（判斷）技術(shù)的進(jìn)步往往能促進(jìn)科學(xué)的發(fā)展。　　　　 （　 ）

練習(xí)冊(cè)系列答案
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科目：高中生物 來(lái)源：設(shè)計(jì)必修一生物（配人教版） 人教版 題型：071

關(guān)于生物膜結(jié)構(gòu)模型的建立，幾位同學(xué)談了自己的看法：

同學(xué)甲：在建立生物膜模型的過程中，實(shí)驗(yàn)技術(shù)的進(jìn)步起到了關(guān)鍵性的推動(dòng)作用。沒有這些技術(shù)的支持，人類的認(rèn)識(shí)便不能發(fā)展。

同學(xué)乙：是的，電子顯微鏡的誕生使人們終于看到了膜的存在，熒光標(biāo)記小鼠細(xì)胞與人細(xì)胞的融合實(shí)驗(yàn)又證明了膜的流動(dòng)性，這些實(shí)例都是很好的證明。

同學(xué)丙：在建立生物膜模型的過程中，結(jié)構(gòu)與功能相適應(yīng)的觀點(diǎn)始終引導(dǎo)人們不斷實(shí)踐、認(rèn)識(shí)，再實(shí)踐、再認(rèn)識(shí)；使人類一步步接近生物膜結(jié)構(gòu)的真相。

同學(xué)�。涸谏到y(tǒng)中，功能的不同常伴隨著結(jié)構(gòu)的差異，早期的生物膜模型假定所有的生物膜都是相同的，這顯然與不同部位的生物膜功能不完全相同是矛盾的。

同學(xué)戊：還有，不同膜的厚度也不完全一樣。

同學(xué)甲：這些都促進(jìn)科學(xué)家們重新研究脂質(zhì)和蛋白質(zhì)相互作用的問題。一些學(xué)者使用了更加先進(jìn)的技術(shù)，運(yùn)用紅外光譜等技術(shù)證明，膜蛋白主要為球形結(jié)構(gòu)。冰凍蝕刻電鏡技術(shù)又證明，脂雙層中分布有蛋白質(zhì)顆粒，這樣又發(fā)展了生物膜模型。

同學(xué)丁：生物膜中存在不同種類的蛋白質(zhì)，以及蛋白質(zhì)在生物膜中的不同分布情況，恰能較好地解釋不同結(jié)構(gòu)的生物膜具有不同的生理功能。

我的觀點(diǎn)：________。

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科目：高中生物 來(lái)源：2013-2014學(xué)年吉林長(zhǎng)春實(shí)驗(yàn)中學(xué)高三上期期中考試生物卷（解析版） 題型：選擇題

技術(shù)的進(jìn)步可以助推科學(xué)發(fā)展，下列經(jīng)典實(shí)驗(yàn)或研究中，均應(yīng)用了同位素標(biāo)記法的一組是(　　)

①薩頓提出基因位于染色體上的實(shí)驗(yàn)�、诟窭锓扑挤窝纂p球菌轉(zhuǎn)化實(shí)驗(yàn)�、埕斮e和卡門證明光合作用釋放的氧氣來(lái)自水�、芸栁陌l(fā)現(xiàn)光合作用的碳循環(huán)途徑　⑤分泌蛋白的合成和運(yùn)輸過程的研究�、薅鞲駹柭C明葉綠體是進(jìn)行光合作用場(chǎng)所的實(shí)驗(yàn)

A．①②④　　　B．②⑤⑥     C．③④⑤        D．④⑤⑥

 

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科目：高中生物 來(lái)源：2013屆江西省高二上學(xué)期第二次月考生物試卷 題型：選擇題

對(duì)染色體、DNA、基因三者關(guān)系的敘述中，錯(cuò)誤的是

A．每條染色體上含有一或兩個(gè)DNA，一個(gè)DNA分子上含有多個(gè)基因

B．都能復(fù)制分離和傳遞，且三者行為往往一致

C．三者都是生物細(xì)胞內(nèi)的遺傳物質(zhì)

D．生物的傳種接代中，染色體的行為往往能決定DNA和基因的行為

 

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

隨著醫(yī)療技術(shù)的進(jìn)步和醫(yī)療條件的改善，傳染性疾病逐漸得到了控制，而遺傳病已成為威脅人類健康的一個(gè)重要因素，下面對(duì)遺傳病的認(rèn)識(shí)正確的一項(xiàng)是(　　)

A．成年后才患有的疾病不是遺傳病，而出生時(shí)就患有的疾病則是遺傳病

B．一個(gè)家族僅在一代人中出現(xiàn)過的疾病不是遺傳病，一個(gè)家族在幾代人中都出現(xiàn)過的疾病是遺傳病

C．研究某遺傳病的發(fā)病率，一般要選擇多個(gè)有此病的家族進(jìn)行研究統(tǒng)計(jì)計(jì)算發(fā)病率

D．苯丙酮尿癥是一種單基因遺傳病，致病基因位于常染色體上，可通過尿液化驗(yàn)來(lái)診斷

 

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