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【題目】變異是生物的基本特征之一，自然狀態(tài)下屬于細菌產生的可遺傳變異有

①基因突變

②基因重組

③染色體變異

④環(huán)境條件的變化

A. ① B. ①② C. ①②③ D. ②③④

【答案】A

【解析】基因突變發(fā)生在所有生物體內，基因重組發(fā)生在有性生殖生物體內，染色體變異發(fā)生在真核生物體內，細菌為原核生物，不能進行有性生殖，故不能發(fā)生基因重組，原核生物無染色體，不發(fā)生染色體變異，故選A。

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】關于基因突變和染色體結構變異的敘述，正確的是

A．X射線的照射會影響基因的突變率

B．染色體缺失有利于隱性基因表達，可提高個體的生存能力

C．基因突變與染色體結構變異都導致基因數量的改變

D．基因突變與染色體結構變異都能用光學顯微鏡觀察

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】根據下圖顯微結構回答問題：

（1）綠眼蟲和變形蟲都是由________構成的________生物，由此也可以說明_____ 是生物體結構和功能的基本單位。

（2）二者都可以通過細胞分裂的方式直接進行________。由此也可以說明生物的生命活動離不開________。

（3）從生命系統(tǒng)的結構層次上來看，在一條小河中，所有的衣藻構成________，綠眼蟲和變形蟲等各種生物構成一個________，整個小河構成一個________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列關于生態(tài)系統(tǒng)功能的敘述，正確的是

A. 分解者所需的能量可來自各營養(yǎng)級所儲存的能量

B. 生態(tài)系統(tǒng)中的信息傳遞對所有捕食者都必然有利

C. 通過物質多級利用可大大提高能量的傳遞效率

D. 某開放性的生態(tài)系統(tǒng)，其物質總量會逐漸減少

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】

A. 膜蛋白在細胞膜上的分布是不對稱的

B. 膜蛋白不參與物質跨膜運輸的被動運輸過程

C. 主動運輸可以使被運輸離子在細胞內外濃度不同

D. 物質通過脂質雙分子層的擴散速率與脂溶性有關

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖為糖尿患者和正常人在攝取葡萄糖后血糖含量的變化曲線。據圖回答下列問題：

（1）曲線 為正常人的，曲線 為糖尿病患者的。

（2）造成AB段血糖升高生理活動可能是 __ ，該過程主要發(fā)生在小腸中。葡萄糖進入小腸上皮細胞的方式是 。

（3）在乙的血糖濃度變化中，實現(xiàn)BC段的主要代謝途徑 、 、 。能夠促進BC過程進行的激素是 ，能夠抑制BC過程的激素是 。

（4）曲線CD段表示乙處在饑餓狀態(tài)時的血糖濃度，此時維持血糖濃度相對穩(wěn)定的代謝途徑主要是______ 。

（5）假如在糖尿病患者攝取葡萄糖１h后，給他注射胰島素，請在圖中繪出他體內血糖含量的變化曲線（表示出大致趨勢即可）

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】綠色植物光合作用發(fā)生的部位是：

A．葉綠素 B．葉綠體 C．類囊體的薄膜 D．葉綠體的基質

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖為神經-肌肉連接示意圖黑點（）表示神經元胞體，①⑦良示神經纖維，據圖判斷，下列說法正確的是

A．圖中存在完整的反射弧

B．⑥為傳出神經纖維

C．若肌肉受到刺激不自主地收縮，則神經沖動在神經纖維上出現(xiàn)的順序為④⑤⑦

D．大腦感受到肌肉受到刺激，其信號（神經沖動〉在神經纖維上出現(xiàn)的順序依次為④⑤⑦

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】相同的培養(yǎng)液培養(yǎng)水稻和番茄，一段時間后，測定培養(yǎng)液中各種離子的濃度，結果如圖1所示。圖2表示番茄根細胞對離子的吸收速率與氧氣供應量之間的關系。

據圖回答問題：

（1）圖1說明植物細胞對離子的吸收具有 性。

（2）番茄生長需求量最大的離子是 ，水稻需求量最大的離子是 。

（3）水稻培養(yǎng)液里的Mg2+和Ca2+濃度高于初始濃度，原因是 。

（4）根據圖2可以判斷，番茄細胞對Ca2+的吸收方式是 。在A點時，離子吸收速率很低主要是受 的限制，在BC段吸收速率沒有明顯增加主要是受 的限制。

（5）簡述如何用實驗證明Mg是水稻生長所需要的元素 。

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