【題目】如圖為制作奶山羊乳腺生物反應(yīng)器生產(chǎn)某種蛋白質(zhì)的流程圖，請(qǐng)分析回答：

（1）圖中A、B分別表示： 、 。

（2）①過(guò)程用激素對(duì)奶山羊a進(jìn)行________處理，②過(guò)程中對(duì)奶山羊b產(chǎn)生的精子在體外受精前需用________法進(jìn)行獲能處理。對(duì)采集的卵母細(xì)胞要在體外培養(yǎng)至________期，才能與獲能的精子受精。過(guò)程④常采用________法將目的基因?qū)胧芫褍?nèi)。在將早期胚胎移植入代孕奶山羊子宮內(nèi)之前，需檢測(cè)早期胚胎細(xì)胞是否已經(jīng)導(dǎo)入目的基因，宜采用_______________技術(shù)。

（3）蛋白質(zhì)工程中，要對(duì)蛋白質(zhì)結(jié)構(gòu)進(jìn)行設(shè)計(jì)改造，必須通過(guò)基因修飾或基因合成來(lái)完成，而不直接改造蛋白質(zhì)，原因是__________________。

【答案】（1）推測(cè)應(yīng)有的氨基酸序列 基因表達(dá)載體

（2）超數(shù)排卵 化學(xué)誘導(dǎo) MⅡ中 顯微注射 DNA分子雜交

（3）改造后的基因能夠遺傳（或改造基因易于操作）

【解析】（1）蛋白質(zhì)工程的基本途徑是從預(yù)期蛋白質(zhì)的功能出發(fā)---設(shè)計(jì)預(yù)期的蛋白質(zhì)結(jié)構(gòu)---推測(cè)應(yīng)有的氨基酸序列---找到相應(yīng)的脫氧核苷酸序列（基因）。

（2）對(duì)供體母奶山羊進(jìn)行超數(shù)排卵處理，對(duì)羊、牛等生 物進(jìn)行精子獲能處理采用化學(xué)誘導(dǎo)法。采集的卵母細(xì)胞要在體外培養(yǎng) 至MⅡ中期，才能與獲能的精子受精。將基因表達(dá)載體導(dǎo)人動(dòng)物受精卵常 采用顯微注射法。檢測(cè)目的基因是否導(dǎo)入受體細(xì)胞用DNA分子雜交技術(shù)。

（3）蛋白質(zhì)工程通過(guò)改造基因?qū)崿F(xiàn)是因?yàn)榛蚰軌蜻z傳。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】在生物體發(fā)育過(guò)程中，細(xì)胞沒(méi)有表現(xiàn)出全能性，而是分化為不同的組織、器官，是因?yàn)椋?）

A. 基因的選擇性表達(dá) B. 不同的細(xì)胞內(nèi)基因不相同

C. 細(xì)胞沒(méi)有全能性 D. 基因發(fā)生了突變

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖是綠色植物光合作用過(guò)程示意圖。下列與此圖相關(guān)的說(shuō)法錯(cuò)誤的是

A. 如果A代表某結(jié)構(gòu)，則A為類(lèi)囊體

B. 形成C、D的過(guò)程需要能量，而產(chǎn)生B的過(guò)程不需要能量

C. 突然降低環(huán)境中CO2濃度，B的產(chǎn)生速率下降

D. C3中不僅有來(lái)自CO2中的碳，也有來(lái)自CO2中的氧

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】人乳頭狀瘤病毒（HPV）與宮頸癌的發(fā)生密切相關(guān)，抗HPV的單克隆抗體可以準(zhǔn)確檢測(cè)出HPV，從而及時(shí)監(jiān)控宮頸癌的發(fā)生，以下是以HPV衣殼蛋白為抗原制備出單克隆抗體的過(guò)程，請(qǐng)據(jù)圖回答：

（1）單克隆抗體制備過(guò)程中涉及的細(xì)胞工程技術(shù)有________________。

（2）將經(jīng)融合處理后的細(xì)胞轉(zhuǎn)到HAT接著基上培養(yǎng)的目的是 ，該細(xì)胞 （填“能”、“不能”）產(chǎn)生專(zhuān)一性抗體，所產(chǎn)生的抗體 （填“一定”、“不一定”）能抗HPV。

（3）對(duì)于抗體檢測(cè)呈______性的雜交瘤細(xì)胞克隆應(yīng)進(jìn)行克隆化培養(yǎng)，克隆化培養(yǎng)的方法最常用的是有限稀釋法，即稀釋細(xì)胞到3～10個(gè)/mL，每孔加入細(xì)胞稀釋液______mL（填“0．1”、“1”或“10”），使每個(gè)孔內(nèi)不多于一個(gè)細(xì)胞，達(dá)到單克隆培養(yǎng)的目的。

（4）科學(xué)家從某些無(wú)限增殖細(xì)胞的細(xì)胞質(zhì)中分離出了無(wú)限增殖調(diào)控基因（prG），該基因能激發(fā)動(dòng)物細(xì)胞分裂，這為單克隆抗體的制備提供了更多的思路。除本題描述的一種制備單克隆抗體技術(shù)外，請(qǐng)?jiān)俸?jiǎn)要寫(xiě)出一種制備單克隆抗體的思路____________________。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】關(guān)于生物群落的結(jié)構(gòu)，以下說(shuō)法錯(cuò)誤的是（ ）
A.在垂直方向，群落具有明顯的分層現(xiàn)象
B.動(dòng)物在群落中的垂直分布依賴(lài)于植物
C.水生群落無(wú)分層現(xiàn)象
D.陸生群落的水平結(jié)構(gòu)很少是均勻的

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】干擾素是抗病毒的特效藥，干擾素基因缺失的個(gè)體，免疫力嚴(yán)重下降�？茖W(xué)家設(shè)計(jì)了以下流程，利用胚胎干細(xì)胞（ES細(xì)胞）對(duì)干擾素基因缺失的患者進(jìn)行基因治療。根據(jù)所學(xué)的知識(shí)，結(jié)合圖中相關(guān)信息，回答以下問(wèn)題：

（1）上圖中進(jìn)行的是 （填“體內(nèi)”或“體外”）基因治療，該過(guò)程中利用的生物工程技術(shù)手段有動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)技術(shù)、早期胚胎培養(yǎng)技術(shù)、轉(zhuǎn)基因技術(shù)和 等。

（2）ES細(xì)胞是由早期胚胎或 中分離出來(lái)的一類(lèi)細(xì)胞，具有 性，可以將其培養(yǎng)成人體各種組織器官。

（3）步驟③中，需要構(gòu)建含有干擾素基因的 ，該結(jié)構(gòu)除了復(fù)制原點(diǎn)外，至少包含 和干擾素基因等；為檢測(cè)干擾素基因是否表達(dá)，可以采用 的方法。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】通過(guò)動(dòng)物體細(xì)胞核移植培育出的克隆牛，在性狀上與供體不完全相同，原因不包括（ ）

A. 環(huán)境條件影響克隆牛的性狀 B. 克隆牛基因可能發(fā)生了突變

C. 兩者細(xì)胞質(zhì)基因不同 D. 兩者細(xì)胞核基因不同

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖所示，圖1是細(xì)胞有絲分裂示意圖，圖2是細(xì)胞有絲分裂過(guò)程中一個(gè)細(xì)胞內(nèi)的染色體數(shù)目變化曲線(xiàn)圖，圖3表示在低倍顯微鏡視野中看到的洋蔥根尖細(xì)胞，請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題：

(1)圖1中的A圖表示的是________細(xì)胞進(jìn)行有絲分裂的________期。此時(shí)細(xì)胞中有DNA分子________個(gè)。

(2)圖1中的B圖表示的有絲分裂過(guò)程相當(dāng)于圖2中曲線(xiàn)的哪一段？________________。形成該段的原因是______________________________________________。該生物的體細(xì)胞中有染色體________條。

(3)圖3中屬于分生區(qū)細(xì)胞的是________(填圖中字母)。若使分生區(qū)細(xì)胞移至視野中央，應(yīng)將裝片向________方移動(dòng)。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖為物質(zhì)出入細(xì)胞膜的示意圖，請(qǐng)據(jù)圖回答：

（1）A代表_________分子； B代表_________。A與D結(jié)合可形成___________，該物質(zhì)與細(xì)胞間的識(shí)別等功能有關(guān)。

（2）細(xì)胞膜從功能上來(lái)說(shuō)，它是一層_______________膜，主要與細(xì)胞膜中的______（填字母）有關(guān)。

（3）可能代表氧氣進(jìn)入細(xì)胞的過(guò)程是圖中編號(hào)_________，這種運(yùn)輸方式叫做___________；碘離子從低濃度到高濃度進(jìn)入人體甲狀腺濾泡上皮細(xì)胞的過(guò)程是圖中編號(hào)_________，這種運(yùn)輸方式叫做____________________。

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