精英家教網 > 高中生物 > 題目詳情

【題目】以下為甲狀腺激素分泌調節(jié)的示意圖,請據圖回答下列問題:

1)圖中激素甲是_____________________,激素乙是_________________________ 。

2)圖中結構A_____________,其還可分泌_____________激素,可以__________(填“增加”或“減少”)尿量。

3)圖中作用I_____________,體現(xiàn)__________調節(jié)的機制,作用Ⅱ為_________,體現(xiàn)___________調節(jié)的機制。

【答案】促甲狀腺激素釋放激素 促甲狀腺激素 下丘腦 抗利尿激素 減少 促進 分級 抑制 (負)反饋

【解析】

此圖為甲狀腺激素的分級調節(jié):當身體的溫度感受器受到寒冷等刺激時,相應的神經沖動傳到下丘腦。下丘腦會分泌促甲狀腺激素釋放激素(TRH),TRH運輸?shù)酱贵w,促使垂體分泌促甲狀腺激素(TSH),TSH隨血液運輸?shù)郊谞钕,促使甲狀腺增加甲狀腺激素的合成和分泌。當血液中的甲狀腺激素含量增加到一定程度時,又反過來抑制下丘腦和垂體分泌相關激素,進而使甲狀腺激素的分泌減少,可見甲狀腺激素的分級調節(jié),也存在反饋調節(jié)機制。

分析上圖,A是下丘腦,B是垂體,C是甲狀腺;甲是促甲狀腺激素釋放激素,乙是促甲狀腺激素。

1)根據上述分析,甲是促甲狀腺激素釋放激素,乙是促甲狀腺激素。

2A是下丘腦,當人體內水分減少時會分泌抗利尿激素,促使腎小管、集合管對水的重新吸收,導致尿量減少。

3)圖中作用I為促進作用,體現(xiàn)甲狀腺激素的分級調節(jié),作用Ⅱ為甲狀腺激素抑制下丘腦和垂體分泌相關激素,體現(xiàn)反饋調節(jié)機制。

練習冊系列答案
相關習題

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】醫(yī)學上把LDL稱為低密度脂蛋白,是一類富含膽固醇的蛋白質(膽固醇包裹于蛋白質內部),體內多余的LDL易沉積在動脈的管壁上,會引起嚴重的動脈粥樣硬化病變。進一步研究表明:人體內有2/3LDL可借助LDL受體途徑進行代謝,完成對LDL的降解(如下圖所示),據圖分析正確的是(

A.溶酶體是單層膜構成的細胞器,其內的水解酶能降解LDL

B.膽固醇從溶酶體中釋放出去,需要載體蛋白協(xié)助

C.LDL進入細胞內與線粒體無關,僅與膜上的受體有關

D.LDL受體空間結構的形成與溶酶體有關

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】科研人員用純種的高稈抗銹病水稻(甲品種)與矮稈易染銹病水稻(乙品種)培育矮稈抗銹病水稻新品種,方法如圖所示。下列相關分析正確的是(

A.甲、乙品種之間存在物種多樣性和基因多樣性

B.②的常用方法為花藥離體培養(yǎng),其原理是染色體變異

C.③為人工誘導,常用秋水仙素處理萌發(fā)的種子或幼苗

D.④為篩選,對于抗銹病性狀常用病原體感染的方法檢測

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】圖一是神經元的結構示意圖,AB分別表示神經元的結構;圖二是反射弧的組成示意圖,①、②、③、④是反射弧的組成部分。根據圖示信息判斷,正確的是( )

A.圖一結構中涉及3個神經元,含有2個突觸

B.圖二中表示感受器的是④,感受器接受刺激后,接受刺激部位的膜外電位變化是由正電位變成負電位

C.從圖一可知,神經細胞因具有較多的突起,使其細胞相對表面積大,從而使其與信息傳導功能相適應

D.人在拔牙時,往往需要在相應部位注射局部麻醉藥,使其感受不到疼痛,這是因為麻醉藥阻斷了②的興奮傳導

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】目的基因的分離、克隆以及目的基因的結構與功能研究,一般位于整個基因工程的上游。將含有某種生物不同基因的許多DNA片段導入受體菌的群體中儲存,可獲得該種生物的基因文庫。請回答下列問題:

1)目的基因可以在構成基因文庫的受體菌中____________________。從基因多少的角度分析,cDNA文庫含有某種生物的__________

2)區(qū)別于基因組文庫,在構建cDNA文庫時需要用到__________酶,從cDNA文庫中獲得的目的基因__________(填“不含有”或“含有”)啟動子。

3)從基因文庫中提取目的基因比較復雜,下圖為一種思路:

該過程中需將纖維素膜上的細菌裂解,其目的是____________,再用32P標記的____________作為探針進行雜交。依據雜交結果,進一步操作為__________________________,才能獲得含有目的基因的受體菌。

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下圖是反射弧和神經纖維局部放大的示意圖,有關說法錯誤的是

A.在圖甲中,切斷②,刺激④,不會發(fā)生反射,但⑤有反應

B.在圖甲的⑥結構中,信號的轉換模式為電信號化學信號電信號

C.若圖乙表示神經纖維受到刺激的瞬間膜內外電荷的分布情況,則b為興奮部位

D.興奮在神經纖維上的傳導方向與膜外電流的方向一致

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】如圖為某反射弧的部分結構示意圖虛線內代表神經中樞,下列敘述正確的是(  )

A. a端與效應器相連接,b端與感受器相連

B. c處的液體是組織液,其理化性質的改變會影響興奮的傳遞

C. d、e 點之間連接了靈敏電流計刺激F點和G點都能使電流計發(fā)生相同的偏轉

D. 把某藥物放在c,刺激e,d處無電位變化,說明該藥物能阻斷神經元之間的興奮傳遞

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下圖表示人體的特異性免疫過程,請據圖判斷下列說法正確的是( )

A. ⑤⑥兩種免疫依次表示體液免疫和細胞免疫

B. 能特異性識別抗原的細胞有a、b、c、df

C. HIV侵入人體對⑤⑥尤其是對有破壞作用

D. 細胞e→細胞d→③作用的過程發(fā)生在機體首次接觸過敏原時

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】為了探究不同施氮水平對大蒜光合作用的影響,以“民樂紫皮”大蒜為試材,采用盆栽試驗,做了下列實驗:選擇大小一致的大蒜種球移入盆內,在充足供水條件下培養(yǎng),每盆5株。出苗10d后,分別施不同量的氮肥。對照CK0g/)、低氮N11g/)、中氮N2、N323g/)和高氮N66g/),所用氮肥為尿素,一次性施入,每組處理設3次重復。60d后,測定葉綠素含量、凈光合速率,結果如下。請回答:

處理

葉綠素含量(mg/gFW

類胡蘿卜素含量(mg/gFW

CK

0.726

0.443

N1

0.786

0.475

N2

0.885

0.481

N3

1.140

0.756

N6

0.891

0.449

1)實驗中每組設置3次重復的目的是______。

2)測定葉綠體中色素含量時,可以用______進行提取。N3處理組與對照組相比,葉綠素總量的提高幅度為______%。表中結果表明,______有利于提高大蒜葉綠素含量,促進光合作用。

3)實驗中測定大蒜的凈光合速率時,選擇在晴天930~1100進行,因為此時______。結果表明,大蒜葉片光合速率隨著施氮量的增加呈______的趨勢。

4)氮素影響植物葉綠素的合成,直接影響光合作用的______反應,氮素還能影響與光合作用有關的酶的合成,從而影響光合作用______反應的進行。

5)已知單獨增施鉀肥也能提高光合作用速率。在上述研究基礎上,需要研究同時增施鉀肥和氮肥是否比單獨增施氮肥和鉀肥對光合作用促進作用更強,應至少設計______組實驗。

查看答案和解析>>

同步練習冊答案