【題目】植物體細(xì)胞雜交和動物細(xì)胞融合比較，正確的是（ ）

A. 誘導(dǎo)融合的方法完全相同 B. 所用的技術(shù)手段基本相同

C. 所采用的原理完全相同 D. 都能形成雜種細(xì)胞

【答案】D

【解析】

植物體細(xì)胞雜交和動物細(xì)胞融合均能形成雜種細(xì)胞。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】在現(xiàn)代生物科技應(yīng)用中，不需要進(jìn)行檢測與篩選的是( )

A．利用植物組織培養(yǎng)技術(shù)，大規(guī)模繁殖優(yōu)良品種

B．利用細(xì)胞融合技術(shù)，制備單克隆抗體

C．利用胚胎移植技術(shù)，培育高產(chǎn)奶牛

D．利用轉(zhuǎn)基因技術(shù)，培育具有抗蟲特性的新植株

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】興趣小組將如圖裝置置于一定強(qiáng)度的光照條件下，通過控制K1和K2開閉情況研究兩者的光合作用強(qiáng)度和細(xì)胞呼吸強(qiáng)度（均用CO2表示）．根據(jù)實驗結(jié)果，下列結(jié)論中最合理的是（ ）

組別

開關(guān)開閉情況

活塞

液滴

Ⅰ

K1關(guān)，K2關(guān)

不動

右移

Ⅱ

K1關(guān)，K2開

不動

不動

Ⅲ

K1開，K2關(guān)

左移

右移

Ⅳ

K1開，K2開

甲

乙


A.Ⅰ組中，酵母菌一定同時進(jìn)行有氧呼吸和無氧呼吸
B.Ⅱ組中小球藻的光合作用強(qiáng)度不大于整個裝置的呼吸作用強(qiáng)度
C.小球藻的呼吸作用強(qiáng)度一定大于酵母菌的呼吸作用強(qiáng)度
D.第Ⅳ組中甲和乙的移動情況分別應(yīng)該是“右移”和“右移”

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】核苷酸的多聚體是（ ）

A. DNA B. 核酸 C. 蛋白質(zhì) D. 糖類

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖為細(xì)胞分裂某一時期的示意圖。對這一圖示分析錯誤的是

A. 此細(xì)胞處于減數(shù)第一次分裂時期

B. 此時有兩個四分體，兩對同源染色體

C. 1號染色體與2染色體是一對同源染色體

D. 此細(xì)胞分裂后的子細(xì)胞染色體的組合一定是1與3號、2與4號

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下面A—C是表示高等動物體內(nèi)細(xì)胞分裂的示意圖，曲線圖是表示該動物細(xì)胞中一條染色體上DNA的含量變化。請據(jù)圖分析回答：

（1）該動物體細(xì)胞內(nèi)有染色體__________條。表示細(xì)胞有絲分裂的是圖__________。

（2）B圖細(xì)胞表示的分裂方式和時期是__________。C圖細(xì)胞可能的名稱是__________。

（3）在曲線圖中，a—b段DNA含量發(fā)生變化的原因是__________。在A、B、C三圖中，與b—c段相對應(yīng)的細(xì)胞是圖__________細(xì)胞。

（4）若該動物體細(xì)胞內(nèi)有兩對等位基因Y、y和R、r，它們分別位于兩對同源染色體上，則圖C細(xì)胞分裂形成的子細(xì)胞的基因組成可能為__________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列細(xì)胞，哪一個代表已經(jīng)完成受精的卵（ ）
A.
B.
C.
D.

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列關(guān)于腺嘌呤核糖核苷酸的敘述，錯誤的是

A. 含有N和P元素

B. DNA轉(zhuǎn)錄必需的原料

C. 由腺苷、核糖和磷酸基團(tuán)構(gòu)成

D. 可參與合成ATP

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖為結(jié)腸癌發(fā)病過程中細(xì)胞形態(tài)和部分染色體上基因的變化．下列敘述正確的是（ ）

A.圖示中與結(jié)腸癌有關(guān)的基因互為等位基因
B.結(jié)腸癌的發(fā)生是多個基因突變累積的結(jié)果
C.圖中染色體上的基因變化說明基因突變是隨機(jī)和定向的
D.突變基因必將傳遞給子代個體

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同步練習(xí)冊答案