【題目】化石研究表明,早期的爬行動(dòng)物逐步進(jìn)化為現(xiàn)代的

A. 魚類、兩棲類、爬行類

B. 魚類、鳥類、哺乳類

C. 兩棲類、爬行類、鳥類

D. 爬行類、鳥類、哺乳類

【答案】D

【解析】早期的爬行動(dòng)物經(jīng)過(guò)自然選擇，逐步進(jìn)化為現(xiàn)代的爬行類、鳥類、哺乳類等動(dòng)物，A、B、C均錯(cuò)誤，D正確。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖是患甲病（顯性基因?yàn)锳，隱性基因?yàn)閍）和乙�。榘樾赃z傳病，顯性基因?yàn)锽，隱性基因?yàn)閎）兩種遺傳病的系譜圖，據(jù)圖回答：
（1）由遺傳圖解可判斷出甲病為常染色體上性遺傳病，其致病基因不可能在X染色體的理由 ．
（2）乙病為伴染色體的性遺傳�。摬〉奶攸c(diǎn)是（寫出兩點(diǎn)）
（3）Ⅰ2的基因型為 ． Ⅲ2的基因型為 ．
（4）假設(shè)Ⅲ1和Ⅲ5結(jié)婚生了一個(gè)男孩，則該男孩患一種病的概率為 ， 所以婚姻法禁止近親間的婚配．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列有關(guān)糖代謝及調(diào)節(jié)的敘述正確的是（ ）

A.在肌肉、肝臟細(xì)胞中，②過(guò)程均可發(fā)生
B.胰島A細(xì)胞分泌的激素過(guò)多可能會(huì)導(dǎo)致糖尿病
C.胰島A細(xì)胞分泌的激素促進(jìn)④過(guò)程
D.胰島素促進(jìn)④、⑤、⑥等過(guò)程

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】構(gòu)成原核生物的原核細(xì)胞多種多樣，結(jié)構(gòu)也不完全一樣，體現(xiàn)了細(xì)胞的

A．特殊性 B．多樣性 C．統(tǒng)一性 D．一致性

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】效應(yīng)T細(xì)胞發(fā)揮的作用是

A. 產(chǎn)生抗體使靶細(xì)胞裂解 B. 激活靶細(xì)胞內(nèi)的溶酶體酶使靶細(xì)胞裂解

C. 產(chǎn)生記憶T細(xì)胞 D. 繼續(xù)分裂、分化為更多的效應(yīng)T細(xì)胞

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】圖1表示人體內(nèi)某些淋巴細(xì)胞的分化，圖2表示免疫過(guò)程，X表示抗原，數(shù)字表示過(guò)程，m、n代表場(chǎng)所，其余字母表示細(xì)胞或物質(zhì)．請(qǐng)分析回答下列問(wèn)題．

（1）圖1中f表示 ， Y表示 ， K表示 ．
（2）圖1中的③表示過(guò)程，該過(guò)程屬于免疫．
（3）圖2所示的免疫過(guò)程中，參與A﹣→B過(guò)程的有圖1中的細(xì)胞（填字母）．
（4）利用抗原能引起機(jī)體產(chǎn)生特異性免疫反應(yīng)的特點(diǎn)，人們常用減毒、殺死的病原微生物制成疫苗．注射疫苗一段時(shí)間后，當(dāng)機(jī)體再次接觸與該疫苗相同的抗原時(shí)，相應(yīng)的記憶細(xì)胞，例如圖1中（填字母）能 ， 增強(qiáng)機(jī)體的免疫力．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】圖示某家族的遺傳系譜，已知該地區(qū)10000人中有1個(gè)白化病患者，以下說(shuō)法正確的是

A. 1號(hào)攜帶白化病基因的可能性是1%

B. 若3號(hào)和4號(hào)生了一個(gè)男孩，膚色正常的可能性是3/8

C. 12號(hào)與一個(gè)正常女性結(jié)婚可能生出患白化病的后代

D. 10號(hào)所患的兩種遺傳病，其致病基因來(lái)源于2號(hào)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】某同學(xué)做了如圖所示的實(shí)驗(yàn)，從實(shí)驗(yàn)結(jié)果可以直接得出的結(jié)論是（ ）
A.生長(zhǎng)素進(jìn)行極性運(yùn)輸
B.單側(cè)光照引起生長(zhǎng)素分布不均勻
C.生長(zhǎng)素能促進(jìn)植物生長(zhǎng)
D.感受光剌激的部位是胚芽鞘尖端

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖為患紅綠色盲的某家族系譜圖，該病為隱性伴性遺傳，其中7號(hào)的致病基因來(lái)自（ ）
A.1
B.2
C.3
D.4

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