【題目】取兩種不同的海綿，使其細胞分散成單個，再將它們摻在一起培養(yǎng)，發(fā)現(xiàn)只有同種的細胞才能結合。那么，與此現(xiàn)象有關的結構是（ ）

A．細胞核 B．細胞膜上的磷脂雙分子層

C．細胞膜 D．細胞膜上的糖蛋白

【答案】D

【解析】只有同種的的細胞才能結合說明能識別是同種細胞，這和細胞膜的糖蛋白的識別作用有關，D正確，C錯誤。細胞核是遺傳和代謝的控制中心，A錯誤。磷脂雙分子層沒有特異性，B錯誤。

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】在圓形濾紙的中央，滴上綠葉色素的提取液進行層析，隨著層析液從濾紙的中央向四周擴散，形成四個色素環(huán)帶，排在最里圈的色素是（ ）

A. 橙黃色 B. 黃綠色 C. 藍綠色 D. 黃色

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】血液中的血紅蛋白和肌肉中的肌動蛋白的結構不同的原因是 （ ）

A. 所含氨基酸的種類不同

B. 所含氨基酸的數(shù)目不同

C. 所含氨基酸的排列順序不同

D. 所含氨基酸的種類、數(shù)目、排列順序和肽鏈的空間結構都不同

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】某個基因型為AaBbDD的二倍體高等動物的細胞分裂圖及細胞分裂過程中染色體數(shù)目變化曲線，請回答相關問題：

（1）在該個體的________（器官）中可觀察到甲乙丙三種細胞的分裂相。正常情況下，乙細胞分裂所得2個子細胞的基因型可能是__________；丙細胞的子細胞名稱是_______。

（2）在甲與丙細胞中，含同源染色體的對數(shù)分別為______________、 __________。甲細胞中1上的A與2上的a形成的原因可能是_________________________；丙細胞中3上的A與4上的a形成的原因可能是____________________。

（3）甲、乙、丙三細胞分別位于圖丁中 ____________ 段（填序號①—⑥）。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖是某人在攝食后及運動過程中血糖平衡調節(jié)示意圖，下列相關敘述中正確的是

A. 攝食后1小時內，分泌物甲增多主要是為了促進血糖合成糖原

B. 分泌物乙中主要含有胰島B細胞和腎上腺分泌的兩種激素

C. 2～2.5小時內分泌物乙增多，它能促進肝糖原的分解和葡萄糖轉化成脂肪

D. 從圖中可看出，血糖濃度的相對穩(wěn)定是分泌物甲和分泌物乙協(xié)同作用的結果

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】某些微生物能合成纖維素酶，通過對這些微生物的研究，人們能夠利用秸稈等廢棄物生產(chǎn)酒精，用纖維素酶處理服裝面料等．研究人員用化合物A、硝酸鹽、磷酸鹽以及微量元素配制的培養(yǎng)基，成功地篩選到能產(chǎn)生纖維素酶的微生物．請分析并回答問題：
（1）培養(yǎng)基中加入的化合物A是 ， 為微生物的生長提供 ．
（2）在篩選纖維素分解菌的過程中，通常用染色法，這種方法能夠通過顏色反應直接對纖維素分解菌進行篩選．甲同學在實驗時得到了如圖所示的結果，則纖維素分解菌位于內．
A．③B．①②C．②③D．①②③
（3）某同學打算從牛胃中分離纖維素分解菌并計數(shù)，與分離醋酸菌相比，進行培養(yǎng)時除了營養(yǎng)不同外，最主要的實驗條件差別是 ， 該同學采用活菌計數(shù)法統(tǒng)計的菌落數(shù)目往往比活菌的實際數(shù)目 ．
（4）纖維素酶是一種復合酶，一般包括三種成分：C1酶、和 ．
（5）無菌技術除了用來防止實驗室的培養(yǎng)物被其他外來微生物污染，還能有效避免被微生物感染．

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】在應用農(nóng)桿菌侵染植物葉片獲得轉基因植株的常規(guī)實驗步驟中，不需要的是（ ）

A.用攜帶目的基因的農(nóng)桿菌侵染植物細胞

B.用選擇培養(yǎng)基篩法導入目的基因的細胞

C.用聚乙二醇誘導轉基因細胞的原生物質融合

D.用適當比例的生長素和細胞分裂素誘導愈傷組織生芽

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】金茶花是中國特有的觀賞品種，但易得枯萎病，降低觀賞價值�？茖W家在某種植物中找到了抗枯萎病的基因，用轉基因方法培育出了抗枯萎病的新品種。請據(jù)圖回答：

（1）將②連接到①上并形成③，常用到的酶有 。
（2）②與①上的某種抗藥性基因在結構上的最大區(qū)別是 。
（3）經(jīng)檢測，被③侵染的茶花葉片細胞具備了抗病性，這說明②已經(jīng)。欲快速培育大量該抗病新品種，應該采用的技術是 ，依據(jù)的理論基礎是 。
（4）通過轉基因方法獲得的抗病金茶花，將來產(chǎn)生的配子中 （一定/不一定/一定不）含有抗病基因。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】回答下列問題
（1）科學家在實驗室中做了模擬某病毒的致病過程實驗，如圖所示：
①從病毒中分離得到物質A．已知A是單鏈的生物大分子，其部分堿基序列為﹣GAACAUGUU﹣．將物質A加入試管甲中，反應后得到產(chǎn)物X．經(jīng)測定產(chǎn)物X的部分堿基序列是﹣CTTGTACAA﹣，則試管甲中模擬的是過程．
②將提純的產(chǎn)物X加入試管乙，反應后得到產(chǎn)物Y．產(chǎn)物Y是能與核糖體結合的單鏈大分子，則產(chǎn)物Y是 ， 試管乙中模擬的是過程．
③將提純的產(chǎn)物Y加入試管丙中，反應后得到產(chǎn)物Z．產(chǎn)物Z是組成該病毒外殼的化合物，則產(chǎn)物Z是 ．
（2）人們通過研究發(fā)現(xiàn)，有些抗生素能阻斷細菌細胞內蛋白質的合成，從而抑制細菌的繁殖．現(xiàn)發(fā)現(xiàn)一種新型抗生素，利用上述模擬實驗的方法，探究新型抗生素能否阻斷細菌DNA的轉錄過程．備用藥品：某種細菌DNA、新型抗生素溶液、生理鹽水等 ①實驗自變量：
②實驗假設：新型抗生素能阻斷細菌DNA的轉錄過程
③實驗步驟：
第一步：取A、B兩支試管，各加入足量的ATP、核糖核苷酸、相關酶的混合溶液；
第二步：A試管中加入適量生理鹽水，B試管中加入；
第三步：分別在A、B試管中加入等量某種細菌DNA，在相同且適宜的條件下培養(yǎng)一段時間，再分別檢測試管中是否含有DNA或RNA．
④預期實驗結果并得出實驗結論：
如果 ， 則說明該抗生素能阻斷細菌DNA的轉錄．
如果 ， 則說明該抗生素不能阻斷細菌DNA的轉錄．

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