【題目】中國(guó)女科學(xué)家屠呦呦獲2015年諾貝爾生理醫(yī)學(xué)獎(jiǎng),她及所在的團(tuán)隊(duì)研制的抗瘧藥青蒿素挽救了數(shù)百萬人的生命。研究人員已經(jīng)弄清了青蒿細(xì)胞中青蒿素的合成途徑(如圖中實(shí)線方框內(nèi)所示),并且發(fā)現(xiàn)酵母細(xì)胞也能夠產(chǎn)生合成靑蒿酸的中間產(chǎn)物FPP(如圖中虛線方框內(nèi)所示)。

(1)在FPP合成酶基因表達(dá)過程中,mRNA通過_________________進(jìn)入細(xì)胞質(zhì),完成過程②需要的物質(zhì)有_________________、_________________等物質(zhì)或結(jié)構(gòu)的參與。

(2)野生型青蒿白青稈(A)對(duì)紫紅稈(a)為顯性,稀裂葉(B)對(duì)分裂葉(b)為顯性,兩對(duì)性狀獨(dú)立遺傳,則野生型青蒿最多有_______________種基因型;若F1代中白青稈、稀裂葉植株所占比例為3/8,則其雜交親本的基因型組合為_________________ ,該F1代中紫紅稈、分裂葉植株占所比例為_____________。

【答案】核孔氨基酸ATP tRNA 核糖體9AaBb×aaBb或AaBb×Aabb1/8

【解析】本題考查基因的表達(dá)、自由組合定律的應(yīng)用等知識(shí),意在考查考生理解相關(guān)知識(shí)的要點(diǎn),把握知識(shí)間內(nèi)在聯(lián)系,形成知識(shí)網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)的能力;能利用所學(xué)知識(shí)解讀圖形,進(jìn)行分析、推理,做出合理判斷或得出正確結(jié)論的能力。

1)基因表達(dá)過程中,在細(xì)胞核中轉(zhuǎn)錄形成的mRNA通過核孔進(jìn)入細(xì)胞質(zhì),在核糖體上完成過程翻譯,翻譯時(shí)需要氨基酸為原料,需要tRNA搬運(yùn)氨基酸,還需要ATP供能。

2)根據(jù)題意,野生型青蒿白青稈(A)對(duì)紫紅稈(a)為顯性,稀裂葉(B)對(duì)分裂葉(b)為顯性,兩對(duì)性狀獨(dú)立遺傳,則野生型青蒿種群最多有3x3=9種基因型;若F1代中白青稈、稀裂葉植株(A B )所占比例為3/8=3/4x1/2,則其雜交親本的基因型組合為AaBb×aaBbAaBb×Aabb,該F1代中紫紅稈、分裂葉植株(aabb)占所比例為1/2x1/4=1/8

問題舉例

計(jì)算方法

AaBbCc×AabbCc,求其雜交后代可能的表現(xiàn)型種類數(shù)

可分解為三個(gè)分離定律:

Aa×Aa→后代有2種表現(xiàn)型(3A_∶1aa)

Bb×bb→后代有2種表現(xiàn)型(1Bb∶1bb)

Cc×Cc→后代有2種表現(xiàn)型(3C_∶1cc)

所以,AaBbCc×AabbCc的后代中有2×2×28種表現(xiàn)型

AaBbCc×AabbCc,后代中表現(xiàn)型A_bbcc出現(xiàn)的概率計(jì)算

Aa×Aa Bb×bb Cc×Cc

         

(A_)× (bb)× (cc)

AaBbCc×AabbCc,求子代中不同于親本的表現(xiàn)型(基因型)

1-親本類型:不同于親本的表現(xiàn)型=1(A_B_C_A_bbC_),不同于親本的基因型=1(AaBbCcAabbCc)

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】人類遺傳病調(diào)查中發(fā)現(xiàn)兩個(gè)家系都有甲遺傳病(基因?yàn)?/span>Hh)和乙遺傳。ɑ?yàn)?/span>T、t)患者,系譜圖如下。以往研究表明在正常人群中Hh 基因型頻率為10-4。請(qǐng)回答下列問題(所有概率用分?jǐn)?shù)表示):

1)甲病的遺傳方式為 ,乙病最可能的遺傳方式為

2)若Ⅰ-3無乙病致病基因,請(qǐng)繼續(xù)以下分析。

①Ⅰ-2的基因型為 ;Ⅱ-5的基因型為 。

如果Ⅱ-5Ⅱ-6 結(jié)婚,則所生男孩同時(shí)患兩種遺傳病的概率為 。

如果Ⅱ-7Ⅱ-8再生育一個(gè)女兒,則女兒患甲病的概率為 。

如果Ⅱ-5h基因攜帶者結(jié)婚并生育一個(gè)表現(xiàn)型正常的兒子,則兒子攜帶h基因的概率為 。

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】在下列生殖細(xì)胞中,哪兩種生殖細(xì)胞的結(jié)合會(huì)產(chǎn)生先天愚型的男性患兒( 。

①23X   ②22X   ③21Y   ④22Y

A.B.C.D.

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下列圖示有關(guān)實(shí)驗(yàn)的說法中正確的是

A. 秋天用菠菜做色素提取與分離實(shí)驗(yàn),含量最高的是甲圖中色素帶

B. 若乙圖表示正在發(fā)生質(zhì)壁分離的植物細(xì)胞,其吸水能力逐漸減弱

C. 丙圖中培養(yǎng)酵母菌的錐形瓶應(yīng)封口放置一段時(shí)間,目的是讓酵母菌繁殖

D. 丁圖表示洋蔥根尖的培養(yǎng),洋蔥底部必須接觸到燒杯內(nèi)液面

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下圖表示葉綠體中色素吸收光能的情況。根據(jù)此圖并結(jié)合所學(xué)知識(shí)分析,以下說法中正確的是

在晚間用大約550 nm波長(zhǎng)的綠光照射行道樹,目的是通過植物光合作用以增加夜間空氣中的氧氣濃度據(jù)圖可知,用白光中450 nm左右波長(zhǎng)的光比白光更有利于提高光合作用強(qiáng)度 在經(jīng)過紙層析法分離出來的色素帶上,胡蘿卜素的印記在最上面土壤中缺乏鎂時(shí),420470 nm波長(zhǎng)的光的利用量顯著減少

⑤C3的由550 nm波長(zhǎng)的光轉(zhuǎn)為670 nm波長(zhǎng)的光后,葉綠體中C3的量減少

A. ②④⑤ B. ③④⑤

C. ②③④ D. ①②⑤

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下列有關(guān)種群增長(zhǎng)曲線的敘述,錯(cuò)誤的是(  )

A. “J”型增長(zhǎng)的主要原因之一是食物和空間條件充裕

B. “S”型增長(zhǎng)的種群,隨著種群數(shù)量的增加,該種群種內(nèi)斗爭(zhēng)逐漸減弱

C. 農(nóng)作物合理密植時(shí),其數(shù)量不應(yīng)大于K值

D. 圖中陰影部分表示環(huán)境阻力,也就是在生存斗爭(zhēng)中被淘汰的個(gè)體

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】如圖為某些內(nèi)分泌細(xì)胞分泌激素調(diào)節(jié)脂肪合成和分解代謝的示意圖.下列敘述正確的是

A. 激素甲和乙對(duì)脂肪細(xì)胞中的脂肪代謝的作用是相反的

B. 血糖濃度變化可調(diào)控胰島細(xì)胞相關(guān)激素的合成和分泌

C. 高糖飲食升血糖明顯,促進(jìn)乙激素的分泌,進(jìn)而加速脂肪的合成

D. 重度糖尿病人易出現(xiàn)低血糖,低血糖促進(jìn)激素丙分泌,從而加速脂肪的分解

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下列有關(guān)ATP的敘述,錯(cuò)誤的是

A.ATP水解供能,一般是指ATP分子中遠(yuǎn)離腺苷的高能磷酸鍵的水解

B.細(xì)胞內(nèi)ATP與ADP相互轉(zhuǎn)化的能量供應(yīng)機(jī)制,是生物界的共性

C.在ADP轉(zhuǎn)化成ATP的過程中,所需能量只能來自呼吸作用釋放的能量

D.主動(dòng)運(yùn)輸、肌肉收縮、大腦思考的直接能源物質(zhì)都是ATP

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】某同學(xué)為了研究植物細(xì)胞中過氧化氫酶的催化活性,進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn)。

5g新鮮萵筍葉片剪碎放入研缽,加入少量石英砂進(jìn)行快速充分研磨。

向研磨液中加入50mL蒸餾水并攪拌,再用紗布過濾,得到酶提取液。

將萵筍的酶提取液分別用pH4107種緩沖液稀釋2倍,低溫保存。

用注射器吸取5mL3%的過氧化氫,將注射器中的氣體排出,然后吸入5mL酶提取液,將針口處密封。

室溫下記錄實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)。

另取新鮮的菠菜、白菜葉片重復(fù)上述操作步驟。實(shí)驗(yàn)結(jié)果如下圖。

請(qǐng)回答問題:

1)該實(shí)驗(yàn)的自變量為_____________________________ 。

2)酶起催化作用的實(shí)質(zhì)是_________________________

3)步驟中,稀釋酶提取液降低反應(yīng)體系中酶濃度的目的是_______________________。稀釋的提取液放在低溫下保存,為什么不放在高溫下保存________________________。

4)據(jù)圖分析,相同pH條件下________細(xì)胞中過氧化氫酶活性最高。如要測(cè)得菠菜細(xì)胞中過氧化氫酶的最適pH,下一步的具體做法是__________________________________。

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