【題目】關于生命系統(tǒng)的結構層次，下列說法正確的是

A. 生命系統(tǒng)中各生物具有多種組織和系統(tǒng)

B. 病毒沒有細胞結構，故它的生命活動與細胞無關

C. 生命系統(tǒng)層層相依，各生物具有相同的組成、結構和功能

D. 生命系統(tǒng)最基本的結構層次是細胞，最高層次是生物圈

【答案】D

【解析】生命系統(tǒng)中各生物不都具有多種組織和系統(tǒng)，例如，植物不具有系統(tǒng)，A錯誤；病毒沒有細胞結構，它的生命活動需在細胞內(nèi)完成，B錯誤；各層次的生命系統(tǒng)層層相依，具有不同的組成、結構和功能，C錯誤；細胞是地球上最基本的生命系統(tǒng)和最小的生命系統(tǒng)，最大的生命系統(tǒng)是生物圈，D正確。

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下面為基因的作用與性狀表現(xiàn)的流程示意圖，請據(jù)圖分析，下列不正確的說法是

A．①過程以DNA的一條鏈為模板、四種核糖核苷酸為原料合成RNA

B．某段DNA上發(fā)生了基因突變，但形成的蛋白質(zhì)不一定會改變

C．③過程中需要多種轉運RNA，轉運RNA不同，所搬運的氨基酸也不相同

D．人的鐮刀型細胞貧血癥是基因對性狀的直接控制，使結構蛋白發(fā)生變化所致

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】在正常人體細胞中，非受體型酪氨酸蛋白結合酶基因abl位于9號染色體上，表達量極低．不會誘發(fā)癌變。在慢性骨髓瘤病人細胞中，該基因卻被轉移到第22號染色體上，與bcr基因相融合。發(fā)生重排后基因內(nèi)部結構不受影響，但表達量大為提高，導致細胞分裂失控，發(fā)生癌變。下圖一表示這種細胞癌變的機理，圖二表示基因表達的某一環(huán)節(jié)，據(jù)圖回答：

（1）細胞癌變是細胞畸形分化的結果，據(jù)圖一分析，細胞分化的根本原因是 ，其調(diào)控機制主要發(fā)生在[ ] 過程。

（2）細胞癌變的病理很復雜，圖示癌變原因，從變異的類型看屬于 。

（3）圖二表示圖一中的 過程，其場所是[ ] 。

（4）分析圖二可見，纈氨酸的密碼子是 ，連接甲硫氨酸和賴氨酸之間的化學鍵的結構式是 。

（5）一種氨基酸可以由多個密碼子決定，這對生物生存和發(fā)展的重要意義是 。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖是DNA分子片段的結構模式圖，請根據(jù)圖回答下面的問題。

（1）填寫有關結構的中文名稱：③_______⑦_______；

（2）若以⑨這條鏈為模板，按____原則進行轉錄形成mRNA上的堿基排列順序，從上到下依次為_____________；

（3）在正常情況下，1個DNA分子復制3次后，應產(chǎn)生____個相同的DNA分子。DNA分子復制的主要場所為______。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列細胞中不易發(fā)生基因突變的是（ ）

A．正在分裂的蛙紅細胞 B．人神經(jīng)細胞

C．正在分裂的精原細胞 D．蛙原腸胚細胞

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】研究發(fā)現(xiàn)，let-7基因能影響癌基因RAS的表達，使肺癌細胞的增殖受到抑制，其影響機理如圖所示。下列相關敘述正確的是( )

A. 目的基因是否在受體細胞中轉錄，可用抗原-抗體雜交技術來進行檢測

B. let-7基因轉錄的miRNA與RASmRNA的配對遵循堿基互補配對原則

C. 肺癌細胞增殖受到抑制，可能是由于細胞中RASmRNA含量減少引起的

D. let-7基因轉錄的miRNA無翻譯功能是因為let-7基因缺少啟動子

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】某實驗室做了下圖所示的實驗研究，下列相關敘述，正確的是( )

A. 與纖維母細胞相比，過程①形成的誘導干細胞的全能性較低

B. 過程②是誘導干細胞的結構和遺傳物質(zhì)發(fā)生穩(wěn)定性差異的過程

C. 過程④產(chǎn)生的單抗，不需細胞膜上載體蛋白的協(xié)助就能釋放到細胞外

D. 每個Y細胞只產(chǎn)生一種抗體，故過程③不需要選擇性培養(yǎng)基進行篩選

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】某植物的花色有紫色、紅色和白色三種類型，該性狀是由兩對獨立遺傳的等位基因(A、a和B、b)決定的，且只有在兩種顯性基因同時存在時才能開紫花。下表為該植物純合親本間雜交實驗的結果，請分析回答：

組

親本

F1

F2

1

白花×紅花

紫花

紫花：紅花：白花=9：3：4

2

紫花×紅花

紫花

紫花：紅花=3：1

3

紫花×白花

紫花

紫花：紅花：白花=9：3：4

（1）若表中紅花親本的基因型為aaBB，則第1組實驗中白花親本的基因型為__________，F(xiàn)2中紫花植株的基因型應為_____________（寫出全部），F(xiàn)2表現(xiàn)為白花的個體中，與白花親本基因型相同的占_________________；若第1組和第3組的白花親本之間進行雜交，后代的表現(xiàn)型應為_________。

（2）若第3組實驗的F1與某純合白花品種雜交，請簡要分析雜交后代可能出現(xiàn)的表現(xiàn)型比例及相對應的該白花品種可能的基因型：

①如果雜交后代紫花與白花之比為1：1，則該白花品種的基因型是_________；

②如果_______________________，則該白花品種的基因型是aabb。

（3）請寫出第2組實驗的遺傳圖解。

_____________

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】染色體之間的交叉互換可能導致染色體的結構或基因序列的變化。下列圖中甲、乙兩圖分別表示兩種染色體之間的交叉互換模式，丙、丁、戊圖表示某染色體變化的三種情形。則下列有關敘述正確的是（ ）

A. 甲可以導致戊的形成

B. 乙可以導致丙的形成

C. 甲可以導致丁或戊兩種情形的產(chǎn)生

D. 乙可以導致戊的形成

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