【題目】關(guān)于下圖所示過程，下列說法中正確的是

A. 圖示過程可以發(fā)生在真核細(xì)胞和原核細(xì)胞中

B. 該過程得到的多條肽鏈氨基酸排列順序不同

C. 圖中展示的是mRNA沿著核糖體移動(dòng)的過程

D. 一個(gè)mRNA分子上可以相繼結(jié)合多個(gè)核糖體

【答案】D

【解析】圖示過程表示mRNA合成之后與核糖體結(jié)合的翻譯過程，即先轉(zhuǎn)錄后翻譯，只能發(fā)生在真核細(xì)胞中，原核細(xì)胞中由于沒有核膜的限制，可以邊轉(zhuǎn)錄邊翻譯，A項(xiàng)錯(cuò)誤；該過程得到的多條肽鏈都是以同一條mRNA鏈為模板合成的，所以氨基酸的排列順序相同，B項(xiàng)錯(cuò)誤；翻譯時(shí)，核糖體沿著mRNA移動(dòng)，C項(xiàng)錯(cuò)誤；一個(gè)mRNA分子上可以相繼結(jié)合多個(gè)核糖體，同時(shí)進(jìn)行多肽鏈的合成，這樣一個(gè)基因在短時(shí)間內(nèi)可表達(dá)出多條多肽鏈，D項(xiàng)正確。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】圖有Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ四類細(xì)胞的結(jié)構(gòu)模式圖，據(jù)圖判斷錯(cuò)誤的是(　　)

A. 圖中只有Ⅲ無染色體，遺傳物質(zhì)為DNA

B. 四類細(xì)胞共有的膜結(jié)構(gòu)是細(xì)胞膜和核糖體

C. Ⅳ為低等植物細(xì)胞

D. 核膜有4層磷脂分子，核外膜通常與粗面內(nèi)質(zhì)網(wǎng)相連

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】圖1為胰島素促進(jìn)組織細(xì)胞攝取葡萄糖的圖解，葡萄糖進(jìn)出細(xì)胞需要葡萄糖的載體蛋白（GLUT，包括GLUT1、GLUT2、GLUT3、GLUT4，其中GLUT4受胰島素影響）的協(xié)助，小囊泡能與細(xì)胞膜融合。圖2為正常成人在空腹時(shí)和空腹口服葡萄糖后所測(cè)的血糖濃度。請(qǐng)回答下列問題：

（1）正常成人在空腹口服葡萄糖后0.5～1h，圖1細(xì)胞膜上的GLUT4數(shù)量發(fā)生的相應(yīng)變化趨勢(shì)是_______。

（2）由圖2可知，3h以后此人血糖濃度相對(duì)穩(wěn)定。在此過程中調(diào)節(jié)血糖濃度趨于穩(wěn)定的激素，最主要的有__________。若利用物理模型對(duì)該過程簡(jiǎn)化和模式化處理，則至少需要_______種“卡片”來表示相應(yīng)的物質(zhì)。

（3）為了保證細(xì)胞生命活動(dòng)的基本能量需求，幾乎全身所有組織細(xì)胞都分布著另外的GLUT1、GLUT2、GLUT3，但它們的生理功能卻不受胰島素的影響，其生理意義在于________(填字母）。

A.促使血糖濃度升高

B.抑制脂肪等非糖物質(zhì)的轉(zhuǎn)化

C.促進(jìn)肝糖原的分解

D.維持細(xì)胞對(duì)葡萄糖的基礎(chǔ)轉(zhuǎn)運(yùn)量

（4）結(jié)合圖1分析，胰島素促進(jìn)組織細(xì)胞攝取葡萄糖的機(jī)制是_______________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖是利用基因工程技術(shù)生產(chǎn)人胰島素的操作過程示意圖。請(qǐng)回答下列問題:

（1）圖中②獲取目的基因的方法是______________。

（2）A中共有a個(gè)堿基對(duì)，其中鳥嘌呤有b個(gè)，若③④⑤過程連續(xù)進(jìn)行4次，第4次至少需要提供胸腺嘧啶脫氧核苷酸____________個(gè)。

（3）⑧過程可用___________處理D，使它成為感受態(tài)細(xì)胞。

（4）能否利用人的皮膚細(xì)胞來完成①過程？___________。請(qǐng)說明理由:______________。

（5）圖中B應(yīng)至少有一個(gè)標(biāo)記基因，其作用是_________________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】對(duì)圖中四幅圖的描述，正確的是

A. 圖I顯現(xiàn)出該植物細(xì)胞正處于光合速率小于細(xì)胞呼吸速率的狀態(tài)

B. 圖Ⅱ虛線表示酶促反應(yīng)中提高溫度后的變化曲線

C. 圖Ⅲ表明種群在自然狀態(tài)下增長(zhǎng)率無法超出X曲線的增長(zhǎng)率

D. 圖Ⅳ曲線表明肝臟中肝糖原在c點(diǎn)時(shí)積累最多

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖的曲線是雌蛙的一個(gè)卵原細(xì)胞在細(xì)胞分裂過程中DNA含量變化示意圖，請(qǐng)分析回答下列問題。

(1)AB時(shí)期的細(xì)胞叫________________________，BC時(shí)期發(fā)生的是_______________。

(2)C→D→E時(shí)期進(jìn)行的是________________________，EF時(shí)期的細(xì)胞叫___________。

(3)E→F→G時(shí)期進(jìn)行的是__________________。

(4)GH時(shí)期的細(xì)胞叫________。

(5)HI表示發(fā)生了__________作用。

(6)J以后進(jìn)行的是________分裂。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列關(guān)于基因的敘述中，正確的是

A. 細(xì)胞壞死直接受基因控制

B. 基因都能翻譯為蛋白質(zhì)

C. 基因是有遺傳效應(yīng)的DNA片段

D. 基因與性狀是一一對(duì)應(yīng)的關(guān)系

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】果蠅的體細(xì)胞有8條染色體,在一般情況下,它的初級(jí)精母細(xì)胞、次級(jí)精母細(xì)胞、精子所含有的DNA分子數(shù)依次是

A. 16、8、4B. 16、16、4C. 8、4、4D. 8、8、8

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】某種南瓜矮生突變體可分為兩類:激素合成缺陷型突變體和激素不敏感型突變體。為研究某種矮生南瓜的矮生突變體屬于哪種類型，研究者應(yīng)用赤霉素和生長(zhǎng)素溶液進(jìn)行了相關(guān)實(shí)驗(yàn)，結(jié)果如圖所示。下列相關(guān)分析正確的是

A. 由圖可看出，赤霉素能促迸正常植株莖的伸長(zhǎng)，生長(zhǎng)素對(duì)正常植株的作用具有兩重性

B. 由圖可以判斷,該矮生南瓜突變體是生長(zhǎng)素和赤霉素不敏感型突變體

C. 若兩種南瓜內(nèi)生長(zhǎng)素和赤霉素的含量都很接近,則可以判斷該矮生南瓜突變體是激素合成缺陷型

D. 正常南瓜莖的伸長(zhǎng)對(duì)赤霉素的作用更敏感

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