【題目】圖是某一生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)模式圖,請(qǐng)據(jù)圖完成下列問題:

(1)生態(tài)系統(tǒng)的主要功能是物質(zhì)循環(huán)和能量流動(dòng),從生態(tài)學(xué)角度分析,人們建立圖示的農(nóng)業(yè)生態(tài)系統(tǒng)的主要目的是_______________

(2)該生態(tài)系統(tǒng)的主要成分是_______________。

(3)在發(fā)酵裝置里的B過程中起重要作用的微生物,其細(xì)胞結(jié)構(gòu)與水稻細(xì)胞最主要的區(qū)別是_______________。

(4)氮是植物生長(zhǎng)必需的元素,但在種植大豆時(shí)不施氮肥,仍能旺盛生長(zhǎng),其原因是_______________。

(5)蘑菇在該生態(tài)系統(tǒng)中屬于_______________,如上圖所示,在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)上,將蘑菇房與蔬菜大棚相通,可提高蔬菜產(chǎn)量,試分析增產(chǎn)的原因:________________________________________________。

(6)在該生態(tài)工程中所遵循的主要原理有________________。

【答案】調(diào)整能量流動(dòng)關(guān)系,實(shí)現(xiàn)能量的多級(jí)利用,物質(zhì)循環(huán)再生 水稻、大豆 無核膜包圍的細(xì)胞核 與大豆互利共生的固氮菌具有生物固氮作用,能固定空氣中的氮?dú)?/span> 分解者 蘑菇呼吸產(chǎn)生的二氧化碳可以供蔬菜進(jìn)行光合作用,使光合作用增強(qiáng) 物質(zhì)循環(huán)再生原理、物種多樣性原理、整體性原理、系統(tǒng)整體性原理

【解析】

生態(tài)系統(tǒng)由生物部分和非生物部分組成。生物部分包括生產(chǎn)者、消費(fèi)者、分解者;非生物部分包括陽光、空氣、水、溫度等,非生物的物質(zhì)和能量是生物部分中各種生物賴以生存和發(fā)展的基礎(chǔ),為生物的生命活動(dòng)提供物質(zhì)和能量。生產(chǎn)者通過光合作用將非生物的能量--太陽能、非生物物質(zhì)二氧化碳和水合成有機(jī)物并將光能轉(zhuǎn)變?yōu)榛瘜W(xué)能儲(chǔ)藏在有機(jī)物中,因此,生產(chǎn)者是一切消費(fèi)者和分解者物質(zhì)和能量的源泉,是生態(tài)系統(tǒng)的主要成分。

(1)生態(tài)系統(tǒng)的主要功能是物質(zhì)循環(huán)和能量流動(dòng),從生態(tài)學(xué)角度分析,人們建立圖示的農(nóng)業(yè)生態(tài)系統(tǒng)的主要目的是調(diào)整能量流動(dòng)關(guān)系,實(shí)現(xiàn)能量的多級(jí)利用,物質(zhì)循環(huán)再生,提高農(nóng)產(chǎn)品的產(chǎn)量,減少環(huán)境污染。

(2)生態(tài)系統(tǒng)的主要成分是生產(chǎn)者,即農(nóng)作物,如水稻、大豆。

(3)在發(fā)酵裝置里的B過程中起重要作用的微生物是乳酸菌,是原核細(xì)胞構(gòu)成的生物,水稻細(xì)胞是真核細(xì)胞構(gòu)成的,故乳酸菌和水稻細(xì)胞最主要的區(qū)別是無核膜包圍的細(xì)胞核。

(4)大豆可以與固氮菌互利共生,固氮菌具有生物固氮作用,能固定空氣中的氮?dú)狻9试诜N植大豆時(shí)不施氮肥,仍能旺盛生長(zhǎng)。

(5)蘑菇在該生態(tài)系統(tǒng)中屬于分解者,蘑菇細(xì)胞呼吸產(chǎn)生的二氧化碳可以供蔬菜進(jìn)行光合作用,使光合作用增強(qiáng)。故將蘑菇房與蔬菜大棚相通,可提高蔬菜產(chǎn)量。

(6) 生態(tài)農(nóng)業(yè)所遵循的基本原理有物質(zhì)循環(huán)再生原理、物種多樣性原理、協(xié)調(diào)平衡原理、整體性原理、系統(tǒng)學(xué)和工程學(xué)原理。故在該生態(tài)工程中所遵循的主要原理有:物質(zhì)循環(huán)再生原理、物種多樣性原理、整體性原理、系統(tǒng)整體性原理。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】將釋放出的血紅蛋白以2000r/min的速度離心10min后,可以看到試管中的溶液分為4層,其中哪一層是血紅蛋白水溶液(
A.第一層無色透明
B.第二層白色
C.第三層紅色透明
D.第四層暗紅色

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】-CH3,-OH,-C6H5 -COOH四種基團(tuán)中,不同基團(tuán)兩兩組合成的化合物中,其水溶液能夠與碳酸氫鈉反應(yīng)的有(

A.1B.2C.3D.4

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】如圖表示動(dòng)物細(xì)胞有絲分裂時(shí)的染色體數(shù)、染色單體數(shù)和DNA分子數(shù)的數(shù)量關(guān)系.下列解釋肯定不正確的是( 。

A. ①可以用于表示細(xì)胞分裂的中期

B. ①時(shí)染色體的螺旋化程度可能達(dá)到最高

C. 間期用②表示最恰當(dāng)

D. ③可表示細(xì)胞分裂完成

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】體液是人體內(nèi)含有大量以水為基礎(chǔ)的液體,它包括(

①細(xì)胞內(nèi)液 ②血漿 ③淋巴 ④組織液 ⑤消化液

A.①③⑤B.①②③④C.②③④D.①②③

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】為了研究從植物中提取的可可堿是否可以作為除草劑,某科研小組開展了可可堿對(duì)鬼針草根尖細(xì)胞有絲分裂和種子萌發(fā)影響的實(shí)驗(yàn)探究,結(jié)果如下表。請(qǐng)回答下列問題。

可可堿

濃度/mmol/L

根尖細(xì)胞有絲分裂

種子

發(fā)芽率/%

有絲分

裂指數(shù)/%

分裂期細(xì)胞占比/%

前期和中期

后期和末期

0

373

304

069

815

01

290

216

074

681

05

210

172

038

186

10

196

172

024

23

:有絲分裂指數(shù)=分裂期細(xì)胞數(shù)/觀察細(xì)胞的總數(shù)×100%

1)本實(shí)驗(yàn)需要制作根尖細(xì)胞有絲分裂裝片,制片過程中根尖解離需要用到的試劑是___________。如圖為顯微鏡下觀察到的部分細(xì)胞圖像,箭頭所指的細(xì)胞處于分裂期的____期。

2)實(shí)驗(yàn)結(jié)果顯示,與對(duì)照組相比,當(dāng)可可堿濃度達(dá)到10 mmol/L時(shí),在分裂期的細(xì)胞中,后期和末期的細(xì)胞數(shù)目相對(duì)_____。產(chǎn)生這種結(jié)果的原因可能是_________________,導(dǎo)致染色體無法移向細(xì)胞兩極。

3)實(shí)驗(yàn)結(jié)果表明,隨著可可堿濃度的升高,種子發(fā)芽率______。

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】如圖是四類細(xì)胞的結(jié)構(gòu)模式圖,請(qǐng)據(jù)圖判斷,下列說法不正確的是

A. 從結(jié)構(gòu)上看,大腸桿菌細(xì)胞與圖中Ⅲ所示細(xì)胞同屬于原核細(xì)胞

B. 圖中⑥是高爾基體,其在Ⅱ細(xì)胞中的功能是與細(xì)胞分泌物的形成有關(guān)

C. 圖中的Ⅰ可代表人體的胰島B細(xì)胞,其合成的分泌蛋白有胰島素

D. 判斷Ⅳ是低等植物細(xì)胞的標(biāo)志結(jié)構(gòu)是圖中③中心體和④葉綠體

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】生物體進(jìn)行生命活動(dòng)所用的主要能源物質(zhì)是(

A.脂肪B.蛋白質(zhì)C.糖類D.核酸

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】2013年諾貝爾生理醫(yī)學(xué)獎(jiǎng)授予了發(fā)現(xiàn)囊泡運(yùn)輸調(diào)控機(jī)制的三位科學(xué)家。甲圖表示細(xì)胞通過形成囊泡運(yùn)輸物質(zhì)的過程,乙圖是甲圖的局部放大。不同囊泡介導(dǎo)不同途徑的運(yùn)輸。

(1)甲圖中囊泡X由[ ]________經(jīng)“出芽”形成,到達(dá)[ ]________并與之融合成為其一部分。囊泡Y內(nèi)“貨物”為水解酶,由此推測(cè)結(jié)構(gòu)⑤是________

(2)乙圖中的囊泡能精確地將細(xì)胞“貨物”運(yùn)送并分泌到細(xì)胞外,據(jù)圖推測(cè)其原因是________,這一過程體現(xiàn)了________在結(jié)構(gòu)和功能上的統(tǒng)一和聯(lián)系。

(3)囊泡運(yùn)輸與S基因密切相關(guān),科學(xué)家篩選了酵母菌S基因突變體,與野生型酵母菌對(duì)照,發(fā)現(xiàn)其內(nèi)質(zhì)網(wǎng)形成的囊泡在細(xì)胞內(nèi)大量積累。據(jù)此推測(cè),S基因編碼的蛋白質(zhì)的功能是________。

(4)人體中唾液淀粉酶與⑤中水解酶的合成、加工路徑是否相似________(是或否)

(5)自然界中許多微生物能合成、分泌淀粉酶。為了篩選能合成高性能堿性淀粉酶的微生物,某興趣小組制備了三種微生物的淀粉酶提取液進(jìn)行實(shí)驗(yàn)(溶液中酶濃度相同),如下圖:

試管編號(hào)

實(shí)驗(yàn)步驟

試管1

試管2

試管3

pH=8緩沖液(ml)

1

1

1

甲提取液(ml)

0.8

乙提取液(ml)

0.8

丙提取液(ml)

0.8

淀粉溶液(ml)

2

2

2

各試管放入45℃的恒溫水浴中保溫適宜時(shí)間

取出上述三支試管,冷卻后滴入碘液

顏色深淺程度

++

-

+

(“+”表示顏色變化的深淺,“-”表示不變色)

①為了使實(shí)驗(yàn)更具科學(xué)性,應(yīng)增加一組對(duì)照實(shí)驗(yàn),對(duì)照組的處理是________,根據(jù)上述結(jié)果,三種淀粉酶活性強(qiáng)弱的順序?yàn)?/span>________

②該實(shí)驗(yàn)的自變量是_______,無關(guān)變量有_______(至少寫出兩種)。

③除了用碘液檢驗(yàn)淀粉的剩余量來判斷實(shí)驗(yàn)結(jié)果外,還可以用________試劑來檢測(cè)生成物。若用該試劑檢驗(yàn),還需要________處理。

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案