【題目】關(guān)于下列坐標(biāo)曲線圖的敘述錯(cuò)誤的是
A. 甲可以表示32P標(biāo)記的噬菌體侵染大腸桿菌實(shí)驗(yàn)過(guò)程中含32P的噬菌體數(shù)量變化
B. 乙可代表DNA—條單鏈發(fā)生堿基變化后,該DNA復(fù)制n次,子代中突變DNA所占比例
C. 丙可代表DNA中(G+C)/(A+T)與單鏈中(G+C)/(A+T)的關(guān)系
D. 丁可以表示減數(shù)分裂過(guò)程中染色體的變化情況
【答案】D
【解析】
依次分析四條曲線的變化可知,甲中由1→2,說(shuō)明數(shù)量加倍;乙中由1→1/2,數(shù)量或者占比減半;丙中數(shù)量關(guān)系是呈正比例變化;丁中曲線變化規(guī)律是2→4→2→1。
根據(jù)DNA的半保留復(fù)制和每個(gè)噬菌體中只含有1個(gè)DNA分析,若被32P標(biāo)記的噬菌體只有1個(gè),則其侵染大腸桿菌后繁殖產(chǎn)生的噬菌體中,始終只有2個(gè)噬菌體中含32P,所以甲圖中曲線由1變?yōu)?/span>2的數(shù)量變化可以代表被32P標(biāo)記的噬菌體數(shù)量變化,A正確;DNA—條單鏈發(fā)生堿基變化后,相當(dāng)于DNA雙鏈中一條鏈突變,而另一條鏈正常,該DNA復(fù)制n次,子代DNA中,凡是以突變鏈為模板的子代DNA全為突變DNA,凡是以正常鏈為模板合成的DNA全為正常DNA,所以n次復(fù)制后,突變DNA所占比例始終為1/2,B正確;當(dāng)DNA其中一條單鏈的(G+C)/(A+T)=n時(shí),則它的雙鏈的(G+C)/(A+T)=n,所以可以用丙圖代表DNA中(G+C)/(A+T)與單鏈中(G+C)/(A+T)的關(guān)系,C正確;假設(shè)性原細(xì)胞中染色體的相對(duì)數(shù)量為2,則減數(shù)分裂中染色體的相對(duì)數(shù)量變化規(guī)律為性原細(xì)胞(2)→初級(jí)精母細(xì)胞(2)→次級(jí)精母細(xì)胞(前期和中期為1、后期為2)→精細(xì)胞(1)→精子(1),這與圖丁中曲線的變化規(guī)律不吻合,D錯(cuò)誤。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】為研究噬菌體侵染細(xì)菌的詳細(xì)過(guò)程,下列相關(guān)實(shí)驗(yàn)方案和結(jié)論的敘述合理的是( )
A. 將一組噬菌體同時(shí)用 32P 和 35S 標(biāo)記后再去侵染細(xì)菌
B. 用 32P 和 35S 標(biāo)記的 T2 噬菌體侵染大腸桿菌需長(zhǎng)時(shí)間保溫培養(yǎng)
C. 攪拌的目的是使吸附在細(xì)菌上的噬菌體與細(xì)菌分離
D. 噬菌體侵染細(xì)菌實(shí)驗(yàn)可得出 DNA 是主要遺傳物質(zhì)的結(jié)論
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下圖為體液免疫部分過(guò)程示意圖,據(jù)圖回答:
(1)圖中①屬于___________免疫,A、B的名稱分別是__________、____________。
(2)當(dāng)抗原初次侵入人體后,人體主要是通過(guò)_________(填編號(hào))過(guò)程發(fā)揮體液免疫作用。
(3)圖中___________細(xì)胞不能識(shí)別病原體。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】人α1-抗胰蛋白酶(AAT)是一種重要的藥用蛋白,對(duì)胰島B細(xì)胞有免疫保護(hù)作用,AAT可通過(guò)轉(zhuǎn)基因技術(shù)在羊乳中獲得。流程如下:
(1)將重組表達(dá)載體導(dǎo)入受體細(xì)胞中,常選用受精卵作為受體細(xì)胞的原因是__________________。
(2)胚胎移植前對(duì)代孕母羊進(jìn)行____________處理,目的是________________________________。胚胎發(fā)育到囊胚期,可從_____________分離出胚胎干細(xì)胞;為了維持胚胎干細(xì)胞不分化的狀態(tài),在體外培養(yǎng)時(shí)應(yīng)_________________________________;若要鑒定胚胎的性別,具體的操作是______________________________________________。
(3)檢測(cè)羊乳中是否含有AAT的技術(shù)手段是_______________。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如下圖是從某種二倍體生物體內(nèi)獲得的某個(gè)細(xì)胞的示意圖,下列敘述中正確的是
A. 該細(xì)胞可能取自哺乳動(dòng)物的睪丸或卵巢
B. 圖示細(xì)胞的分裂過(guò)程中可能出現(xiàn)基因自由組合
C. 顯微鏡下可觀察到染色體、紡錘體及赤道板
D. 此時(shí)細(xì)胞中含有兩對(duì)同源染色體,4個(gè)DNA分子
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列有關(guān)胡蘿卜素的敘述,錯(cuò)誤的是( )
A. 胡蘿卜素是一種化學(xué)性質(zhì)穩(wěn)定,溶于水,不溶于乙醇的物質(zhì)
B. 胡蘿卜是提取天然β-胡蘿卜素的原料
C. 微生物的發(fā)酵生產(chǎn)是工業(yè)提取β-胡蘿卜素的方法之一
D. 胡蘿卜素的提取順序是粉碎→干燥→萃取→過(guò)濾→濃縮→胡蘿卜素
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】某哺乳動(dòng)物的基因型為AABbEe,右圖是其一個(gè)精原細(xì)胞在產(chǎn)生精子細(xì)胞過(guò)程中的某個(gè)環(huán)節(jié)的示意圖,據(jù)此可以判斷
A. 圖示細(xì)胞為次級(jí)精母細(xì)胞,細(xì)胞中含一個(gè)染色體組
B. 該精原細(xì)胞產(chǎn)生的精子細(xì)胞基因型有ABe、aBe、AbE
C. 圖示細(xì)胞中,a基因來(lái)自于基因突變或基因重組
D. 三對(duì)基因的遺傳遵循自由組合定律
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下圖為真核生物DNA的結(jié)構(gòu)(圖甲)及發(fā)生的生理過(guò)程(圖乙),請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題:
(1)圖甲為DNA的結(jié)構(gòu)示意圖,其基本骨架由________和________(填序號(hào))交替排列構(gòu)成,④為___________________。
(2)從圖乙可看出,該過(guò)程是從________個(gè)起點(diǎn)開(kāi)始復(fù)制的,從而________復(fù)制速率;圖中所示的酶為________酶;作用于圖甲中的________(填序號(hào))。
(3)若用1個(gè)32P標(biāo)記的噬菌體侵染未標(biāo)記的大腸桿菌,釋放出300個(gè)子代噬菌體,其中含有32P的噬菌體所占的比例是________。
(4)若圖甲中的親代DNA分子含有100個(gè)堿基對(duì),將該DNA分子放在含有用32P標(biāo)記的脫氧核糖核苷酸培養(yǎng)液中復(fù)制一次,則子代DNA分子的相對(duì)分子質(zhì)量比原來(lái)增加________。
(5)若圖乙中親代DNA分子在復(fù)制時(shí),一條鏈上的G變成了A,則該DNA分子經(jīng)過(guò)n次復(fù)制后,發(fā)生差錯(cuò)的DNA分子占DNA分子總數(shù)的____。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖為反射弧的模式圖,則 ( )
A. 神經(jīng)沖動(dòng)在②和④上以局部電流的形式傳導(dǎo)
B. 興奮的傳導(dǎo)方向是⑤→④→③→②→①
C. ②受損時(shí),刺激④仍能引起反射活動(dòng)
D. ③損傷不會(huì)影響泌尿、四肢運(yùn)動(dòng)等方面功能
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