【題目】絞股藍(lán)葉片對(duì)TMV (煙草花葉病毒)具有抗感染能力,原因是其細(xì)胞中含有抗TMV 基因,可以合成一種抗TMV蛋白.煙草是有重要經(jīng)濟(jì)價(jià)值的雙子葉植物,由于TMV的感染會(huì)導(dǎo)致大幅度減產(chǎn)。研究人員利用轉(zhuǎn)基因技術(shù)培育出了抗TMV的煙草,主要流程如圖所示。
(1)理論上,基因組文庫(kù)含有該生物的_____基因。
(2)科學(xué)家從絞股藍(lán)細(xì)胞中提取抗TMV 基因轉(zhuǎn)錄的RNA,然后合成目的基因。圖中①過(guò)程表示_____,獲得的目的基因必須在兩側(cè)添加____和_____。
(3)④過(guò)程將重組Ti 質(zhì)粒導(dǎo)入煙草體細(xì)胞的常用方法是_________。
(4)由圖分析,在過(guò)程③構(gòu)建的重組Ti 質(zhì)粒上應(yīng)該含有的標(biāo)記基因是_____基因。
(5)過(guò)程⑥可采取________的方法來(lái)檢測(cè)植株是否合成了抗TMV蛋白。在個(gè)體水平的鑒定過(guò)程中,可通過(guò)________的方法來(lái)確定植株是否具有抗性。
【答案】 全部 反(逆)轉(zhuǎn)錄 啟動(dòng)子 終止子 農(nóng)桿菌轉(zhuǎn)化法 卡那霉素抗性 抗原﹣抗體雜交 接種煙草花葉病毒
【解析】試題解析:本題以圖文結(jié)合的形式綜合考查學(xué)生對(duì)基因工程的知識(shí)的識(shí)記和理解能力。解答本題需熟記并理解基因工程的基本操作程序并形成清晰的知識(shí)網(wǎng)絡(luò)。在此基礎(chǔ)上,結(jié)合問題情境,從題圖和題意中提取有效信息進(jìn)行相關(guān)問題的解答。
(1)基因組文庫(kù)包含了一種生物的全部基因。
(2)圖中①過(guò)程表示以RNA為模板合成DNA的反(逆)轉(zhuǎn)錄過(guò)程。啟動(dòng)子位于基因的首端,是RNA聚合酶識(shí)別和結(jié)合的部位,驅(qū)動(dòng)基因轉(zhuǎn)錄出mRNA;終止子位于基因的尾端,起到終止轉(zhuǎn)錄的作用;可見,獲得的目的基因必須在兩側(cè)添加啟動(dòng)子和終止子。
(3)④過(guò)程將重組Ti 質(zhì)粒導(dǎo)入煙草體細(xì)胞的常用方法是農(nóng)桿菌轉(zhuǎn)化法。
(4)由圖示信息“在含有卡那霉素的培養(yǎng)基上培養(yǎng)”可知,在過(guò)程③構(gòu)建的重組Ti 質(zhì)粒上應(yīng)該含有的標(biāo)記基因是卡那霉素抗性基因。
(5)檢測(cè)抗TMV 基因是否合成了抗TMV 蛋白,可采用抗原﹣抗體雜交技術(shù)。在個(gè)體水平的鑒定過(guò)程中,可通過(guò)接種煙草花葉病毒的方法來(lái)確定植株是否具有抗性。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】培養(yǎng)基被污染后,除了大腸桿菌外,又滋生了別的細(xì)菌和真菌,整個(gè)培養(yǎng)基從生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)來(lái)分析應(yīng)屬于( )
A.生態(tài)態(tài)系統(tǒng)
B.群落
C.種群
D.個(gè)體
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】圖A表示反射弧和脊髓結(jié)構(gòu)圖,圖B表示神經(jīng)纖維局部放大膜內(nèi)外電荷的分布情況,據(jù)圖回答問題。
(1)在圖A中,興奮在③處以_____形式傳導(dǎo),在⑥處以______形式傳遞。
(2)若將藥物放在⑤,刺激③,肌肉收縮;將藥物放在⑥,刺激③,肌肉不收縮。該實(shí)驗(yàn)結(jié)果證明這種藥物在神經(jīng)系統(tǒng)中僅對(duì)興奮在_____有阻斷作用。
(3)在圖B中,表示興奮部位的是_____(填字母)。若在體內(nèi),此時(shí)興奮傳導(dǎo)的方向是_______(填“單向”或“雙向”)
(4)嬰幼兒常會(huì)“尿床”,而成年人卻能主動(dòng)控制排尿,這一事實(shí)明__________。
(5)研究者為了研究興奮在神經(jīng)元之間傳遞的過(guò)程,選用槍烏賊的神經(jīng)組織進(jìn)行實(shí)驗(yàn),處理方式及結(jié)果如表所示。
實(shí)驗(yàn) 組號(hào) | 處理 | 微電極刺激突觸前神經(jīng)元測(cè)得動(dòng)作電位( mV) | 室溫,0.5ms后測(cè)得突觸后神經(jīng)元?jiǎng)幼麟娢?mV) | |
Ⅰ | 未加河豚毒素(對(duì)照) | 75 | 75 | |
Ⅱ | 浸潤(rùn)在河豚毒素中 | 5 min后 | 65 | 65 |
Ⅲ | 10 min后 | 50 | 25 | |
Ⅳ | 15 min后 | 40 | 0 |
第Ⅰ組處理中槍烏賊神經(jīng)元興奮時(shí),膜外電位比膜內(nèi)電位________(填“高”或“低”)。室溫下,微電極刺激突觸前神經(jīng)元測(cè)得動(dòng)作電位0.5 ms后,才能測(cè)到突觸后神經(jīng)元的動(dòng)作電位,這被稱為“興奮的延遲”,延遲的原因之一是興奮在神經(jīng)元間傳遞要經(jīng)過(guò)
______的信號(hào)轉(zhuǎn)換過(guò)程,傳遞信號(hào)的物質(zhì)通過(guò)________方式釋放。已知河豚毒素對(duì)于突觸后膜識(shí)別信息分子的敏感性無(wú)影響,從Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ組推斷,突觸后神經(jīng)元?jiǎng)幼麟娢坏慕档蛻?yīng)該是由_____________引起的。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列關(guān)于組成細(xì)胞的元素和化合物的描述,正確的是( )
A.O占細(xì)胞鮮重的百分比最多,故O是構(gòu)成細(xì)胞最基本的元素
B.微量元素在細(xì)胞中含量很少,所以作用不大
C.蛋白質(zhì)是生命活動(dòng)的主要承擔(dān)者,是細(xì)胞中含量最多的化合物
D.組成細(xì)胞的化學(xué)元素都來(lái)源于無(wú)機(jī)自然界
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】血液凝固是一系列酶促反應(yīng)過(guò)程,采集到的血液在體外下列哪種溫度條件下凝固最快( )
A. 0 ℃ B. 15 ℃
C. 25 ℃ D. 35 ℃
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】一位同學(xué)研究某湖泊中X深度生物光合作用和有氧呼吸時(shí),設(shè)計(jì)了如下操作:
①取三個(gè)相同的透明玻璃瓶標(biāo)號(hào)a、b、c,并將a用不透光黑布包扎起來(lái);
②將a、b、c三個(gè)瓶子均在湖中X深度取滿水,并測(cè)定c瓶中水的溶氧量;
③將a、b兩瓶密封后再沉入X深度水體中,24小吋后取出;
④測(cè)定a、b兩瓶中水的溶氧量,三個(gè)瓶子的測(cè)量結(jié)果如圖所示。關(guān)于24小時(shí)內(nèi)X深度水體中生物光合作用和有氧呼吸的分析正確的是
A. 光合作用產(chǎn)生的氧氣量為(k-w)mol/瓶
B. 有氧呼吸消耗的氧氣量為(k-v)mol/瓶
C. 光合作用產(chǎn)生的氧氣量為(k-v)mol/瓶
D. 有氧呼吸消耗的氧氣量為氣里為vmol/瓶
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】已知果蠅基因B和b分別決定灰身和黑身,基因W和w分別決定紅眼和白眼。如圖表示某果蠅體細(xì)胞中染色體和部分基因示意圖。下列相關(guān)敘述中,錯(cuò)誤的是
A. 基因W和w的堿基數(shù)目可能不同
B. 摩爾根通過(guò)假說(shuō)-演繹法證明果蠅的白眼基因位于X染色體上
C. 果蠅是遺傳學(xué)常用的實(shí)驗(yàn)材料,原因之一是果蠅的染色體數(shù)目較少
D. 該果蠅與多只灰身雄果蠅雜交,若子代出現(xiàn)性狀分離,則性狀分離比為灰身:黑身=3:1
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