【題目】甘藍(lán)是我國(guó)各地的重要蔬菜之一,請(qǐng)分析回答以下有關(guān)甘藍(lán)的問(wèn)題。

1甘藍(lán)的基生葉頂端圓形,邊緣有波狀鋸齒,上部莖生葉長(zhǎng)圓狀卵形,兩類葉片差異的根本原因是 ;有些甘藍(lán)品種的葉片變?yōu)樽霞t色,此性狀產(chǎn)生的根本原因最可能是 。

2甘藍(lán)花序的正常和異常是由一對(duì)等位基因控制的相對(duì)性狀。某顯性植株X自交,F(xiàn)1表現(xiàn)為約1/2的正;ㄐ蚝1/2的異;ㄐ颍蝗1正;ㄐ蛑仓甑幕ǚ圻M(jìn)行離體培養(yǎng),獲得的幼苗用秋水仙素處理后都是異;ㄐ蛑仓。由此推測(cè) 是顯性性狀,植株X自交的子代性狀分離比為11的原因是 。

3研究發(fā)現(xiàn)野生型甘藍(lán)能產(chǎn)生一種抗?fàn)根的化學(xué)物質(zhì)M,F(xiàn)用兩個(gè)無(wú)法產(chǎn)生M的純種品系甲和品系乙及純種野生型甘藍(lán)進(jìn)行雜交實(shí)驗(yàn),F(xiàn)1自交得F2,結(jié)果如下:

組別

親本組合

F1

F2

品系甲×野生型

都能合成M

只有3/4能合成M

品系乙×野生型

不能合成M

只有1/4能合成M

品系甲×品系乙

不能合成M[

只有3/16能合成M

研究表明,決定M產(chǎn)生的基因A對(duì)a為顯性;另一對(duì)等位基因B、b中,其中一個(gè)基因的表達(dá)能抑制M的產(chǎn)生兩對(duì)基因均位于常染色體上。

據(jù)以上信息判斷,能夠抑制M產(chǎn)生的基因是 填“B”或“b”,品系甲的基因型是 。

組F2不能合成M的個(gè)體中,與品系乙基因型相同的占

研究發(fā)現(xiàn),抑制M產(chǎn)生的基因B或b的表達(dá)產(chǎn)物會(huì)進(jìn)入細(xì)胞核中,阻礙A基因表達(dá)的 階段,導(dǎo)致M物質(zhì)不能合成。

4在群體中發(fā)現(xiàn)有一變異個(gè)體,其基因組成和在染色體上的位置如圖所示,此變異______填“能”或“不能”在顯微鏡下觀察到。若該個(gè)體能正常繁殖,子代能正常發(fā)育,則該個(gè)體測(cè)交后代中能合成M的個(gè)體所占的比例是______。

【答案】1基因的選擇性表達(dá) 基因突變

2花序正常 含有正;ㄐ顯性基因的花粉不育,而含有異;ㄐ或隱性基因的花粉可育

3 B aabb 1/13 轉(zhuǎn)錄

4 3/4

【解析】

試題分析:1同一株甘藍(lán)的不同組織細(xì)胞所含遺傳物質(zhì)相同,由于基因的選擇性表達(dá),表現(xiàn)出不同的性狀。甘藍(lán)葉片表現(xiàn)為紫紅色,最可能是基因突變產(chǎn)生了控制該性狀的新基因。

2顯性植株X自交,子代發(fā)生性狀分離,則植株X為雜合子;子代性狀分離比為1:1,說(shuō)明存在顯性配子致死現(xiàn)象。取F1正;ㄐ蛑仓甑幕ǚ圻M(jìn)行離體培養(yǎng),獲得的幼苗用秋水仙素處理后都是異;ㄐ蛑仓說(shuō)明是雄配子顯性致死,則正;ㄐ?yàn)轱@性性狀。因含有正;ㄐ蚧虻幕ǚ鄄挥挟惓;ㄐ蚧虻幕ǚ劭捎植株X自交的子代性狀分離比為11。

3據(jù)組雜交后代F2有3/16能合成M可知其F1基因型為AaBb,自交后代基因型及比例為AB:Abb:aaB:aabb=

9:3:3:1,其中能合成M的占3/16,為基因型aaB的個(gè)體,故能夠抑制M產(chǎn)生的基因是B。品系甲為無(wú)法產(chǎn)生M的純種,與野生型雜交F1都能合成M,其基因型為Abb;據(jù)F2代表現(xiàn)型比3:1可知野生型的基因型為AAbb,品系甲的基因型為aabb。

據(jù)題意知,品系乙為不能合成M的純種,與基因型AAbb的野生型雜交,F1基因型為AaBb,可知品系乙的基因型為aaBB。組F2不能合成M的個(gè)體基因型為aaBB和aaBb,比例為1:2,其中基因型aaBB的個(gè)體在F2不能合成M的個(gè)體中占1/13。

轉(zhuǎn)錄的場(chǎng)所在細(xì)胞核中,故抑制M產(chǎn)生的基因B或b的表達(dá)產(chǎn)物會(huì)進(jìn)入細(xì)胞核中,阻礙A基因表達(dá)的轉(zhuǎn)錄階段,導(dǎo)致M物質(zhì)不能合成。

4圖示個(gè)體發(fā)生了染色體易位,屬于染色體結(jié)構(gòu)變異能在顯微鏡下觀察到。該個(gè)體能正常繁殖,可產(chǎn)生Aa、Ab、AA、ab四種配子,比例為1:1:1:1。測(cè)交后代基因型及比例為Aaab:Aabb:AAab:aabb=1:1:1:1,表現(xiàn)型之比為3:1,能合成M的個(gè)體占3/4。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下圖為某科研小組采用基因靶向技術(shù)先將小鼠的棕褐毛色基因?qū)牒谏兎N小鼠的ES細(xì)胞中,再將改造后的ES細(xì)胞移植回囊胚繼續(xù)發(fā)育成小鼠的過(guò)程。請(qǐng)據(jù)圖分析并回答問(wèn)題。

(1)在目的基因獲取和構(gòu)建基因表達(dá)載體過(guò)程中需要使用的限制酶是_______________,完成此過(guò)程還需要的工具酶是_______________ 。

(2)過(guò)程常用的方法是_______________。為提高操作的成功率,過(guò)程后,需篩選出_______________,才能進(jìn)行過(guò)程IV。

(3)圖示技術(shù)表明,ES細(xì)胞在功能上具有_______________性;目前研究人員正嘗試通過(guò)科技手段利用ES細(xì)胞經(jīng)過(guò)特殊誘導(dǎo)分化,為因故失去手的患者提供新的,完成該過(guò)程的實(shí)質(zhì)是_______________。

(4)若經(jīng)圖示過(guò)程培育成的小鼠仍為黑色,則能否說(shuō)明未成功導(dǎo)入棕褐毛基因?_______________,你的理由是_______________。

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下列有關(guān)生態(tài)系統(tǒng)結(jié)構(gòu)的敘述,正確的是

A每種動(dòng)物在生態(tài)系統(tǒng)中只能處于一個(gè)營(yíng)養(yǎng)級(jí)

B在生態(tài)系統(tǒng)的食物鏈中,營(yíng)養(yǎng)級(jí)越高的生物體型越大

C自養(yǎng)生物都是生產(chǎn)者,是生態(tài)系統(tǒng)的基石

D在食物鏈和食物網(wǎng)中含有生態(tài)系統(tǒng)的所有生物成分

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下圖表示物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞有關(guān)的圖像或曲線。下列有關(guān)敘述正確的是

A. 圖甲與圖丙代表的運(yùn)輸方式相同

B. 圖丁可代表紅細(xì)胞或肌細(xì)胞吸收葡萄糖的方式

C. 環(huán)境中氧濃度變化對(duì)圖示代表的所有運(yùn)輸方式均有影響

D. 抗體和神經(jīng)遞質(zhì)的釋放方式均與戊圖代表的方式相同

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】請(qǐng)回答一組與以下概念圖有關(guān)的問(wèn)題。

(1)生物膜具 模型,解釋了圖中各項(xiàng)的結(jié)構(gòu)與功能。原核生物與真核生物的生物膜系統(tǒng)的主要區(qū)別是前者沒(méi)有 (填圖中標(biāo)號(hào))。

(2)請(qǐng)依次指出圖中f、g、h、s、所表示的結(jié)構(gòu)名稱: 、 、

(3)請(qǐng)指出同時(shí)發(fā)生在p上的另一項(xiàng)物質(zhì)的變化:

(4)從進(jìn)化的角度看,首先是由于 (填圖中標(biāo)號(hào))的出現(xiàn),才誕生了相對(duì)獨(dú)立的生命系統(tǒng)。

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)是細(xì)胞結(jié)構(gòu)的重要組成部分,下列關(guān)于細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)的敘述中,錯(cuò)誤的是

A活細(xì)胞進(jìn)行新陳代謝的主要場(chǎng)所

B在活細(xì)胞內(nèi)呈靜止?fàn)顟B(tài)

C由水、無(wú)機(jī)鹽、脂質(zhì)、糖類、氨基酸、核苷酸和多種酶組成

D呈透明的膠質(zhì)狀

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】某生物興趣小組為研究不同光照強(qiáng)度下水稻的光合作用,將水稻幼苗固定于無(wú)底反應(yīng)瓶中進(jìn)行實(shí)驗(yàn),實(shí)驗(yàn)裝置如圖一所示。

實(shí)驗(yàn)原理:該裝置中水稻苗光合作用產(chǎn)生的氣體,可使浮力增大,使天平指針發(fā)生偏轉(zhuǎn)。

實(shí)驗(yàn)步驟:

調(diào)節(jié)天平平衡;

用100W的燈泡作為光源。先將燈泡置于距裝置20 cm處,15 min后觀察并記錄指針偏轉(zhuǎn)方向和格數(shù);

加大燈泡與裝置間距離,過(guò)15 min再觀察記錄;

連續(xù)重復(fù)步驟。

實(shí)驗(yàn)結(jié)果繪制如圖二,請(qǐng)回答下列問(wèn)題:

1該實(shí)驗(yàn)的自變量是 。

2請(qǐng)據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)果分析回答:

B點(diǎn)與A點(diǎn)比較,光合作用強(qiáng)度較大的是 點(diǎn),此時(shí)指針向 偏轉(zhuǎn)。

C點(diǎn)時(shí)光合作用 呼吸作用速率大于等于小于,CD段形成的原因是 。

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下列關(guān)于免疫系統(tǒng)的組成與功能的敘述,正確的是( 。
A.T淋巴細(xì)胞和B淋巴細(xì)胞都是由造血干細(xì)胞增殖、分化,并在胸腺中發(fā)育成熟的
B.胃黏膜可抵御致病微生物對(duì)機(jī)體的侵害,在機(jī)體非特異性免疫中發(fā)揮重要作用
C.漿細(xì)胞、效應(yīng)T細(xì)胞、記憶細(xì)胞均具有特異性識(shí)別作用
D.艾滋病病毒感染人體后,使免疫調(diào)節(jié)受到抑制,主要與B細(xì)胞數(shù)量下降有關(guān)

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下圖甲為細(xì)胞膜的亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖,圖乙為圖甲細(xì)胞膜的磷脂分子結(jié)構(gòu)模式圖,下列有關(guān)描述錯(cuò)誤的是

A圖甲中的①②③共同為細(xì)胞的生命活動(dòng)提供相對(duì)穩(wěn)定的內(nèi)部環(huán)境

B圖乙分子可識(shí)別“自己”和“非己”的成分

C圖甲中②與細(xì)胞的選擇吸收有關(guān),①②可作為氣味分子的受體并完成信息的傳遞

D將圖乙平展在水面上,a部分與水面接觸

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