【題目】如圖為某同學(xué)所繪某綠色植物的葉肉細(xì)胞在光照強(qiáng)度分別為a、b、c、d時(shí)，單位時(shí)間內(nèi)CO2和O2釋放量的變化圖．有關(guān)敘述不正確的是（ ）

A.光照強(qiáng)度為a時(shí)，該細(xì)胞不進(jìn)行光合作用
B.光照強(qiáng)度為b時(shí)，該細(xì)胞只能進(jìn)行無氧呼吸
C.光照強(qiáng)度為c時(shí)，所對(duì)應(yīng)的柱狀圖是錯(cuò)誤的
D.光照強(qiáng)度為d時(shí)，該細(xì)胞的實(shí)際光合作用速率為8個(gè)單位

【答案】ABD
【解析】解：A、分析柱形圖可知，光照強(qiáng)度為a時(shí)，該細(xì)胞釋放二氧化碳，這說明光合作用小于呼吸作用，但不能說明細(xì)胞是否進(jìn)行光合作用，A錯(cuò)誤；
B、分析柱形圖可知，光照強(qiáng)度b時(shí)，該細(xì)胞既不釋放氧氣，也不釋放二氧化碳，說明光合作用與呼吸作用強(qiáng)度相等，B錯(cuò)誤；
C、分析題圖可知，光照強(qiáng)度為c時(shí)，二氧化碳釋放量與氧氣釋放量相等，這是不可能的，所以光照強(qiáng)度為c時(shí)，所對(duì)應(yīng)的柱狀圖是錯(cuò)誤的，C正確；
D、分析題圖可知，光照強(qiáng)度為d時(shí)，二氧化碳釋放量是8個(gè)單位，這是凈光合作用強(qiáng)度，該細(xì)胞的實(shí)際光合作用速率為凈光合速率加上呼吸速率，應(yīng)大于8個(gè)單位，D錯(cuò)誤．
故選：ABD．
閱讀題干和題圖可知，本題是細(xì)胞的光合作用與呼吸作用的題目，先分析題圖獲取信息，然后根據(jù)選項(xiàng)涉及的具體內(nèi)容分析綜合進(jìn)行判斷．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】圖1表示綠色植物葉肉細(xì)胞部分結(jié)構(gòu)中的某些生命活動(dòng)過程，①～⑦代表各種物質(zhì)，A、B代表兩種細(xì)胞器．圖2表示該植物葉片CO2吸收量隨光照強(qiáng)度的變化曲線．據(jù)圖回答下列問題：

（1）圖1中B是葉綠體．卡爾文用同位素標(biāo)記法追蹤碳元素在光合作用過程中的運(yùn)行：在供給植物14CO2后的60s內(nèi)，相隔不同時(shí)間取樣，殺死細(xì)胞并以層析法分析細(xì)胞代謝產(chǎn)物．通過研究發(fā)現(xiàn)7s后的代謝產(chǎn)物中有多達(dá)12種產(chǎn)物含有放射性，而5s內(nèi)的代謝產(chǎn)物大多集中在一種物質(zhì)上，該物質(zhì)最可能是（填圖中序號(hào)）．
（2）若該綠色植物長時(shí)間處于黑暗狀態(tài)時(shí)，則圖中①→②→①的循環(huán)（能/不能）進(jìn)行，原因是 ．
（3）當(dāng)光照強(qiáng)度處于圖2中的D點(diǎn)時(shí)，圖1中⑥的去向有 ．
（4）圖2中0～D間此幼苗呼吸作用消耗的有機(jī)物量為；光合作用有機(jī)物的凈積累量為 ． （用S1、S2、S3表示）
（5）若圖2為植物25℃時(shí)CO2吸收量隨光照強(qiáng)度的變化曲線．已知該植物光合作用和呼吸作用的最適溫度分別為25℃和30℃，請(qǐng)?jiān)趫D中畫出30℃時(shí)（原光照強(qiáng)度和CO2濃度不變）相應(yīng)的CO2吸收量隨光照強(qiáng)度的變化曲線（要求在曲線上標(biāo)明與圖中A、B、C三點(diǎn)對(duì)應(yīng)的a、b、c三個(gè)點(diǎn)的位置）．
（6）圖2中光照強(qiáng)度為B時(shí)，光反應(yīng)產(chǎn)生的并能夠?yàn)榘捣磻?yīng)所利用的能源物質(zhì)是 ．

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】ATP是細(xì)胞生命活動(dòng)的直接能源物質(zhì)。下列關(guān)于ATP的敘述，正確的是

A. A代表腺嘌呤和脫氧核糖結(jié)合成的部分

B. T表示一個(gè)ATP分子中有三個(gè)高能磷酸鍵

C. 合成ATP的場所一定不能進(jìn)行ATP的水解

D. 所有細(xì)胞都有ATP與ADP相互轉(zhuǎn)化的能量供應(yīng)機(jī)制

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】切除動(dòng)物的垂體后，血液中

A．生長激素減少，甲狀腺激素也減少

B．生長激素增加，甲狀腺激素也增加

C．生長激素減少，甲狀腺激素增加

D．生長激素增加，甲狀腺激素減少

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】同源染色體的分離和著絲點(diǎn)的分裂分別發(fā)生在減數(shù)分裂的

A．減數(shù)分裂間期、減數(shù)分裂間期

B．減數(shù)第一次分裂、減數(shù)第二次分裂

C．減數(shù)第一次分裂、減數(shù)第一次分裂

D．減數(shù)第二次分裂、減數(shù)第二次分裂

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】人群中常染色體顯性遺傳病發(fā)病率19%，一對(duì)夫婦妻子患病，丈夫正常，他們所生子女患病概率是（ ）
A.
B.
C.
D.

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】瘦素是動(dòng)物脂肪細(xì)胞分泌的一種蛋白質(zhì)激素，機(jī)體脂肪儲(chǔ)存量越大，瘦素分泌越多。下丘腦的某些細(xì)胞接受到瘦素信號(hào)后，機(jī)體能通過復(fù)雜的神經(jīng)內(nèi)分泌網(wǎng)絡(luò)調(diào)節(jié)攝食行為,從而調(diào)控體重。請(qǐng)回答下列有關(guān)問題：
（1）A基因可編碼瘦素蛋白。轉(zhuǎn)錄時(shí)，首先與A基因啟動(dòng)部位結(jié)合的酶是。A基因剛轉(zhuǎn)錄出來的RNA全長有4500個(gè)堿基，而翻譯成的瘦素蛋白是由107個(gè)氨基酸組成，說明。翻譯時(shí)，一個(gè)核糖體從起始密碼子到達(dá)終止密碼子約需4秒鐘，實(shí)際上合成100個(gè)瘦素蛋白分子所需的時(shí)間約為1分鐘，其原因是。若A基因中編碼第105位精氨酸的CCT突變成ACT，翻譯就此終止，由此推斷，mRNA上的 為終止密碼子。
（2）現(xiàn)有一只因A基因發(fā)生突變而患肥胖癥的小鼠，A基因突變前的部分序列（含起始密碼信息）如下圖所示。
（注：起始密碼子為AUG，終止密碼子為UAA,UAG或UGA）

如圖所示的基因片段在轉(zhuǎn)錄時(shí)，以鏈為模板合成mRNA；若“↑”所指堿基對(duì)缺失，該基因控制合成的肽鏈最多含個(gè)氨基酸。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】圖甲為細(xì)胞膜結(jié)構(gòu)示意圖，圖乙為突觸結(jié)構(gòu)示意圖。下列相關(guān)敘述正確的是（ ）

A.圖乙中的D是受體蛋白也是通道蛋白
B.圖乙中C的跨膜方式是易化擴(kuò)散
C.圖甲中的A與B都是可以運(yùn)動(dòng)的，體現(xiàn)了選擇透過性
D.圖乙中C與D結(jié)合后F上的電位一定由外正內(nèi)負(fù)轉(zhuǎn)變?yōu)橥庳?fù)內(nèi)正

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列有關(guān)細(xì)胞的全能性的敘述中，不正確的是

A. 已分化的動(dòng)物體細(xì)胞的細(xì)胞核具有全能性

B. 生物體內(nèi)由于細(xì)胞分化，全能性不能表達(dá)

C. 卵細(xì)胞與受精卵一樣，細(xì)胞未分化，全能性最高

D. 植物細(xì)胞在一定的條件下離體培養(yǎng)能表現(xiàn)出全能性

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