【題目】把燕麥幼苗放在左側(cè)照光的條件下培養(yǎng)，幼苗的胚芽鞘將

A. 直立生長 B. 向左側(cè)彎曲生長

C. 向右側(cè)彎曲生長 D. 停止生長

【答案】B

【解析】根據(jù)題意可知，把燕麥幼苗放在左側(cè)照光的條件下培養(yǎng)，幼苗會受到左側(cè)單側(cè)光刺激，使生長素向右側(cè)方向積累，此時幼苗的右側(cè)生長快，從而發(fā)生向左側(cè)彎曲生長的現(xiàn)象。
故選：B

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列關(guān)于生態(tài)系統(tǒng)的說法中正確的是（ ）

A．細(xì)菌在生態(tài)系統(tǒng)中都是分解者

B．高等動物在生態(tài)系統(tǒng)中可能是分解者

C．無論在什么生態(tài)系統(tǒng)中，自養(yǎng)生物都是生產(chǎn)者，異養(yǎng)生物都是消費(fèi)者

D．生態(tài)系統(tǒng)中的消費(fèi)者就是指以生產(chǎn)者為食的動物，如鼠、兔等

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】自然界中生物種群增長常表現(xiàn)為“S”型增長曲線。下列有關(guān)種群“S”型增長敘述，正確的是

A. “S”型增長曲線表示了種群數(shù)量和食物的關(guān)系

B. 種群增長率在各階段是不相同的

C. “S”型增長曲線表明種群數(shù)量和時間無關(guān)

D. 種群增長不受種群密度制約

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列關(guān)于基因和染色體關(guān)系的敘述，錯誤的是

A. 染色體是基因的主要載體 B. 基因在染色體上呈線性排列

C. 一條染色體上有多個等位基因 D. X、Y染色體上可能存在等位基因

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】基因型為AaBbCc的個體（三對等位基因分別位于三對常染色體上），該個體所形成的精子中，基因型為ABC的含性染色體“Y”的精子約為

A. 1/2 B. 1/8 C. 1/16 D. 1/32

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】在遺傳信息的表達(dá)過程中，轉(zhuǎn)錄與翻譯過程都

A. 需要RNA聚合酶的催化作用 B. 需要核糖核苷酸作為原料

C. 需要核酸鏈起模板的作用 D. 可發(fā)生在細(xì)胞核、線粒體和葉綠體中

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】科研人員圍繞培育四倍體西瓜進(jìn)行了探究，實驗中，每個實驗組選取50株西瓜幼苗，并用不同濃度的秋水仙素溶液處理它們的幼芽，得到如圖所示的結(jié)果．下列分析正確的是（ ）

A.秋水仙素誘導(dǎo)多倍體形成的機(jī)制是抑制染色體著絲點(diǎn)分裂，使染色體不能移向兩極而導(dǎo)致染色體數(shù)目加倍
B.從實驗結(jié)果看，影響多倍體誘導(dǎo)率的因素有秋水仙素的濃度和處理時間
C.用0.2%秋水仙素處理1天后，用顯微鏡觀察幼芽細(xì)胞的染色體，會發(fā)現(xiàn)絕大多數(shù)細(xì)胞的染色體數(shù)目都會加倍
D.若要鑒定四倍體西瓜是否培育成功，最好選擇當(dāng)代西瓜的根尖作實驗材料來觀察其染色體數(shù)目

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列說法不屬于施萊登和施旺的細(xì)胞學(xué)說內(nèi)容的是

A. 細(xì)胞是一個相對獨(dú)立的單位 B. 新細(xì)胞可以從老細(xì)胞中產(chǎn)生

C. 細(xì)胞的結(jié)構(gòu)與功能是相適應(yīng)的 D. 一切動植物都是由細(xì)胞和細(xì)胞產(chǎn)物構(gòu)成的

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列有關(guān)敘述，正確的是（ ）

A.XY型性別決定的生物，Y染色體都比X染色體短小

B.XY型性別決定的生物，體細(xì)胞中含有性染色體上的基因

C.性染色體上的基因都與性別決定有關(guān)

D.伴性遺傳均有交叉遺傳和隔代遺傳現(xiàn)象

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同步練習(xí)冊答案