【題目】在對(duì)某自然保護(hù)區(qū)內(nèi)甲、乙兩個(gè)不同物種的種群數(shù)量進(jìn)行了調(diào)查之后，又開展了連續(xù)四年的跟蹤調(diào)查，計(jì)算其L值（L=當(dāng)年末種群個(gè)體數(shù)量/前一年末種群個(gè)體數(shù)量），結(jié)果如圖所示。下列關(guān)于這四年調(diào)查期間的種群數(shù)量變化的敘述，正確的是（ ）

A.第一年末甲乙兩種群的增長速率一定不相等

B.第二年末乙種群數(shù)量一定大于甲種群數(shù)量

C.第三年末乙種群數(shù)量達(dá)到了最大值

D.這四年中甲種群每年增加的數(shù)量是相等的

【答案】C

【解析】

分析題干信息：L=當(dāng)年末種群個(gè)體數(shù)量/前一年末種群個(gè)體數(shù)量，即當(dāng)L值等于1時(shí)，種群數(shù)量保持不變；L值大于1時(shí)，種群數(shù)量呈上升趨勢(shì)；L值小于1時(shí)，種群數(shù)量呈下降趨勢(shì)。

A、由于兩個(gè)種群的起始數(shù)量未知，第一年末甲、乙種群的L值也不同，因此不能確定甲乙兩種群的增長速度，甲乙兩種群的增長速率可能相等，A錯(cuò)誤；
B、由于兩個(gè)種群的起始數(shù)量未知，并且圖示L=當(dāng)年末種群個(gè)體數(shù)量/前一年末種群個(gè)體數(shù)量，因此結(jié)合圖示信息不能確定第2年末乙種群和甲種群數(shù)量的大小，B錯(cuò)誤；
C、第三年末之前，乙種群的L值始終大于1，即種群一直呈增長趨勢(shì)，因此第三年末乙種群的數(shù)量達(dá)到最大值，C正確；
D、這4年甲種群的年增長率都相同，但甲種群每年增加的數(shù)量是不相等的，應(yīng)為每年的增長數(shù)量逐漸增多，D錯(cuò)誤。
故選C。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖為某動(dòng)物精巢內(nèi)的一個(gè)精原細(xì)胞在減數(shù)分裂過程中染色體數(shù)量變化的曲線圖。圖中“1”代表精原細(xì)胞的分裂間期。請(qǐng)據(jù)圖回答下列問題：

（1）圖中的“2”時(shí)期，細(xì)胞中染色體的行為是_______。

（2）圖中6~9時(shí)期的細(xì)胞名稱是__________�！�8”時(shí)期的細(xì)胞中，有_________對(duì)同源染色體。

（3）圖中5發(fā)展至6時(shí)期，染色體數(shù)目發(fā)生變化是由于_____分離，并分別進(jìn)入到兩個(gè)子細(xì)胞中。

（4）圖中7發(fā)展至8時(shí)期，染色體數(shù)目發(fā)生變化是由于________________。

（5）由此可見，減數(shù)分裂的“減數(shù)”是指染色體數(shù)目減半，發(fā)生的時(shí)期是___________（用中文表示）。

（6）基因自由組合定律的細(xì)胞學(xué)基礎(chǔ)，建立于圖中的____________時(shí)期（用圖中數(shù)字表示）。

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】“漸凍人癥”是一種運(yùn)動(dòng)神經(jīng)元疾病的俗稱，因?yàn)榛颊叽竽X、腦干和脊髓中運(yùn)動(dòng)神經(jīng)細(xì)胞受到侵襲，患者肌肉逐漸萎縮和無力，以至癱瘓，身體如同被逐漸凍住一樣，故俗稱“漸凍人”。回答下列問題：

（1）運(yùn)動(dòng)神經(jīng)元末梢及其支配的腺體或肌肉統(tǒng)稱___________________。

（2）如圖所示為某“漸凍人癥”患者的縮手反射的反射弧。

①信號(hào)在圖中b處的轉(zhuǎn)化情況是_______________。

②刺激II處，在I處檢測(cè)不到膜電位變化，不能說明該反射弧的運(yùn)動(dòng)神經(jīng)元已受損，理由是___________________________________。

③若該“漸凍人癥”患者的a處出現(xiàn)損傷，則針刺S，_________ （填“ 有”或“無”）感覺，理由是__________________________________。

（3）部分科學(xué)家認(rèn)為“漸凍人癥”的病因可能是某些因子激活人體的免疫反應(yīng)去對(duì)抗運(yùn)動(dòng)神經(jīng)元，進(jìn)而造成運(yùn)動(dòng)神經(jīng)元的損傷或死亡，從免疫角度分析，該病屬于_______________。

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖是人體正常細(xì)胞的一對(duì)常染色體（用虛線表示）和一對(duì)性染色體（用實(shí)線表示），其中A、a表示基因。突變體Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ是正常細(xì)胞的幾種突變細(xì)胞。下列分析合理的是（ ）

A.從正常細(xì)胞到突變體Ⅰ可通過有絲分裂形成

B.突變體Ⅱ的形成一定是染色體缺失所致

C.突變體Ⅲ形成的類型是生物變異的根本來源

D.圖示正常細(xì)胞的一個(gè)細(xì)胞經(jīng)減數(shù)分裂產(chǎn)生的aX的配子概率是1/4

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】油菜素內(nèi)酯（BR）可提高水稻對(duì)真菌（細(xì)胞壁成分為幾丁質(zhì)）的抗性。為研究其分子機(jī)制，科研工作者用BR對(duì)水稻進(jìn)行了處理，并檢測(cè)了實(shí)驗(yàn)組和對(duì)照組水稻葉片幾丁質(zhì)酶的活性，結(jié)果如圖1所示；同時(shí)提取了實(shí)驗(yàn)組和對(duì)照組水稻細(xì)胞中總RNA進(jìn)行反轉(zhuǎn)錄，并對(duì)其產(chǎn)物進(jìn)行PCR后電泳處理，結(jié)果如圖2所示（18S為參照）。據(jù)圖分析，下列說法不正確的是

A. BR可以提高水稻體內(nèi)幾丁質(zhì)酶的活性

B. BR可以提高水稻細(xì)胞中幾丁質(zhì)酶基因的轉(zhuǎn)錄水平

C. BR可以提高水稻對(duì)真菌細(xì)胞壁的水解作用

D. BR可增加水稻細(xì)胞中18S基因的表達(dá)量

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】某二倍體雌雄異株植物(性別決定方式為XY型)的花色有白色、粉色、紅色三種類型，受兩對(duì)等位基因(B、b和D、d)控制，機(jī)制如下圖所示。已知基因B、b位于常染色體上，為進(jìn)一步探究其遺傳規(guī)律，現(xiàn)用開白色花和粉色花的的植株進(jìn)行正反交實(shí)驗(yàn)獲得F1，讓F1雜交獲得F2，結(jié)果如下表所示。

雜交類型

子一代(F1)表現(xiàn)型

子二代(F2)表現(xiàn)型

正交

紅色花(♀)

粉色花(♂)

紅色花：粉色花：白色花=3：3： 1

反交

紅色花(♀)

紅色花(♂)

紅色花：粉色花：白花色=3： 1： 1

請(qǐng)回答下列問題：

（1）該植物花色的表現(xiàn)過程，說明基因通過控制____________________實(shí)現(xiàn)對(duì)生物體性狀的控制。

（2）基因D、d位于______(填“X”或“�！�)染色體上，該植物花色遺傳遵循_______定律。

（3）反交實(shí)驗(yàn)中，親代的基因型是__________________________；讓F2中開白色花的植株隨機(jī)交配得F3，理論上F3中雌雄比例為_________，其中雌株的基因型及比例為________________。

（4）選取正交實(shí)驗(yàn)F2的紅色花植株隨機(jī)交配，子代中紅色花：粉色花：白色花=_______。

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖中甲、乙、丙分別是以紫色洋蔥的鱗片葉、根尖細(xì)胞和正常葉為材料進(jìn)行實(shí)驗(yàn)得到現(xiàn)象或結(jié)果。據(jù)圖分析，下列說法正確的是（ ）

A.圖甲細(xì)胞正處于質(zhì)壁分離過程中

B.圖乙所示細(xì)胞周期中各時(shí)期的順序是⑤→④→②→①→③

C.若用圖甲材料提取與分離色素能得到圖丙實(shí)驗(yàn)結(jié)果

D.圖丙中④對(duì)應(yīng)的色素是葉綠素a

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】某同學(xué)進(jìn)行了 2，4-D 對(duì)插枝生根作用的實(shí)驗(yàn)，用不同濃度的 2，4-D 溶液浸泡枝條適宜時(shí)間后的實(shí)驗(yàn)結(jié)果如圖所示，其中 a、b、d 組為實(shí)驗(yàn)組，c 組為空白對(duì)照組。下列敘述中與該實(shí)驗(yàn)相符的是（ ）

A.本實(shí)驗(yàn)的自變量一定是 2，4-D 的濃度

B.a 組 2，4-D 的濃度一定大于 b 組

C.d 組 2，4-D 的濃度一定大于 b 組

D.各組所用的枝條上一定要沒有芽

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】目前普遍認(rèn)可的人體體溫調(diào)節(jié)學(xué)說是：在體溫調(diào)節(jié)中樞內(nèi)有一個(gè)調(diào)定點(diǎn)（正常人體為37．5℃左右），體溫調(diào)節(jié)中樞將體溫與調(diào)定點(diǎn)比較，通過對(duì)機(jī)體產(chǎn)熱和散熱的調(diào)控，維持體溫的相對(duì)穩(wěn)定，但因?yàn)槟承┮蛩兀梭w體溫調(diào)定點(diǎn)可能上升或降低。圖是某同學(xué)感染流感病毒后的體溫變化曲線，依據(jù)本學(xué)說，相關(guān)敘述錯(cuò)誤的是( )

A.人體下丘腦中有溫度感受器和體溫調(diào)節(jié)中樞

B.ab段病毒感染人體細(xì)胞引起體溫調(diào)定點(diǎn)上升

C.bc段持續(xù)高熱是此階段產(chǎn)熱總量大于散熱總量的結(jié)果

D.cd段病人可能會(huì)出現(xiàn)臉色發(fā)紅、身體出汗等癥狀

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案