為了解一些遺傳病的遺傳方式和發(fā)病率，某班同學(xué)擬從青少年型糖尿病和紅綠色盲中選取一種，在全校學(xué)生及其家庭中開展調(diào)查。請回答有關(guān)問題：
（1）人類的大多數(shù)疾病都與遺傳基因有關(guān)，受一對或多對等位基因的控制。其中，青少年型糖尿病屬于        基因遺傳病，紅綠色盲屬于       基因遺傳病。
（2）青少年型糖尿病和紅綠色盲，一般選取后者開展調(diào)查比較可行。請說明理由。
                                                                         
（3）在調(diào)查時，全班同學(xué)分為若干個小組，分工進(jìn)行調(diào)查。為了保證調(diào)查的群體足夠大，調(diào)查調(diào)束后應(yīng)如何處理各小組的調(diào)查數(shù)據(jù)?                

(1)①多   單
②因?yàn)榧t綠色盲目是單基因遺傳病，易于調(diào)查和分析(或青少年型糖尿病是多基因遺傳病，影響因素多，不便于分析)。
  ③應(yīng)把各小組的調(diào)查數(shù)據(jù)進(jìn)行匯總

解析

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

（10分）調(diào)查統(tǒng)計(jì)的方法被廣泛應(yīng)用于生物科學(xué)研究之中。請回答：

（1）我省地處祖國的南大門，很多地方都分布有紅樹林。紅樹林就是生長于熱帶或亞熱帶海岸最高潮線以下及平均高潮線以上之間的喬木或灌木，就像海岸邊的綠色長城�，F(xiàn)在要調(diào)查紅樹林中某種紅樹的種群密度，在取樣時，除應(yīng)考慮樣方的大小和數(shù)量外，還應(yīng)注意隨機(jī)取樣。在樣方法中，常用的取樣方法有                      ，種群密度估計(jì)值的計(jì)算方法是_____________                                   _。

（2）有生態(tài)學(xué)家對某棄耕多年的荒地新遷入的一種鳥類進(jìn)行了調(diào)查，相關(guān)資料如下(單位：只)：

年份

1970

1971

1972

1973

1974

1975

種群數(shù)量

50

80

 

 

 

 

捕捉標(biāo)志數(shù)

 

 

80

80

90

90

第二次重捕數(shù)

 

 

80

80

1OO

90

重捕個體中的標(biāo)志數(shù)

 

 

16

8

1O

9

 

請根據(jù)上表數(shù)據(jù)，畫出1970～1975年該鳥類種群的變化曲線：

 

（3）為了解一些遺傳病的遺傳方式，某校高二年級的同學(xué)以紅綠色盲病作為研究對象，調(diào)查了我市患有紅綠色盲病的500個家庭中的父母與子女之間的遺傳情況。

①不選擇唇裂、青少年型糖尿病等多基因遺傳病作為研究對象的理由是                        。

②請?jiān)O(shè)計(jì)一張表格，用于調(diào)查時統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)，并給表格定出一標(biāo)題。

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科目：高中生物 來源： 題型：

調(diào)查和統(tǒng)計(jì)是科學(xué)研究的重要方法，被廣泛應(yīng)用于生物科學(xué)研究之中。以下是調(diào)查和統(tǒng)計(jì)方法的某些具體應(yīng)用，請回答下列有關(guān)問題：

（1）為了解一些遺傳病的遺傳方式和發(fā)病率，某班同學(xué)打算從青少年型糖尿病和紅綠色盲中選取一種，在全校學(xué)生及其家庭中開展調(diào)查。你認(rèn)為選           遺傳病比較合適，請說明理由               ；生物興趣小組對該校06、07、08級學(xué)生中紅綠色盲的發(fā)病情況開展調(diào)查，請你設(shè)計(jì)一個表格，記錄調(diào)查情況；假如被調(diào)查的人數(shù)中，基因型的比例為XB XB（43.32％）、XB Xb（6.36％）、XbXb（0.32％）、XBY（46％）、XbY（4％）（b-紅綠色盲基因），則Xb的基因頻率是             。

（2）生物興趣小組對某患紅綠色盲男孩的家庭展開調(diào)查后發(fā)現(xiàn)：患者的父母、祖父母、外祖母正常，其父親的弟弟、母親的姐姐、外祖父也是此病患者。請繪出該患者直系血親三代以內(nèi)紅綠色盲的遺傳系譜圖。（用口○表示正常男、女，用■●表示患病男、女）。

（3）調(diào)查過程中發(fā)現(xiàn)該男孩（Ⅲ-10）的家族除紅綠色盲甲�。@性基因A，隱性基因a）外還有另一種遺傳病乙（顯性基因B，隱性基因b），下面是該色盲男孩家族遺傳病的系譜。請據(jù)圖回答：

①乙病的遺傳方式是        染色體        性遺傳。

②Ⅱ-5和Ⅲ-12的基因型分別是       、       ；若Ⅲ-9與Ⅲ-12近親結(jié)婚，子女中患病的可能性是         。

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科目：高中生物 來源： 題型：

調(diào)查與統(tǒng)計(jì)是科學(xué)研究的重要方法，被廣泛應(yīng)用于生物科學(xué)研究之中。以下

是調(diào)查統(tǒng)計(jì)方法的具體運(yùn)用，請回答有關(guān)問題：

(1)為了解一些遺傳病的遺傳方式和發(fā)病率，某班同學(xué)擬從青少年型糖尿病和紅綠色盲

中選取一種，在全校學(xué)生及其家庭中開展調(diào)查。

①人類的大多數(shù)疾病都與遺傳基因有關(guān)，受一對或多對等位基因的控制。其中，青少年

型糖尿病屬于________基因遺傳病，紅綠色盲屬于________基因遺傳病。

②青少年型糖尿病和紅綠色盲，一般選取后者開展調(diào)查比較可行。請說明理由。

________________________________________________________________________。

③在調(diào)查時，全班同學(xué)分為若干個小組，分工進(jìn)行調(diào)查。為了保證調(diào)查的群體足夠大，

調(diào)查結(jié)束后應(yīng)如何處理各小組的調(diào)查數(shù)據(jù)？________________。

(2)為了模擬樣方法測定種群密度，兩位同學(xué)分別在一張50 cm×50 cm的白紙上制作方

格表，將200粒綠豆種子隨機(jī)撒在白紙上，選擇5個方格進(jìn)行計(jì)數(shù)，再計(jì)算出種群密度。

討論：①計(jì)數(shù)完成后，應(yīng)如何計(jì)算種群密度？

________________________________________________________________________

________________________________________________________________________。

②兩位同學(xué)的調(diào)查結(jié)果有較大差異，你認(rèn)為原因可能有哪些？(答出兩點(diǎn))

_______________________________________________________________________

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科目：高中生物 來源： 題型：

調(diào)查與統(tǒng)計(jì)是科學(xué)研究的重要方法，被廣泛應(yīng)用于生物科學(xué)研究之中。以下是調(diào)查統(tǒng)計(jì)方法的具體運(yùn)用，請回答有關(guān)問題：

　 (1)為了解一些遺傳病的遺傳方式和發(fā)病率，某班同學(xué)擬從青少年型糖尿病和紅綠色盲中選取一種，在全校學(xué)生及其家庭中開展調(diào)查。

　 ①人類的大多數(shù)疾病都與遺傳基因有關(guān)，受一對或多對等位基因的控制。其中，青少年型糖尿病屬于________________基因遺傳病，紅綠色盲屬于________________基因遺傳病。

　 ②青少年型糖尿病和紅綠色盲，一般選取后者開展調(diào)查比較可行。請說明理由。

　 ③在調(diào)查時，全班同學(xué)分為若干個小組，分工進(jìn)行調(diào)查。為了保證調(diào)查的群體足夠大，調(diào)查調(diào)束后應(yīng)如何處理各小組的調(diào)查數(shù)據(jù)?________________

　 (2)為了模擬樣方法測定種群密度，兩位同學(xué)分別在一張50cm×50cm的白紙上制作方

格表，將200粒綠豆種子隨機(jī)撒在白紙上，選擇5個方格進(jìn)行計(jì)數(shù)，再計(jì)算出種群密度。

　 ①計(jì)數(shù)完成后，應(yīng)如何計(jì)算種群密度?________________

　 ②兩位同學(xué)的調(diào)查結(jié)果有較大差異，你認(rèn)為原因可能有哪些?(答出兩點(diǎn))

________________________________； ________________________________。

 

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