【題目】下圖甲表示人體脊髓反射弧模式圖。乙表示人體神經(jīng)元結(jié)構(gòu)模式圖,據(jù)圖回答:

(1)甲圖中,刺激結(jié)構(gòu)①時(shí),會(huì)產(chǎn)生具體效應(yīng)的結(jié)構(gòu)是[ ]____________,該結(jié)構(gòu)在組成上包括________________________________________________________________

(2)乙圖中的C是下一個(gè)神經(jīng)元的樹突膜或_______________;興奮不能從C傳到A的原因是__________________________________________________________________。

(3)乙圖中,若刺激A點(diǎn),電流計(jì)B將偏轉(zhuǎn)2次,方向________;若抑制該細(xì)胞的呼吸作用,發(fā)現(xiàn)神經(jīng)纖維在一次興奮后,其細(xì)胞膜不能再恢復(fù)到靜息狀態(tài),帶電離子通過細(xì)胞膜的方式是__________________。

(4)利用甲圖做以下實(shí)驗(yàn):先用電刺激②上的一點(diǎn),檢測(cè)到④上有電位變化;再用電刺激④上的一點(diǎn),檢測(cè)到②上無電位變化。這說明________________________________________。

【答案】 ⑤效應(yīng)器 傳出神經(jīng)末梢及其所支配的肌肉或腺體 胞體膜 神經(jīng)遞質(zhì)只能從突觸前膜釋放,作用于突觸后膜 相反 主動(dòng)運(yùn)輸 興奮在神經(jīng)元之間是單向傳遞的

【解析】由圖分析可知該題考查反射弧和興奮在神經(jīng)元的傳遞,考察對(duì)知識(shí)點(diǎn)的識(shí)記理解掌握程度。

(1)由圖分析②上有神經(jīng)節(jié),應(yīng)該是傳入神經(jīng),所以①是感受器,刺激感受器時(shí)能產(chǎn)生具體效應(yīng)的結(jié)構(gòu)是⑤效應(yīng)器,效應(yīng)器主要是由傳出神經(jīng)末梢及其所支配的肌肉或腺體組成

(2)由圖可知乙圖中的C是突觸后膜,突觸后膜是下一個(gè)神經(jīng)元的胞體膜或樹突膜。因?yàn)樯窠?jīng)遞質(zhì)只能由突觸前膜產(chǎn)生然后作用于突觸后膜,所以只能單向傳遞而不能逆轉(zhuǎn)。

(3)興奮在神經(jīng)纖維上能雙向傳導(dǎo),所以刺激A點(diǎn)時(shí),電流指針能偏轉(zhuǎn)2次,并且方向相反。生命活動(dòng)所需要的能量是由細(xì)胞呼吸提供的,如果抑制該細(xì)胞的呼吸作用,細(xì)胞膜不能恢復(fù)到靜息狀態(tài),所以帶電離子是通過細(xì)胞膜是需要能量的主動(dòng)運(yùn)輸。

(4)在傳入神經(jīng)和傳出神經(jīng)之間有突觸,先用電刺激上的一點(diǎn),檢測(cè)到上有電位變化;再用電刺激上的一點(diǎn),檢測(cè)到上無電位變化,說明了興奮在神經(jīng)元之間是單向傳遞的。

練習(xí)冊(cè)系列答案
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A.一個(gè)細(xì)小物體若被顯微鏡放大50倍,這里“被放大50倍”是指放大該標(biāo)本的面積

B.當(dāng)顯微鏡的目鏡為10×、物鏡為10×?xí)r,在視野直徑范圍內(nèi)看到一行相連的8個(gè)細(xì)胞,若目鏡不變、物鏡換成40×?xí)r,則在視野直徑范圍內(nèi)可看到一行相連細(xì)胞2個(gè)

C.在用顯微鏡觀察玻片標(biāo)本時(shí),如果要觀察的物像位于視野的左上方,應(yīng)向右下方移動(dòng)玻片,將要觀察的物像移到視野的中央

D.在低倍鏡下觀察到物像時(shí),可以直接使用高倍物鏡觀察

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【題目】通過植物組織培養(yǎng)技術(shù)可以快速繁殖、生產(chǎn)藥物及培育無病毒的植物等。據(jù)圖甲、表乙回答問題:

離體的植物器官愈傷組織胚狀體植物體組織或細(xì)胞

圖甲 植物組織培養(yǎng)過程

表乙:植物的花芽分別在含有不同比例的吲哚乙酸和細(xì)胞分裂素的培養(yǎng)基中的生長(zhǎng)狀況

A組

B組

C組

D組

E組

吲哚乙酸

0

3 ppm

3 ppm

0.03 ppm

0

細(xì)胞分裂素

0

3 ppm

0.002 ppm

1.0 ppm

0.2 ppm

花芽生長(zhǎng)狀況

仍是組織切塊

形成愈傷組織

愈傷組織分化出根

愈傷組織分化出嫩芽

稍生長(zhǎng)

(1)離體的植物器官、組織或細(xì)胞能夠被培養(yǎng)成新的植物體的原因是__________________________________。

(2)用植物組織培養(yǎng)方法誘導(dǎo)離體的植物組織形成具有生根發(fā)芽能力的胚狀體結(jié)構(gòu),若包上人造種皮,制成人工種子,可以解決有些作物品種繁殖能力差、結(jié)子困難或發(fā)芽率低等問題。胚狀體來源于離體的植物體細(xì)胞,其形成過程中要經(jīng)過的生理變化大體上是圖甲中[ ]________和[ ]________過程,在此過程中被培養(yǎng)的細(xì)胞始終受__________的調(diào)節(jié)。

(3)應(yīng)用植物組織培養(yǎng)技術(shù)培養(yǎng)莖尖或根尖組織可獲得無病毒植株,其原因是_________________________________________。

(4)從表乙的實(shí)驗(yàn)結(jié)果可看出:吲哚乙酸和細(xì)胞分裂素是實(shí)驗(yàn)中的兩種重要物質(zhì)。其中,新芽形成必需的條件是______________________________;而在培養(yǎng)形成完整新個(gè)體的過程中,對(duì)它們的調(diào)控關(guān)鍵是___________________________________

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【題目】某高等動(dòng)物卵巢中的5個(gè)卵原細(xì)胞經(jīng)過一次減數(shù)分裂,形成的結(jié)果是

A20個(gè)卵細(xì)胞 B10個(gè)卵細(xì)胞和10個(gè)極體

C5個(gè)卵細(xì)胞和15個(gè)極體 D5個(gè)卵細(xì)胞和5個(gè)極體

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【題目】將某植物花冠切成大小和形狀相同的細(xì)條,分為a、b、c、d、e和f組(每組的細(xì)條數(shù)相等),取上述6組細(xì)條分別置于不同濃度的蔗糖溶液中,浸泡相同時(shí)間后測(cè)量各組花冠細(xì)條的長(zhǎng)度,結(jié)果如圖所示。假如蔗糖溶液與花冠細(xì)胞之間只有水分交換,則(  )

A. 實(shí)驗(yàn)后,a組液泡中的溶質(zhì)濃度比b組的高

B. 浸泡導(dǎo)致f組細(xì)胞中液泡的失水量小于b組的

C. a組細(xì)胞在蔗糖溶液中失水或吸水所耗ATP大于b組

D. 使細(xì)條在浸泡前后長(zhǎng)度不變的蔗糖濃度介于0.4~0.5 mol·L-1之間

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】某二倍體植物細(xì)胞的2號(hào)染色體上有基因M和基因R,它們編碼各自蛋白質(zhì)的前三個(gè)氨基酸的DNA序列如下圖,起始密碼子均為AUG。下列敘述中正確的是(  )

A. 基因M在該二倍體植物細(xì)胞中的數(shù)目最多時(shí)可有兩個(gè)

B. 在減數(shù)分裂時(shí)等位基因隨a、b鏈的分開而分離

C. 基因M和基因R轉(zhuǎn)錄時(shí)都以b鏈為模板合成mRNA

D. 若箭頭處的堿基突變?yōu)門,則對(duì)應(yīng)密碼子變?yōu)锳UC

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