mol/L HCl滴數(shù)

加入0.1mol/L NaOH滴數(shù)

0

5

10

15

20

25

30

0

5

10

15

20

25

30

自來水

7

6

5

4

3

3

3

7

7

8

9

10

11

12

緩沖液

7

6

6

6

6

6

6

7

7

7

7

7

7

7

馬鈴薯勻漿

8

7

6

6

5

5

5

8

9

9

9

9

9

9

在下列坐標(biāo)系中,繪圖反映滴加HCl對三種材料pH的影響。據(jù)此得出的結(jié)論是:____________________________。

(3)觀察有絲分裂:用洋蔥根尖制作臨時裝片,步驟是:解離→____________。五位同學(xué)同時進(jìn)行實驗,采用相同方法各自統(tǒng)計50個細(xì)胞,計數(shù)不同分裂時期的細(xì)胞總數(shù),發(fā)現(xiàn)結(jié)果有差異.產(chǎn)生這種差異的具體原因可能有:①________________;②________________。

(4)用馬鈴薯或洋蔥作材料,還可以完成哪一個生物學(xué)實驗?________________________

 

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