某池塘受工業(yè)和生活廢水的污染，魚(yú)類(lèi)等生物大量死亡、腐敗，水體變黑發(fā)臭。污染的類(lèi)型及發(fā)臭物質(zhì)H2S、NH3的來(lái)源分別是　　　　　 (　　)

A．有機(jī)型污染，脂類(lèi)

B．有機(jī)型污染，蛋白質(zhì)

C．無(wú)機(jī)型污染，含N、S的無(wú)機(jī)鹽

D．無(wú)機(jī)型污染，糖類(lèi)

 

B

S、N主要存在于蛋白質(zhì)中。

 

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源：新洲三中2007屆生物選擇題訓(xùn)練四 題型：013

池塘受工業(yè)和生活廢水的污染，魚(yú)類(lèi)等生物大量死亡、腐敗，水體變黑發(fā)臭。污染的類(lèi)型及發(fā)臭物質(zhì)H2S、NH3的來(lái)源分別是

[　　]

A．有機(jī)型污染，脂類(lèi)

B．有機(jī)型污染，蛋白質(zhì)

C．無(wú)機(jī)型污染，含N、S的無(wú)機(jī)鹽

D．無(wú)機(jī)型污染，糖類(lèi)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：單選題

今年我國(guó)東海多次發(fā)生赤潮，給海水養(yǎng)殖業(yè)帶來(lái)重大損失，從生態(tài)學(xué)角度分析產(chǎn)生赤潮的原因是


  1. A.
    大氣中CO2量增多
  2. B.
    樹(shù)木的大量減少
  3. C.
    工業(yè)和生活廢水大量排入海洋
  4. D.
    海洋石油的開(kāi)采

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：閱讀理解

（08長(zhǎng)郡中學(xué)二模）（22分）2007年夏天，我國(guó)太湖爆發(fā)了大范圍藍(lán)藻，無(wú)錫市因此出現(xiàn)飲用水荒，嚴(yán)重影響了市民生活。

（1）藍(lán)藻是爆發(fā)時(shí)湖面漂浮著一層綠膜，故有人認(rèn)為這是綠藻而不是藍(lán)藻，二者在細(xì)胞結(jié)構(gòu)上最主要的區(qū)別是                          。

（2）為判斷太湖上游沿岸某工廠是否為污染源，并初步確定污染物中主要是何種物質(zhì)含量超標(biāo)，環(huán)保部門(mén)進(jìn)行了實(shí)驗(yàn)檢測(cè)。檢測(cè)員順河每隔100米取水樣一次，共取9份并依次編號(hào)為①―⑨，已知⑤號(hào)水樣正對(duì)工廠排水口。檢驗(yàn)員對(duì)所取水樣進(jìn)行了如下處理：

Ⅰ．檢測(cè)水樣中的藍(lán)藻數(shù)量（A組）：

II．濾除水樣中全部藍(lán)藻后，每份水樣分三等份；編號(hào)B、C、D分別進(jìn)行如表處理，之后加入等量的藍(lán)藻，置于陽(yáng)光下若干天，再次檢測(cè)水樣中藍(lán)藻數(shù)量，統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)如下表（單位：104個(gè)/mm3）

水樣編號(hào)

①

②

③

④

⑤

⑥

⑦

⑧

⑨

A組（原始水樣）

0.2

0.3

0.3

1

10

10

7

7

6.5

B組（添加N）

1

1.5

2

2.5

20

19

18

17

18

C組（添加P）

8

9

9.5

10

11

9.5

7.5

7.5

7

D組（無(wú)添加）

0.2

0.2

0.3

1

10

9

7

7

6.5

通過(guò)A組數(shù)據(jù)可判斷該工廠是污染源，依據(jù)是                       。進(jìn)行B、C、D分組實(shí)驗(yàn)的目的是探究                        ，分析表中數(shù)據(jù)可得出的結(jié)論是                  。

（3）大范圍藍(lán)藻爆發(fā)的根本原因是由于大量工業(yè)和生活污水的排放，超過(guò)了湖泊生態(tài)系統(tǒng)              的限度。某些藍(lán)藻會(huì)產(chǎn)生并分泌一些              代謝產(chǎn)物（如毒素等）對(duì)魚(yú)類(lèi)等水生動(dòng)物造成危害，甚至可以通過(guò)食物鏈累積危害至牲畜乃至人類(lèi)。實(shí)踐證明，只有終止污染物的排放，之后利用生態(tài)系統(tǒng)的              穩(wěn)定性發(fā)揮其自?xún)艄δ�，再輔以必要的人工治理措施，才有可能根治這種“綠色污染”。

（4）如果要調(diào)查生態(tài)系統(tǒng)的能量流動(dòng)情況，可采用黑白瓶法。該方法是從湖泊的一定深度取水樣，測(cè)其初始的溶氧量。然后將水樣分裝在透光的白瓶和不透光的黑瓶中，黑白瓶都放回取樣深度，一段時(shí)間后取出，再測(cè)其溶氧量。此時(shí)，白瓶中溶氧量的變化是瓶中生物                           之差，這些數(shù)值可用來(lái)研究該水層是否存在光能自養(yǎng)生物，以及它們固定太陽(yáng)能的多少等問(wèn)題。

（5）某小組同學(xué)通過(guò)對(duì)水中細(xì)菌的培養(yǎng)觀察實(shí)驗(yàn)調(diào)查池塘的污染情況。在制備培養(yǎng)基時(shí)，培養(yǎng)基中含有的蛋白胨、淀粉分別為細(xì)菌培養(yǎng)提供了                     。培養(yǎng)20小時(shí)后，觀察到培養(yǎng)基上                 越多，說(shuō)明池塘水樣中細(xì)菌的種類(lèi)越多。

（6）在八十年代太湖生態(tài)環(huán)境未被破壞時(shí)，科學(xué)家曾對(duì)太湖中的魚(yú)類(lèi)資源做過(guò)調(diào)查，右圖表示當(dāng)魚(yú)的密度上升時(shí)，魚(yú)產(chǎn)量、個(gè)體生長(zhǎng)量、食物量和尋食耗能量的變化曲線(xiàn)。其中能代表魚(yú)個(gè)體生長(zhǎng)量的曲線(xiàn)是

    A．l           

    B．2　　　　　　

    C．3            

    D．4

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：單選題

池塘受工業(yè)和生活廢水的污染，魚(yú)類(lèi)等生物大量死亡、腐敗，水體變黑發(fā)臭。污染的類(lèi)型及發(fā)臭物質(zhì)H2S、NH3的來(lái)源分別是


  1. A.
    有機(jī)型污染，脂類(lèi)
  2. B.
    有機(jī)型污染，蛋白質(zhì)
  3. C.
    無(wú)機(jī)型污染，含N、S的無(wú)機(jī)鹽
  4. D.
    無(wú)機(jī)型污染，糖類(lèi)

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