應(yīng)用生物工程技術(shù)培育人們需要的生物新品種或新產(chǎn)品，提高了經(jīng)濟(jì)效率。下圖表示培育生物新品種的過(guò)程，請(qǐng)據(jù)圖判斷下列敘述中不正確的是

A．圖中經(jīng)④過(guò)程可使重組質(zhì)粒在棉花細(xì)胞穩(wěn)定存在

B．圖中⑤過(guò)程需要的培養(yǎng)基中一定含有植物激素和無(wú)機(jī)養(yǎng)料

C．將PrG導(dǎo)入到細(xì)胞Ⅱ，則Ⅱ最可能是漿細(xì)胞

D．圖中①～⑤過(guò)程中不是都發(fā)生了堿基互補(bǔ)配對(duì)現(xiàn)象

 

【答案】

A

【解析】

試題分析：圖中④表示采用農(nóng)桿菌轉(zhuǎn)化法將目的基因?qū)胧荏w細(xì)胞，該過(guò)程中重組質(zhì)粒并沒(méi)有進(jìn)入棉花細(xì)胞；圖中⑤過(guò)程需要的培養(yǎng)基中有一定的營(yíng)養(yǎng)（無(wú)機(jī)、有機(jī)營(yíng)養(yǎng)）和植物激素（生長(zhǎng)素和細(xì)胞分裂素）；由圖可知Ⅱ能產(chǎn)生抗體，說(shuō)明Ⅱ是漿細(xì)胞；圖中②④過(guò)程表示將目的基因?qū)胧荏w細(xì)胞，不發(fā)生堿基互補(bǔ)配對(duì)現(xiàn)象。故選A

考點(diǎn)：本題考查基因工程的過(guò)程、應(yīng)用及植物組織培養(yǎng)。

點(diǎn)評(píng)：本題結(jié)合流程圖，綜合考查基因工程的過(guò)程、應(yīng)用及植物組織培養(yǎng)的相關(guān)知識(shí)，意在考查考生獲取圖示信息的能力、識(shí)記能力和理解分析能力，屬于中等難度題。

 

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源：2012-2013學(xué)年江西省南昌市第二中學(xué)高二下學(xué)期期末考試生物試卷（帶解析） 題型：綜合題

回答下面兩例有關(guān)生態(tài)工程建設(shè)的有關(guān)問(wèn)題：
Ⅰ.利用植物修復(fù)技術(shù)治理重金屬污染的實(shí)質(zhì)是將某種特定的植物種植在被重金屬污染的土壤上，植物收獲后進(jìn)行妥善處理，就可將重金屬移出土體。目前科學(xué)家正嘗試應(yīng)用生物工程技術(shù)培育符合植物修復(fù)技術(shù)要求的轉(zhuǎn)基因植物。
（1）在應(yīng)用植物修復(fù)技術(shù)治理被重金屬污染的土壤時(shí)，需選擇符合要求的植物，這遵循了生態(tài)工程的                   原理。
（2）大部分物種的基因能拼接在一起，是因?yàn)樗鼈兊姆肿咏Y(jié)構(gòu)都是           結(jié)構(gòu)。檢測(cè)目的基因是否成功導(dǎo)入植物細(xì)胞，可采用的生物技術(shù)是                    。
（3）將含有目的基因的植物細(xì)胞培養(yǎng)成植株需要應(yīng)用                  技術(shù)，該技術(shù)的理論依據(jù)是            。
Ⅱ. 2009年12月7日，聯(lián)合國(guó)氣候變化大會(huì)在丹麥?zhǔn)锥几绫竟_(kāi)幕。大會(huì)宗旨是如何減少CO2的全球排放量。生態(tài)學(xué)家研究出生態(tài)農(nóng)業(yè)可以減少農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中CO2的排放，“四位一體”（人居—種植—養(yǎng)殖—沼氣）生態(tài)農(nóng)業(yè)是我國(guó)北方典型的生態(tài)農(nóng)業(yè)模式，它以沼氣為紐帶，將沼氣池、豬禽舍、蔬菜栽培與日光溫室有機(jī)地組合在一起。下圖是該系統(tǒng)物質(zhì)循環(huán)的示意圖，請(qǐng)分析回答下列問(wèn)題：

（1）動(dòng)物糞便中的臭味主要來(lái)自氨，在沼氣池中，經(jīng)        （填生物名稱）的作用，可以形成硝酸鹽被植物吸收利用。
（2）該生態(tài)系統(tǒng)中能量能否循環(huán)利用？          。該生態(tài)工程中的能量能夠更多地被人類利用，原因是                                         。
（3）從圖中可知，人類生活中所需的能源來(lái)自于太陽(yáng)能、沼氣等。利用這些能源與利用煤炭相比，它突出的優(yōu)點(diǎn)是                                           。
（4）生態(tài)工程建設(shè)的目的就是遵循自然界            的規(guī)律，充分發(fā)揮資源的生產(chǎn)潛力，防止環(huán)境污染，達(dá)到經(jīng)濟(jì)效益和生態(tài)效益的同步發(fā)展。與傳統(tǒng)工程相比較，生態(tài)工程是一類                          的工程體系。

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科目：高中生物 來(lái)源：2013-2014學(xué)年遼寧沈陽(yáng)二中高三上期期中考試生物卷（解析版） 題型：選擇題

科技在發(fā)展，人類在進(jìn)步，應(yīng)用生物工程技術(shù)培育人們需要的生物新品種或新產(chǎn)品，提高經(jīng)濟(jì)效率。如圖為培育生物新品種的過(guò)程，下列說(shuō)法正確的是（   ）

A．在培育轉(zhuǎn)基因牛的過(guò)程中，①過(guò)程需要的工具酶是限制酶和DNA連接酶和載體

B．PrG能激發(fā)細(xì)胞不斷分裂，通過(guò)基因工程導(dǎo)入該調(diào)控基因可制備單克隆抗體，抗體通過(guò)主動(dòng)轉(zhuǎn)運(yùn)的方式排出體外

C．在抗蟲棉培育過(guò)程中，④過(guò)程中的受體細(xì)胞若采用愈傷組織細(xì)胞，與采用葉肉細(xì)胞相比，優(yōu)點(diǎn)是細(xì)胞全能性高

D．在受體細(xì)胞中能檢測(cè)出目的基因是因?yàn)槟康幕蛑杏袠?biāo)記基因

 

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科目：高中生物 來(lái)源：2010-2011學(xué)年陜西省西安市高三第三次質(zhì)檢（理綜）生物部分 題型：綜合題

I.(6分)利用植物修復(fù)技術(shù)治理重金屬污染的實(shí)質(zhì)是將某種特定的植物種植在被重金屬污染的土壤上,植物收獲后進(jìn)行妥善處理,就可將重金屬移出土體。目前科學(xué)家正嘗試應(yīng)用生物工程技術(shù)培育符合植物修復(fù)技術(shù)要求的轉(zhuǎn)基因植物。

（1）在應(yīng)用植物修復(fù)技術(shù)治理被重金屬污染的土壤時(shí)，需選擇符合要求的植物，這遵循了生態(tài)工程的        原理。

（2）獲得目的基因后可采用        技術(shù)進(jìn)行擴(kuò)增。大部分特種的基因能拼接在一起，是因?yàn)樗鼈兊姆肿咏Y(jié)構(gòu)都是        結(jié)構(gòu)。檢測(cè)目的基因是否成功導(dǎo)入植物細(xì)胞，可采用的分子檢測(cè)方法是            。

（3）將含有目的基因的植物細(xì)胞培養(yǎng)成植株需要應(yīng)用         技術(shù)，該技術(shù)的理論依據(jù)是          。

II.(9分)2009年12月7日，聯(lián)合國(guó)氣候變化大會(huì)在丹麥?zhǔn)锥几绫竟_(kāi)幕。大會(huì)宗旨是如何減少的全球排放量。生態(tài)學(xué)家研究出生態(tài)農(nóng)業(yè)可以減少農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中的排放，“四位一體”（人居-種植-養(yǎng)殖-沼氣）生態(tài)農(nóng)業(yè)是我國(guó)北方典型的生態(tài)農(nóng)業(yè)模式，它以沼氣為紐帶，將沼氣池、豬禽舍、蔬菜栽培與日光溫室有機(jī)地組合在一起。下圖是該系統(tǒng)物質(zhì)循環(huán)的示意圖，請(qǐng)分析回答下列問(wèn)題：

（1）動(dòng)物糞便中的臭味主要來(lái)自氨，在沼氣池中，經(jīng)過(guò)    （生物名稱）的作用，可以形成硝酸鹽被植物吸收利用。

（2）該生態(tài)系統(tǒng)中能量能否循環(huán)利用？          。該生態(tài)工程中的能量能夠更多地被人類利用，原因是                                      。

（3）從圖中可知，人類生活中所需的能源來(lái)自于太陽(yáng)能、沼氣等。利用這些能源與利用煤炭相比，它突出的優(yōu)點(diǎn)是                    。

（4）生態(tài)工程建設(shè)的目的就是遵循自然界        的規(guī)律，充分發(fā)揮資源的生產(chǎn)潛力，防止環(huán)境污染，達(dá)到經(jīng)濟(jì)效益和生態(tài)效益的同步發(fā)展。與傳統(tǒng)工程相比較，生態(tài)工程具有    等特點(diǎn)。

 

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科目：高中生物 來(lái)源：2010-2011學(xué)年四川省資陽(yáng)市高三第一次高考模擬（理綜）生物部分 題型：選擇題

應(yīng)用生物工程技術(shù)培育生物新品種（產(chǎn)品），能提高經(jīng)濟(jì)效益。有關(guān)下圖的敘述中正確的是

A．①過(guò)程需要的工具酶是限制

酶和DNA連接酶，①~③過(guò)程都發(fā)生

了堿基互補(bǔ)配對(duì)現(xiàn)象

B．若改為動(dòng)物細(xì)胞工程生產(chǎn)單

克隆抗體，其理論基礎(chǔ)是細(xì)胞膜的流

動(dòng)性和細(xì)胞的全能性

C．將PrG導(dǎo)入到細(xì)胞Ⅱ，則Ⅱ

最可能是效應(yīng)B細(xì)胞，效應(yīng)B細(xì)胞具有無(wú)限增殖的能力

D．⑤過(guò)程需要的培養(yǎng)基中含植物

 

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