將長勢良好的一株植物置于密閉無色透明玻璃罩內(nèi)，并置于室外培養(yǎng)。用CO2測定儀測定玻璃罩內(nèi)CO2濃度一天的變化情況，繪成圖甲所示曲線。圖乙表示該植株處于光照下的葉肉細(xì)胞，m和n分別表示全部進(jìn)行光合作用的細(xì)胞中線粒體放出CO2的量和葉綠體吸收CO2的量�；卮鹣铝袉栴}：（不考慮無氧呼吸以及一天內(nèi)植株生長對細(xì)胞呼吸和光合作用的影響）

（1）如圖乙所示，在氧氣不足條件下，線粒體內(nèi)丙酮酸氧化分解的速率將會(huì)________。若光照突然停止而其它條件不變，則短時(shí)間內(nèi)，葉綠體中三碳化合物（C3）合成速率的變化是________（增大、不變、減�。�。

（2）如圖甲所示，BC段較AB段CO2濃度增加速率減慢的原因是________。從16時(shí)到18時(shí)，葉綠體內(nèi)ATP合成速率的變化是________。若D點(diǎn)和E點(diǎn)所對應(yīng)時(shí)刻的溫度相同，則D點(diǎn)時(shí)的光照強(qiáng)度________（大于、等于、小于）E點(diǎn)時(shí)的光照強(qiáng)度。

（3）若玻璃罩內(nèi)植株所有進(jìn)行光合作用的細(xì)胞的光合作用強(qiáng)度相同，圖乙示該植株一個(gè)進(jìn)行光合作用的細(xì)胞，那么，當(dāng)在圖甲中D點(diǎn)時(shí)，圖乙中m________n。（大于、等于、小于）

答案：
解析：

　　（1）（每空1分）減慢（�。p小

　�。�2）溫度降低，細(xì)胞呼吸（呼吸作用）減弱　減少　小于

　�。�3）小于


練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源：湖北黃岡中學(xué)2010屆高三模擬考試?yán)砭C生物試卷 題型：綜合題

（10分）將長勢良好的一株植物置于密閉無色透明玻璃罩內(nèi)，并置于室外培養(yǎng)。用CO2測定儀測定玻璃罩內(nèi)CO2濃度一天的變化情況，繪成圖甲所示曲線。圖乙表示該植株處于光照下的葉肉細(xì)胞，m和n分別表示全部進(jìn)行光合作用的細(xì)胞中線粒體放出CO2的量和葉綠體吸收CO2的量�；卮鹣铝袉栴}：（不考慮無氧呼吸以及一天內(nèi)植株生長對細(xì)胞呼吸和光合作用的影響）


（1）如圖乙所示，在氧氣不足條件下，線粒體內(nèi)丙酮酸氧化分解的速率將會(huì)______。若光照突然停止而其它條件不變，則短時(shí)間內(nèi)，葉綠體中三碳化合物（C3）合成速率的變化是__________（增大、不變、減�。�。
（2）如圖甲所示，BC段較AB段CO2濃度增加速率減慢的原因是________________________。從16時(shí)到18時(shí)，葉綠體內(nèi)ATP合成速率的變化是__________。若D點(diǎn)和E點(diǎn)所對應(yīng)時(shí)刻的溫度相同，則D點(diǎn)時(shí)的光照強(qiáng)度_______（大于、等于、小于）E點(diǎn)時(shí)的光照強(qiáng)度。
（3）若玻璃罩內(nèi)植株所有進(jìn)行光合作用的細(xì)胞的光合作用強(qiáng)度相同，圖乙示該植株一個(gè)進(jìn)行光合作用的細(xì)胞，那么，當(dāng)在圖甲中D點(diǎn)時(shí)，圖乙中m ____ n。（大于、等于、小于）

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科目：高中生物 來源：湖北黃岡中學(xué)2010屆高三模擬考試?yán)砭C生物試卷 題型：綜合題

（10分）將長勢良好的一株植物置于密閉無色透明玻璃罩內(nèi)，并置于室外培養(yǎng)。用CO2測定儀測定玻璃罩內(nèi)CO2濃度一天的變化情況，繪成圖甲所示曲線。圖乙表示該植株處于光照下的葉肉細(xì)胞，m和n分別表示全部進(jìn)行光合作用的細(xì)胞中線粒體放出CO2的量和葉綠體吸收CO2的量�；卮鹣铝袉栴}：（不考慮無氧呼吸以及一天內(nèi)植株生長對細(xì)胞呼吸和光合作用的影響）


（1）如圖乙所示，在氧氣不足條件下，線粒體內(nèi)丙酮酸氧化分解的速率將會(huì)______。若光照突然停止而其它條件不變，則短時(shí)間內(nèi)，葉綠體中三碳化合物（C3）合成速率的變化是__________（增大、不變、減�。�。

（2）如圖甲所示，BC段較AB段CO2濃度增加速率減慢的原因是________________________。從16時(shí)到18時(shí)，葉綠體內(nèi)ATP合成速率的變化是__________。若D點(diǎn)和E點(diǎn)所對應(yīng)時(shí)刻的溫度相同，則D點(diǎn)時(shí)的光照強(qiáng)度_______（大于、等于、小于）E點(diǎn)時(shí)的光照強(qiáng)度。

（3）若玻璃罩內(nèi)植株所有進(jìn)行光合作用的細(xì)胞的光合作用強(qiáng)度相同，圖乙示該植株一個(gè)進(jìn)行光合作用的細(xì)胞，那么，當(dāng)在圖甲中D點(diǎn)時(shí)，圖乙中m ____ n。（大于、等于、小于）

 

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科目：高中生物 來源： 題型：

將長勢良好的一株植物置于密閉無色透明玻璃罩內(nèi)，并置于室外培養(yǎng)。用CO2測定儀測定玻璃罩內(nèi)CO2濃度一天的變化情況，繪成圖甲所示曲線。圖乙表示該植株處于光照下的葉肉細(xì)胞，m和n分別表示全部進(jìn)行光合作用的細(xì)胞中線粒體放出CO2的量和葉綠體吸收CO2的量�；卮鹣铝袉栴}：（不考慮無氧呼吸以及一天內(nèi)植株生長對細(xì)胞呼吸和光合作用的影響）


（1）如圖乙所示，在氧氣不足條件下，線粒體內(nèi)丙酮酸氧化分解的速率將會(huì)______。若光照突然停止而其它條件不變，則短時(shí)間內(nèi)，葉綠體中三碳化合物（C3）合成速率的變化是__________（增大、不變、減小）。

（2）如圖甲所示，BC段較AB段CO2濃度增加速率減慢的原因是________________________。從16時(shí)到18時(shí)，葉綠體內(nèi)ATP合成速率的變化是__________。若D點(diǎn)和E點(diǎn)所對應(yīng)時(shí)刻的溫度相同，則D點(diǎn)時(shí)的光照強(qiáng)度_______（大于、等于、小于）E點(diǎn)時(shí)的光照強(qiáng)度。

（3）若玻璃罩內(nèi)植株所有進(jìn)行光合作用的細(xì)胞的光合作用強(qiáng)度相同，圖乙示該植株一個(gè)進(jìn)行光合作用的細(xì)胞，那么，當(dāng)在圖甲中D點(diǎn)時(shí)，圖乙中m ____ n。（大于、等于、小于）

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科目：高中生物 來源： 題型：閱讀理解

（I）某同學(xué)利用下圖所示裝置對植物新陳代謝中某些生理活動(dòng)進(jìn)行相關(guān)研究，請回答下列問題：

（1）在培養(yǎng)液中加入H218O，一段時(shí)間后在植物體周圍的空氣中檢測到放射性的物質(zhì)有18O2、H218O、C18O2，它們分別是由光合作用、______　 _____、________　 ___ 產(chǎn)生的。

（2）用此裝置培養(yǎng)某植物時(shí)，第一周長勢正常，第二周出現(xiàn)缺素癥，原因是礦質(zhì)元素吸收需要消耗___________ ，而此裝置中根系一直浸在水中，導(dǎo)致_________________________________。

（3）若用此裝置來探究CO2是否是光合作用的原料，則還需要增加一個(gè)實(shí)驗(yàn)裝置，做法是

___________，其他條件同此裝置。

（4）若用此裝置來探究元素X是否為植物的必需礦質(zhì)元素，則還需再增加一個(gè)實(shí)驗(yàn)裝置，做法是___________，其他條件同此裝置。若研究的化學(xué)元素是鎂元素和鐵元素，則缺素癥狀表現(xiàn)在___________部位可判斷為缺鎂元素。

（5）若去掉此裝置中的NaHCO3溶液后，同時(shí)培養(yǎng)長勢良好的一株菠菜（C3植物）和一株莧菜（C4植物），給予充足的光照。一星期后，菠菜死亡而莧菜依舊存活，其原因可能是_______________________________________________________。

(II)某校生物興趣小組為了探究植物的蒸騰作用是否影響根對礦質(zhì)元素的吸收，假設(shè)礦質(zhì)元素的運(yùn)輸與水分的運(yùn)輸是兩個(gè)相對獨(dú)立的過程，設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn)方案，請將實(shí)驗(yàn)步驟補(bǔ)充完整，并回答問題。

（1）實(shí)驗(yàn)方案： 實(shí)驗(yàn)?zāi)康模?略)　 實(shí)驗(yàn)原理：(略)

實(shí)驗(yàn)材料用具：長勢和葉片數(shù)目相同的同種幼苗若干.廣口瓶若干個(gè).導(dǎo)管若干支.放射量測定儀.含42K的完全營養(yǎng)液.水.剪刀.凡士林等。

實(shí)驗(yàn)步驟：

①取三個(gè)廣口瓶___________________，各廣口瓶內(nèi)分別加人________________含42K完全營養(yǎng)液，測定各組營養(yǎng)液中42K的放射量。

②每組均放三株幼苗，甲組幼苗保留全部葉片，乙組幼苗剪去___________________葉片，丙組幼苗剪去___________葉片，用凡士林涂抹所有切口。

③將三組裝置都放在______________________條件下同時(shí)培養(yǎng)，培養(yǎng)液中保持通入空氣。

④一段時(shí)間后，同時(shí)觀察.測定并記錄每組培養(yǎng)液中42K的放射量。

⑤________________________________得出結(jié)論。

（2）實(shí)驗(yàn)思考：下列各圖中，能說明該實(shí)驗(yàn)結(jié)果的是________。

 

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