僅在減數(shù)分裂過(guò)程中出現(xiàn)，而有絲分裂過(guò)程中不出現(xiàn)的選項(xiàng)是


  1. A.
    分裂間期DNA復(fù)制與有關(guān)蛋白質(zhì)合成
  2. B.
    姐妹染色單體分離分別進(jìn)入兩個(gè)子細(xì)胞
  3. C.
    聯(lián)會(huì)后非姐妹染色單體發(fā)生部分DNA交換
  4. D.
    同源染色體分開(kāi)分別進(jìn)入兩個(gè)子細(xì)胞
CD
分裂間期DNA復(fù)制與有關(guān)蛋白質(zhì)合成、姐妹染色單體分離分別進(jìn)入兩個(gè)子細(xì)胞均發(fā)生于有絲分裂和減數(shù)分裂過(guò)程中；聯(lián)會(huì)后非姐妹染色單體發(fā)生部分DNA交換、同源染色體分開(kāi)分別進(jìn)入兩個(gè)子細(xì)胞僅發(fā)生于減數(shù)分裂過(guò)程中。
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：閱讀理解

圖為某生物的性染色體簡(jiǎn)圖： X和Y染色體有一部分是同源的(圖中Ⅰ片段)，該部分基因互為等位；另一部分是非同源的(圖中的Ⅱ－1、Ⅱ－2片段)，該部分基因不互為等位。

(1)對(duì)果蠅基因組進(jìn)行研究時(shí)，應(yīng)對(duì)　 　條染色體進(jìn)行測(cè)序。人類(lèi)的血友病基因位于右圖中的　     　片段。在減數(shù)分裂形成配子過(guò)程中， X和Y染色體能通過(guò)互換發(fā)生基因重組的是圖中的　  　片段。

(2)失散多年的堂兄弟(同一祖父)分別在臺(tái)灣和大陸，若從DNA分子水平上鑒別這一關(guān)系，最可靠的DNA分子來(lái)源是(   )

A.常染色體      B.X染色體      C.Y染色體    D.線粒體

(3)科學(xué)家研究黑腹果蠅時(shí)發(fā)現(xiàn)，剛毛基因(B)對(duì)截剛毛基因(b)為完全顯性。現(xiàn)有各種純種果蠅若干，請(qǐng)利用一次雜交實(shí)驗(yàn)來(lái)推斷這對(duì)等位基因是位于X、Y染色體上的同源區(qū)段還是僅位于X染色體上，請(qǐng)寫(xiě)出遺傳圖解，并完成推斷過(guò)程。

①遺傳圖解：　 

②推理過(guò)程：

a.實(shí)驗(yàn)方法：首先選用純種黑腹果蠅作親本進(jìn)行雜交，雌雄兩親本的表現(xiàn)型依次為　  

  　                 。

b.預(yù)測(cè)結(jié)果：若子代雄果蠅表現(xiàn)為　    　，則此對(duì)等位基因位于X、Y染色體上的同源區(qū)段。若子代雄果蠅表現(xiàn)為　    　，則此對(duì)等位基因僅位于X染色體上。

(4)現(xiàn)有若干純合的雌雄果蠅(雌雄果蠅均有顯性與隱性性狀)，已知控制某性狀的基因可能位于常染色體上或X、Y染色體的同源區(qū)段(Ⅰ區(qū)段)，請(qǐng)補(bǔ)充下列實(shí)驗(yàn)方案以確定該基因的位置。

實(shí)驗(yàn)方案：

選取若干對(duì)表現(xiàn)型分別為                  　的果蠅作為親本進(jìn)行雜交，  子代(F1)中無(wú)論雌雄均為顯性；再選取F1中雌、雄個(gè)體相互交配，觀察其后代表現(xiàn)型。

結(jié)果預(yù)測(cè)及結(jié)論：

①若　                                   ，則該基因位于常染色體上；

②  若　                          ，則該基因位于X、Y染色體的同源區(qū)段。

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科目：高中生物 來(lái)源：2013-2014學(xué)年吉林實(shí)驗(yàn)中學(xué)高三上期第四次階段檢測(cè)生物卷（解析版） 題型：綜合題

（14分）人類(lèi)性別取決于XY性染色體的組合，而有些昆蟲(chóng)則是以其它形式的性染色體組合來(lái)決定性別。以家蠶為例，凡具有ZW染色體的個(gè)體會(huì)發(fā)育為雌性，而有ZZ染色體的個(gè)體則會(huì)發(fā)育為雄性。某蛾類(lèi)僅具有一對(duì)常染色體（Cl和C2），性別決定方式與家蠶相同。

（1）下圖為某蛾類(lèi)的原始生殖細(xì)胞，該細(xì)胞產(chǎn)生的配子的染色體組合有_______種方式。

（2）某基因位于該蛾類(lèi)的W染色體上，其突變表型為顯性，此種個(gè)體會(huì)產(chǎn)生具生殖能力且能發(fā)出熒光的子代。現(xiàn)將能發(fā)出熒光的雌蛾與不能發(fā)出熒光的雄蛾交配，其子代能發(fā)出熒光的蛾類(lèi)比例為_(kāi)___________，其中性別比為_(kāi)_______________。

（3）在某些雄蛾中發(fā)現(xiàn)一種遺傳性白化癥。研究者把5只有關(guān)的雄蛾進(jìn)行檢測(cè)，發(fā)現(xiàn)其中3只帶有白化基因，將這3只雄蛾與多只正常雌蛾（無(wú)親緣關(guān)系）交配，得到220個(gè)幼蛾，其中55只白化幼蛾均為雌性。其中表現(xiàn)型正常的幼蛾中，雌雄個(gè)體的基因型分別是_____________（控制白化性狀的基因用A—a表示）。

（4）家蠶是二倍體，體細(xì)胞中有28對(duì)染色體，家蠶中e和f是兩個(gè)位于Z染色體上的隱性純合致死基因（即ZeZe、ZfZf、ZeW、ZfW的受精卵將不能發(fā)育）。為了只得到雄性后代，通過(guò)育種，需要得到Z染色體上所含基因情況是_______________(寫(xiě)出基因型即可)的雄蠶，將該雄蠶與不帶有致死基因的雌蠶交配，即可達(dá)到目的。

（5）家蠶有一種三體，其6號(hào)同源染色體有三條（比正常的多一條）。三體在減數(shù)分裂聯(lián)會(huì)時(shí)，3條同源染色體中的任意2條正常聯(lián)會(huì)，然后分離，而另l條染色體不能配對(duì),隨機(jī)地移向細(xì)胞的任何一極，而其他染色體正常配對(duì)、分離，控制蠶繭顏色的黃色基因B與白色基因b在第6號(hào)染色體上。現(xiàn)以正常二倍體白色繭（bb）家蠶為父本。三體黃色繭家蠶為母本（純合體）進(jìn)行雜交得到F1，再讓F1的三體黃色繭家蠶與正常二倍體白色繭家蠶雜交得到F2，用遺傳圖解表示從F1到F2的雜交過(guò)程（要求寫(xiě)出代別、有關(guān)基因型和表現(xiàn)型及比例）

 

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科目：高中生物 來(lái)源：2012-2013學(xué)年上海市普陀區(qū)高三第一學(xué)期質(zhì)量調(diào)研生物試卷（一模）（解析版） 題型：綜合題

果蠅由于容易飼養(yǎng)且繁殖速度快，因而廣泛應(yīng)用于遺傳學(xué)研究的各方面。下圖為雄果蠅染色體圖解，請(qǐng)據(jù)圖 分析并回答下列問(wèn)題：

1、正常情況下（包括正常的分裂狀態(tài)）果蠅體細(xì)胞內(nèi)最多有                個(gè)染色體組。

2、如果將果蠅的一個(gè)具有分裂能 力的體細(xì)胞放在32P標(biāo)記的脫氧核苷酸培養(yǎng)液中，在第二次細(xì)胞分裂的中期，發(fā)現(xiàn)一條染色單體中只有一條脫氧核苷酸鏈具有放射性，則其姐妹染色單體有               條鏈具有放射性。

3、摩爾根通過(guò)雜交實(shí)驗(yàn)發(fā)現(xiàn)控制果蠅眼色的基因（紅眼A、白眼a）位于X染色體上，他的學(xué)生蒂更斯將白眼雌蠅與紅眼雄果蠅交配，在其子代中發(fā)現(xiàn)一只白眼雌蠅，取其體細(xì)胞制成染色體組成圖，發(fā)現(xiàn)起性染色體組成為XXY，從減數(shù)分裂過(guò)程中分析可能的原因是                    。

4、果蠅的眼色由兩隊(duì)獨(dú)立遺傳的基因（D、d和B、b）控制，其中B、b僅位于X染色體上。A和B同時(shí)存在時(shí)果蠅表現(xiàn)為紅眼，B存在而A不存在時(shí)為粉紅眼，其余情況為白眼。

已知一只純和粉紅眼雌果蠅與一只白眼雄果蠅雜交，F(xiàn)1代全為紅眼。則

（1）親代雌果蠅的基因型為_(kāi)___________，F(xiàn)1代雌果蠅能產(chǎn)生__________種基因型的配子。

（2）將F1代雌雄果蠅隨機(jī)交配，使得F2代粉紅眼果蠅中雌雄比例為_(kāi)_____________，在F2代紅眼雌果蠅中雜合子占的比例為_(kāi)____________.

5、摩爾根研究黑腹果蠅時(shí)發(fā)現(xiàn)，剛毛基因（B）對(duì)截剛毛基因（b）為完全顯性�，F(xiàn)有各種果蠅若干，請(qǐng)利用一次雜交實(shí)驗(yàn)來(lái)推斷這對(duì)等位基因是位于X、Y染色體的同源區(qū)段還是僅位于X染色體上，請(qǐng)寫(xiě)出遺傳圖解，并簡(jiǎn)要說(shuō)明推斷過(guò)程。

 

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科目：高中生物 來(lái)源：2011-2012學(xué)年山東省濟(jì)寧市高三第二次月考生物試卷 題型：綜合題

右圖為某生物的性染色體簡(jiǎn)圖： X和Y染色體有一部分是同源的(圖中Ⅰ片段)，該部分基因互為等位；另一部分是非同源的(圖中的Ⅱ－1、Ⅱ－2片段)，該部分基因不互為等位。

 

(1)對(duì)果蠅基因組進(jìn)行研究時(shí)，應(yīng)對(duì)　  　條染色體進(jìn)行測(cè)序。人類(lèi)的血友病基因位于右圖中的　     　片段。在減數(shù)分裂形成配子過(guò)程中， X和Y染色體能通過(guò)互換發(fā)生基因重組的是圖中的　     　片段。

(2)失散多年的堂兄弟(同一祖父)分別在臺(tái)灣和大陸，若從DNA分子水平上鑒別這一關(guān)系，最可靠的DNA分子來(lái)源是____________________

A.常染色體      B.X染色體      C.Y染色體    D.線粒體

(3)科學(xué)家研究黑腹果蠅時(shí)發(fā)現(xiàn)，剛毛基因(B)對(duì)截剛毛基因(b)為完全顯性�，F(xiàn)有各種純種果蠅若干，請(qǐng)利用一次雜交實(shí)驗(yàn)來(lái)推斷這對(duì)等位基因是位于X、Y染色體上的同源區(qū)段還是僅位于X染色體上，請(qǐng)寫(xiě)出遺傳圖解，并完成推斷過(guò)程。

①遺傳圖解：

②推理過(guò)程：

a.實(shí)驗(yàn)方法：首先選用純種黑腹果蠅作親本進(jìn)行雜交，雌雄兩親本的表現(xiàn)型依次為　     　。

b.預(yù)測(cè)結(jié)果：若子代雄果蠅表現(xiàn)為　    　，則此對(duì)等位基因位于X、Y染色體上的同源區(qū)段。若子代雄果蠅表現(xiàn)為　    　，則此對(duì)等位基因僅位于X染色體上。

(4)現(xiàn)有若干純合的雌雄果蠅(雌雄果蠅均有顯性與隱性性狀)，已知控制某性狀的基因可能位于常染色體上或X、Y染色體的同源區(qū)段(Ⅰ區(qū)段)，請(qǐng)補(bǔ)充下列實(shí)驗(yàn)方案以確定該基因的位置。

實(shí)驗(yàn)方案：

選取若干對(duì)表現(xiàn)型分別為　                 　的果蠅作為親本進(jìn)行雜交，子代(F1)中無(wú)論雌雄均為顯性；再選取F1中雌、雄個(gè)體相互交配，觀察其后代表現(xiàn)型。

結(jié)果預(yù)測(cè)及結(jié)論：①若　                          ，則該基因位于常染色體上；

② 若　                        　，則該基因位于X、Y染色體的同源區(qū)段。

 

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：閱讀理解

果蠅作為經(jīng)典模式生物在遺傳學(xué)研究中備受重視。請(qǐng)回答下列問(wèn)題：

（1）正常情況下，雄果蠅在減數(shù)分裂過(guò)程中含有2條Y染色體的細(xì)胞名稱(chēng)是　　　　　 ，雌果蠅在有絲分裂后期含有　　　 條X染色體。

（2）1905年，E.B.Wilson發(fā)現(xiàn)，雌性個(gè)體有兩條相同的X染色體，雄性個(gè)體有兩個(gè)異型的性染色體，其中一條與雌性個(gè)體的性染色體不同，稱(chēng)之為Y染色體。1909年，摩爾根從他們自己培養(yǎng)的紅眼果蠅中發(fā)現(xiàn)了第一個(gè)他稱(chēng)為“例外”的白眼雄蠅。用它做了下列實(shí)驗(yàn)：（注：不同類(lèi)型的配子及不同基因型的個(gè)體生活力均相同），

實(shí)驗(yàn)一：將這只白眼雄蠅和它的紅眼正常姊妹雜交，結(jié)果如右下圖所示；

實(shí)驗(yàn)二：將實(shí)驗(yàn)一中的F1代紅眼雌蠅與最初的那只白眼雄蠅作親本進(jìn)行雜交得到子一代。請(qǐng)分析實(shí)驗(yàn)，回答以下各小題：

 

 

 

①?gòu)膶?shí)驗(yàn)一的結(jié)果中可以看出，顯性性狀是　　　　 。

②根據(jù)實(shí)驗(yàn)一的結(jié)果判斷，果蠅的眼色遺傳　　　 （填遵循或不遵循）基因的分離定律。請(qǐng)寫(xiě)出判斷的最主要依據(jù)。

 

 

③在實(shí)驗(yàn)一的F2中，白眼果蠅均為雄性，這是孟德?tīng)柕睦碚摬荒芙忉尩�，�?qǐng)你參考E.B.Wilson的發(fā)現(xiàn)，提出合理的假設(shè)：　　　　　　 。

④僅從實(shí)驗(yàn)二的預(yù)期結(jié)果看，　　　　 （“能”或“不能”）說(shuō)明果蠅眼色的遺傳與性別有關(guān)。請(qǐng)用遺傳圖解并配以簡(jiǎn)要的文字加以說(shuō)明。（相關(guān)基因用A，a表示）

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

⑤請(qǐng)利用上述實(shí)驗(yàn)中得到的材料設(shè)計(jì)一個(gè)能驗(yàn)證你的假設(shè)的雜交方案。（只寫(xiě)出雜交方式）

 

 

　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 。


 

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