【題目】下圖是利用現(xiàn)代生物工程技術(shù)治療遺傳性糖尿病（基因缺陷導(dǎo)致胰島B細(xì)胞不能正常合成胰島素）的過程設(shè)計圖解。請據(jù)圖回答問題：

（1）圖中①所示的結(jié)構(gòu)是______，體細(xì)胞進(jìn)行體外培養(yǎng)時，所需氣體主要有O2和CO2，其中CO2的作用是______。

（2）圖中③、④所示的生物工程技術(shù)分別是______、______。

（3）過程④通常采用的方法是______。

（4）圖示方法與一般的異體移植相比，最大的優(yōu)點(diǎn)是______。

【答案】細(xì)胞核 維持培養(yǎng)液的PH（或酸堿度） （體細(xì)胞）核移植技術(shù) 基因工程（或轉(zhuǎn)基因技術(shù)或重組DNA技術(shù)） 顯微注射法 不發(fā)生免疫排斥反應(yīng)

【解析】

分析題圖：①是分離得到的細(xì)胞核；②是囊胚中的內(nèi)細(xì)胞團(tuán)細(xì)胞，具有發(fā)育的全能性；③是核移植技術(shù)；④是基因工程技術(shù)。

（1）由以上分析可知：圖中①是細(xì)胞核。細(xì)胞培養(yǎng)時，所需氣體主要有O2和CO2，其中CO2的作用是維持培養(yǎng)液的pH（或酸堿度）。
（2）由以上分析可知：圖中③表示核移植技術(shù)，④表示基因工程技術(shù)。
（3）將目的基因?qū)雱游锛?xì)胞最有效的方法是顯微注射法。
（4）圖示方法屬于體外基因治療，因為同一生物體的HLA相同，所以與一般的異體移植相比，該方法最大的優(yōu)點(diǎn)是不發(fā)生免疫排斥。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】人體的血糖調(diào)節(jié)是一個極其復(fù)雜的過程，其中胰島β細(xì)胞可接受來自血糖的直接刺激，也可受到某些神經(jīng)細(xì)胞的支配。下圖表示相關(guān)細(xì)胞之間的關(guān)系，①②③表示糖尿病發(fā)生的部分機(jī)理，請回答：

（1）圖中的結(jié)構(gòu)1是___________；物質(zhì)b可能是__________；結(jié)構(gòu)3可分布于________細(xì)胞表面。

（2）在人體中發(fā)生初次免疫時，漿細(xì)胞是由___分裂分化而形成的，啟動這種分裂分化過程的信號是___________。

（3）由圖中機(jī)理①導(dǎo)致的糖尿病人胰島素含量___________正常人；青少年型糖尿病人體內(nèi)胰島素含量與正常人相當(dāng)，其致病機(jī)理可能是_________（用圖中的①②③來回答）。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】麻黃素H是擬交感神經(jīng)藥。合成H的一種路線如圖所示：

已知：Ⅰ．芳香烴A的相對分子質(zhì)量為92

Ⅱ.

Ⅲ．

(R1、R2可以是氫原子或烴基、R3為烴基)

請回答下列問題：

(1)A的化學(xué)名稱為_____________；F中含氧官能團(tuán)的名稱為_________________。

(2)反應(yīng)①的反應(yīng)類型為______________。

(3)G的結(jié)構(gòu)簡式為__________________________。

(4)反應(yīng)②的化學(xué)方程式為______________________________________________。

(5)化合物F的芳香族同分異構(gòu)體有多種，M和N是其中的兩類，它們的結(jié)構(gòu)和性質(zhì)如下：

①已知M遇FeCl3溶液發(fā)生顯色反應(yīng)，能和銀氨溶液發(fā)生銀鏡反應(yīng)，苯環(huán)上只有兩個對位取代基，則M的結(jié)構(gòu)簡式可能為____________________________________。

②已知N分子中含有甲基，能發(fā)生水解反應(yīng)，苯環(huán)上只有一個取代基，則N的結(jié)構(gòu)有___種(不含立體異構(gòu))。

(6) “達(dá)蘆那韋”是抗擊新型冠狀病毒潛在用藥，合成過程中要制備，參照上述合成路線，設(shè)計由和 為原料制備 的合成路線：________________________________________________________(無機(jī)試劑任選)。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】培育“試管山羊”的基本過程如圖所示，有關(guān)敘述正確的是（ ）

A.乙表示受精作用，該過程在子宮中進(jìn)行

B.步驟乙所用的培養(yǎng)液和早期胚胎培養(yǎng)液成分基本相同

C.丁過程應(yīng)將胚胎移植到與供體表現(xiàn)型相同的代孕母羊子宮內(nèi)

D.試管山羊的遺傳物質(zhì)來自提供生殖細(xì)胞的雙親個體

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖為某一家人的族譜圖，其中甲、乙、丙、丁及戊的血型未知。下列關(guān)于甲～戊所有可能的血型敘述（控制血型的基因為ⅠA、ⅠB、i，它們都是等位基因，A型的基因型為ⅠAⅠA或ⅠAi，B型的基因型為ⅠBⅠB或ⅠBi，O型的基因型為ii，AB型的基因型為ⅠAⅠB），其中敘述最準(zhǔn)確的是（ ）

A.甲可能的血型為兩種：O型、B型

B.乙可能的血型為一種：O型

C.丙可能的血型為一種：A型

D.丁可能的血型為兩種：O型、B型

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】研究者采用投放食浮游植物的魚類和種植大型挺水植物構(gòu)建生物修復(fù)系統(tǒng)的方法治理水體富營養(yǎng)化，下圖表示水體中部分能量流動關(guān)系（圖中數(shù)字表示同化的能量）。下列敘述錯誤的是（ ）

A.生物修復(fù)系統(tǒng)構(gòu)建后，種間關(guān)系會發(fā)生變化

B.挺水植物能遮光，從而影響藻類生長

C.該生態(tài)系統(tǒng)中第一營養(yǎng)級到第二營養(yǎng)級能量的傳遞效率為7．6%

D.除了已標(biāo)出的能量去向之外，甲的能量去向還有自身呼吸作用以熱能形式散失

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖①、②、③表示由不同原因引起的糖尿病，下列敘述正確的是（ ）

A.Y1抗體與胰島素受體結(jié)合，導(dǎo)致血糖濃度升高

B.Y2抗體攻擊胰島B細(xì)胞，導(dǎo)致胰島素分泌量升高

C.可通過注射胰島素進(jìn)行治療的是②、③

D.③患者血液中胰島素含量可能正常，但仍表現(xiàn)出尿糖癥狀

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖是北溫帶某湖泊生態(tài)系統(tǒng)能量流動情況的示意圖，請分析與湖泊生態(tài)系統(tǒng)相關(guān)的問題。 [單位：cal/（cm2a）]

（1）如圖是研究能量沿營養(yǎng)級流動的定量分析，生態(tài)學(xué)家還可以研究能量沿著________流動。

（2）能量從第二營養(yǎng)級流入第三營養(yǎng)級傳遞效率是_____，從圖中可以看出能量流動的特點(diǎn)________。

（3）該湖泊獨(dú)特的氣候特征和優(yōu)良的水環(huán)境使其蘊(yùn)藏著豐富的挺水植物、浮水植物、浮葉植物和沉水植物等植物資源，這些植物的分布主要體現(xiàn)了群落的_____結(jié)構(gòu)。

（4）如果在該湖泊中養(yǎng)殖了一些鰱魚和鳙魚，從能量流動的角度看，需要定期投入飼料的原因是____。

（5）某同學(xué)在該湖泊中發(fā)現(xiàn)了一種魚，其成年魚生活在底層，取食多種底棲動物，而該種魚的幼體生活在水體上層，濾食浮游動物和浮游藻類。該種魚的幼體與浮游動物的種間關(guān)系是_____________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】植物的根是合成激素的主要器官，又是植株生長發(fā)育的基礎(chǔ)。請回答相關(guān)問題：

（1）當(dāng)研究水稻胚芽鞘的向光生長時，發(fā)現(xiàn)生長素分布不均也能引起根的背光生長現(xiàn)象，現(xiàn)已測得圖中A、B、C、D四處生長素濃度，請在坐標(biāo)曲線上標(biāo)出A、B、C、D對應(yīng)的位點(diǎn)。___________。

（2）莖的向光性生長現(xiàn)象能否體現(xiàn)生長素的雙重性作用？_________，試舉一生長素作用雙重性的實例：____________________。

（3）主要由根尖產(chǎn)生并且與生長素和赤霉素等有協(xié)同作用的激素是_________。干旱會導(dǎo)致植物體內(nèi)生長素、_______等明顯減少，脫落酸和_____________大量增加，從而抑制細(xì)胞的分裂和生長，促進(jìn)葉片等器官______________過程。

（4）有同學(xué)設(shè)計如下實驗驗證“植物根尖產(chǎn)生的生長素在幼根處進(jìn)行極性運(yùn)輸”，請繪圖表示實驗組結(jié)果并標(biāo)注說明__________。

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