【題目】關(guān)于人腦相關(guān)功能的敘述，錯(cuò)誤的是

A. 大腦皮層S區(qū)受損會(huì)患運(yùn)動(dòng)性失語(yǔ)癥 B. 腦干中有許多維持生命活動(dòng)必要的中樞

C. 小腦具有控制生物節(jié)律的作用 D. 脊髓是調(diào)節(jié)軀體運(yùn)動(dòng)的低級(jí)中樞

【答案】C

【解析】大腦皮層S區(qū)為運(yùn)動(dòng)性語(yǔ)言中樞，受損會(huì)患運(yùn)動(dòng)性失語(yǔ)癥，A正確；腦干中有許多維持生命活動(dòng)必要的中樞，如呼吸中樞等，B正確；下丘腦具有控制生物節(jié)律的作用，C錯(cuò)誤；調(diào)節(jié)軀體運(yùn)動(dòng)的低級(jí)中樞位于脊髓，高級(jí)中樞位于大腦皮層，D正確。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】圖中種群在理想環(huán)境中呈"J"型曲線增長(zhǎng)（如甲）；在有環(huán)境阻力條件下呈"S"型曲線增長(zhǎng)（如乙），下列有關(guān)種群增長(zhǎng)曲線的敘述正確的是（ ）

A. 當(dāng)種群數(shù)量達(dá)到d點(diǎn)時(shí)，種群增長(zhǎng)速率最大

B. 環(huán)境阻力對(duì)種群增長(zhǎng)的影響出現(xiàn)在c點(diǎn)之后

C. 若此圖表示菜青蟲的種群增長(zhǎng)曲線，則蟲害的防治應(yīng)在c點(diǎn)開始

D. 若此圖表示酵母菌的種群增長(zhǎng)曲線，當(dāng)種群數(shù)量達(dá)到e點(diǎn)后，種群增長(zhǎng)率接近K值

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列關(guān)于生物多樣性的敘述，正確的是

A. 生物多樣性的形成也就是新的物種不斷形成的過(guò)程

B. 生物多樣性包括基因的多樣性、個(gè)體的多樣性、物種的多樣性

C. 生物多樣性的生態(tài)功能是指生物多樣性的直接價(jià)值

D. 就地保護(hù)是對(duì)生物多樣性最有效的保護(hù)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖表示人體的特異性免疫過(guò)程，請(qǐng)據(jù)圖判斷下列說(shuō)法正確的是

A. ⑤⑥兩種免疫依次表示體液免疫和細(xì)胞免疫

B. 能特異性識(shí)別抗原的細(xì)胞有a、b、c、d、f

C. 抗原刺激后，細(xì)胞b和細(xì)胞c的細(xì)胞周期變長(zhǎng)

D. 物質(zhì)④的化學(xué)本質(zhì)是蛋白質(zhì)，可特異性識(shí)別抗原

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】細(xì)胞外液滲透壓感受器、體溫調(diào)節(jié)中樞、體溫感覺中樞分別在（ ）

A. 大腦皮層、下丘腦、下丘腦

B. 下丘腦、下丘腦、下丘腦

C. 下丘腦、大腦皮層、下丘腦

D. 下丘腦、下丘腦、大腦皮層

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖表示培育轉(zhuǎn)基因克隆羊和胚胎工程的部分操作流程,其中字母代表有關(guān)結(jié)構(gòu)或個(gè)體,數(shù)字代表過(guò)程、方法.下列有關(guān)說(shuō)法錯(cuò)誤的是( )

A. 圖中過(guò)程1-7所涉及的生物技術(shù)有早期胚胎培養(yǎng)、胚胎移植、細(xì)胞核移植

B. 通過(guò)1、2過(guò)程獲取分散的細(xì)胞時(shí),用到的酶是胰蛋白酶(或膠原蛋白酶),當(dāng)貼壁細(xì)胞分裂生長(zhǎng)到表面相互接觸時(shí)，細(xì)胞就會(huì)停止分裂增殖,這種現(xiàn)象稱為接觸抑制

C. 圖中動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)過(guò)程中應(yīng)將細(xì)胞置于5％CO2的氣體環(huán)境中.此培養(yǎng)過(guò)程中為防止雜菌感染,需要添加一定量的抗生素

D. 通常用去核的卵母細(xì)胞作為受體細(xì)胞的原因除了它體積大、易操作、營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)豐富外,還因?yàn)樗写龠M(jìn)細(xì)胞核全能性表達(dá)的物質(zhì)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖為細(xì)胞膜某種功能示意圖，有關(guān)敘述不正確的是（ ）

A.胰島素等激素通常通過(guò)圖A所示方式發(fā)揮調(diào)節(jié)作用
B.精細(xì)胞和卵細(xì)胞結(jié)合是通過(guò)圖B方式識(shí)別后完成的
C.圖C中④所示為植物細(xì)胞間進(jìn)行信息交流的胞間連絲
D.三個(gè)圖例所示細(xì)胞膜的信息傳遞中都有信號(hào)分子與膜上受體的結(jié)合

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列關(guān)于DNA的相關(guān)計(jì)算中，正確的是（ ）
A.具有1000個(gè)堿基對(duì)的DNA，腺嘌呤有600個(gè)，則每一條鏈上都具有胞嘧啶200個(gè)
B.具有m個(gè)胸腺嘧啶的DNA片段，復(fù)制n次后共需要2n ． m個(gè)胸腺嘧啶
C.具有m個(gè)胸腺嘧啶的DNA片段，第n次復(fù)制需要2n﹣1 ． m個(gè)胸腺嘧啶
D.無(wú)論是雙鏈DNA還是單鏈DNA，（A+G）所占的比例均是

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】玉米植株被雨后大風(fēng)吹倒一段時(shí)間后會(huì)呈現(xiàn)如圖所示的生長(zhǎng)狀況。該圖不能說(shuō)明 (　　)

A. 在該段時(shí)間內(nèi)玉米光合作用合成量大于呼吸作用消耗量

B. 生長(zhǎng)素的運(yùn)輸屬于主動(dòng)運(yùn)輸

C. 生長(zhǎng)素的作用具有兩重性

D. 植物的不同器官對(duì)生長(zhǎng)素的敏感程度不同

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