【題目】用小刀將數(shù)十只螢火蟲的發(fā)光器割下，干燥后研成粉末狀，取兩等份分別裝入兩支小試管中，各加入少量的水，使之混合，可見到試管中發(fā)出淡黃色熒光，約過15 min熒光消失，如下圖。這時(shí)，再將ATP溶液加入其中一支試管中，將葡萄糖溶液加入另一支試管中，發(fā)現(xiàn)加ATP溶液的試管中發(fā)出熒光，而加葡萄糖溶液的試管中不發(fā)熒光。

(1)向A、B兩試管中加水后，兩試管均發(fā)熒光，這說(shuō)明水對(duì)生物正常的生命活動(dòng)有何重要意義？這也說(shuō)明了發(fā)光器研磨成的粉末中含有哪種物質(zhì)？

(2)上述對(duì)照實(shí)驗(yàn)說(shuō)明：

①螢火蟲發(fā)光是將　　　　能轉(zhuǎn)變成　　　　能的過程。

②這一過程所需的能量由　　　　提供。

③　　　　不是生命活動(dòng)的直接能源物質(zhì)。

(3)若向剛切下的螢火蟲的發(fā)光器上滴加葡萄糖溶液，你認(rèn)為會(huì)發(fā)熒光嗎？為什么？

【答案】(1)生物體內(nèi)許多重要的生物化學(xué)反應(yīng)均要在水中才能進(jìn)行 粉末中含有少量的ATP (2)①化學(xué) 光 ②ATP

③葡萄糖　(3)會(huì)發(fā)出熒光　因?yàn)槠咸烟沁M(jìn)入剛切下的組成發(fā)光器的細(xì)胞中后可被氧化分解，生成ATP供發(fā)光用

【解析】試題分析：螢火蟲的發(fā)光器之所以可以發(fā)光是因其內(nèi)有熒光素和熒光素酶，該過程需要ATP作為直接供能物質(zhì)，而葡萄糖則不是直接供能物質(zhì)。剛切下的螢火蟲發(fā)光器，其細(xì)胞可利用葡萄糖氧化分解釋放能量，合成ATP，以供發(fā)光利用，這一系列反應(yīng)能夠發(fā)生，必須提供一個(gè)液態(tài)環(huán)境。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】在正常果蠅細(xì)胞中，性染色體存在于（　　）
A.體細(xì)胞
B.精子
C.卵細(xì)胞
D.以上都有

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】將若干生理狀況基本相同，長(zhǎng)度為4cm的鮮蘿卜條分為四組，分別置于清水（對(duì)照組）和濃度相同的三種溶液中（實(shí)驗(yàn)組），尿素溶液、KNO3溶液和蔗糖溶液分別編號(hào)為1、2、3組。測(cè)量每組蘿卜條的平均長(zhǎng)度，結(jié)果如下圖。據(jù)圖分析，下列敘述正確的是

A. 實(shí)驗(yàn)組中都發(fā)生了質(zhì)壁分離和復(fù)原現(xiàn)象

B. 對(duì)照組中水分子在前15min進(jìn)入了細(xì)胞，15min之后不再進(jìn)入

C. 1組中的尿素分子和2組中的K+、NO3-都進(jìn)入了細(xì)胞，但進(jìn)入的方式不同

D. 3組中，如果一直增大蔗糖溶液濃度，蘿卜條就會(huì)一直縮短

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖是某細(xì)胞的部分結(jié)構(gòu)示意圖，有關(guān)敘述錯(cuò)誤的是

A. 結(jié)構(gòu)①是核糖體，是細(xì)胞內(nèi)蛋白質(zhì)合成的場(chǎng)所

B. 結(jié)構(gòu)②是線粒體，是真核細(xì)胞有氧呼吸的主要場(chǎng)所

C. 結(jié)構(gòu)③是高爾基體，能增大細(xì)胞內(nèi)的膜面積

D. 結(jié)構(gòu)④是葉綠體，是綠色植物細(xì)胞光合作用的場(chǎng)所

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】比較生物膜和人工膜(雙層磷脂)對(duì)多種物質(zhì)的通透性，結(jié)果如圖。據(jù)此不能得出的推論是(　　)

A. 生物膜上存在著協(xié)助H2O通過的物質(zhì)

B. 生物膜對(duì)K＋、Na＋、Cl－的通透具有選擇性

C. 離子以易化(協(xié)助)擴(kuò)散方式通過人工膜

D. 分子的大小影響其通過人工膜的擴(kuò)散速率

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】黑藻是一種常見的沉水植物，葉片小而薄，可用作質(zhì)壁分離實(shí)驗(yàn)的替代材料。下圖是用黑藻細(xì)胞做質(zhì)壁分離和復(fù)原實(shí)驗(yàn)時(shí)，細(xì)胞吸水力隨質(zhì)壁分離程度變化的曲線，請(qǐng)回答相關(guān)問題：

（1）植物細(xì)胞質(zhì)壁分離是指_________與細(xì)胞壁分離，當(dāng)滿足__________條件時(shí)，會(huì)觀察到黑藻細(xì)胞發(fā)生質(zhì)壁分離現(xiàn)象。

（2）用紫色洋蔥做實(shí)驗(yàn)材料需選用_________部位的細(xì)胞，可通過觀察_________的大小來(lái)判斷植物細(xì)胞的失水；黑藻的液泡是無(wú)色的，應(yīng)以__________為標(biāo)志，觀察整個(gè)原生質(zhì)體的收縮。

（3）據(jù)圖乙可知，實(shí)驗(yàn)中細(xì)胞質(zhì)壁分離程度與細(xì)胞吸水力的關(guān)系是_________。實(shí)驗(yàn)過程中，細(xì)胞處于A點(diǎn)時(shí)，細(xì)胞處于_________狀態(tài)。

（4）將圖中所示細(xì)胞分別置于10%、20%和30%蔗糖溶液（均高于細(xì)胞液濃度）中，可觀察到該細(xì)胞A值____________，B值會(huì)_________。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下面是3種氨基酸的結(jié)構(gòu)式，由這3種氨基酸按順序脫水縮合所形成的化合物中，含有的氨基、羧基和肽鍵的數(shù)目依次是（ ）

A. 1，2，2 B. 1，1，3 C. 1，2，3 D. 2，2，2

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】（六）回答下列有關(guān)遺傳信息傳遞與表達(dá)的問題。

利用大腸桿菌作為工程菌生產(chǎn)人胰島素，圖甲中的三個(gè)DNA片段上以此表示出了EcoR I、BamH I和Sau3A I三種限制性內(nèi)切酶的識(shí)別序列與切割位點(diǎn)，圖乙為某種表達(dá)載體示意圖（載體上的EcoR I、Sau3A I的切點(diǎn)是唯一的）。

【1】質(zhì)粒載體作為基因工程的工具，應(yīng)具備的基本條件有_______________________。

【2】可以從下列哪些人體細(xì)胞中獲取生產(chǎn)人胰島素的目的基因 （多選題）。

A. 消化道黏膜上皮細(xì)胞 B. 胰島A細(xì)胞

C. 胰島B細(xì)胞 D. 造血干細(xì)胞

【3】經(jīng)BamH I酶切割得到的目的基因可以與圖乙所示質(zhì)粒被_____________酶切后的產(chǎn)物連接，理由是_______________。連接后的重組質(zhì)粒_____（能、不能、不一定）被BamH I切割。

【4】將重組質(zhì)粒導(dǎo)入到大腸桿菌受體細(xì)胞，可用含有___________的培養(yǎng)基進(jìn)行初步篩選。目的基因成功表達(dá)的標(biāo)志是________________。

【5】已知圖乙所示質(zhì)粒經(jīng)EcoRI和Sau3AI聯(lián)合酶切后形成2.0 kb和4.2 kb（1 kb = 1000對(duì)堿基）兩種DNA片段，若將0.8 kb的單個(gè)基因插在質(zhì)粒的Sau3AI位點(diǎn)處，所形成的重組質(zhì)粒用EcoRI和Sau3AI聯(lián)合酶切后，能形成的DNA片段分別為 。

A. 2.8 2.0 2.2 B. 1.8 2.0 2.2

C. 4.0 1.8 1.0 D. 2.0 0.8 4.2

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖為某單基因遺傳病的遺傳圖譜。據(jù)圖可以做出的判斷是

A. 該病可能是血友病，也可能是貓叫綜合征

B. 1號(hào)與2號(hào)再生一患病孩子的幾率為1/2

C. 若要調(diào)查發(fā)病率，應(yīng)統(tǒng)計(jì)其家族成員的發(fā)病情況

D. 3號(hào)致病基因只能來(lái)自2號(hào)

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