如右圖表示某酶在不同處理?xiàng)l件(a、b、c)下催化某反應(yīng)生成物的量和反應(yīng)時(shí)間的關(guān)系,解讀此圖可以獲得的信息是(  )


  1. A.
    三個(gè)處理中b是此酶促反應(yīng)的最適條件
  2. B.
    三個(gè)處理?xiàng)l件的差異不可能是酶制劑的量的不同
  3. C.
    三個(gè)處理?xiàng)l件的差異可能是反應(yīng)底物的量的不同
  4. D.
    三個(gè)處理?xiàng)l件的差異很可能是處理溫度的不同
D
試題分析:由圖可知,三條曲線的差異是相同時(shí)間生成物的量不同,即反應(yīng)速率不同,生成物的量不再增加(即表示反應(yīng)結(jié)束)的時(shí)間不同,而生成物的量最后都相同,說(shuō)明三個(gè)處理中反應(yīng)物的量相同。影響反應(yīng)速度的因素可能是酶的量或反應(yīng)的溫度。
考點(diǎn):影響酶活性的因素
點(diǎn)評(píng):要求學(xué)生學(xué)會(huì)識(shí)圖,會(huì)分析曲線的含義并能靈活運(yùn)用知識(shí)解決相關(guān)的曲線問(wèn)題。
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如右圖表示某酶在不同處理?xiàng)l件(a、b、c)下催化某反應(yīng)生成物的量和反應(yīng)時(shí)間的關(guān)系,解讀此圖可以獲得的信息是(  )

A.三個(gè)處理中b是此酶促反應(yīng)的最適條件
B.三個(gè)處理?xiàng)l件的差異不可能是酶制劑的量的不同
C.三個(gè)處理?xiàng)l件的差異可能是反應(yīng)底物的量的不同
D.三個(gè)處理?xiàng)l件的差異很可能是處理溫度的不同

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科目:高中生物 來(lái)源:中圖版必修1 3.2細(xì)胞能量的來(lái)源與轉(zhuǎn)變(解析版) 題型:選擇題

如右圖表示某酶在不同處理?xiàng)l件(a、b、c)下催化某反應(yīng)生成物的量和反應(yīng)時(shí)間的關(guān)系,解讀此圖可以獲得的信息是(  )

A.三個(gè)處理中b是此酶促反應(yīng)的最適條件

B.三個(gè)處理?xiàng)l件的差異不可能是酶制劑的量的不同

C.三個(gè)處理?xiàng)l件的差異可能是反應(yīng)底物的量的不同

D.三個(gè)處理?xiàng)l件的差異很可能是處理溫度的不同

 

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科目:高中生物 來(lái)源:2013屆遼寧省分校高二下學(xué)期期末考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題

如右圖表示某酶在不同處理?xiàng)l件(a、b、c)下催化某反應(yīng)生成物的量和反應(yīng)時(shí)間的關(guān)系,解讀此圖可獲得的信息是(    )

A.三個(gè)處理中b是此酶促反應(yīng)的最適條件

B.三個(gè)處理?xiàng)l件的差異不可能是酶制劑的量不同

C.三個(gè)處理?xiàng)l件的差異可能是反應(yīng)底物的量不同

D.三個(gè)處理?xiàng)l件的差異很可能是處理溫度的不同

 

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

(09揚(yáng)大附中第一次月考)如右圖表示某酶在不同處理?xiàng)l件(a、b、c)下催化某反應(yīng)生成物的量和反應(yīng)時(shí)間的關(guān)系,解讀此圖可獲得的信息是

A. 三個(gè)處理中b是此酶促反應(yīng)的最適條件

B. 三個(gè)處理?xiàng)l件的差異不可能是酶制劑的量不同造成的

C. 三個(gè)處理?xiàng)l件的差異可能是反應(yīng)底物的量不同造成的

D. 三個(gè)處理?xiàng)l件的差異很可能是處理溫度的不同造成的

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