【題目】下列與拉馬克的進(jìn)化學(xué)說(shuō)觀點(diǎn)不相符的是(　　)

A. 生物的種類是隨著時(shí)間的推移而變化的

B. 生物的種類從古到今是一樣的

C. 環(huán)境的變化使生物出現(xiàn)新的性狀，并且將這些性狀傳給后代

D. 生物的某一器官發(fā)達(dá)與否取決于用與不用

【答案】B

【解析】試題分析：拉馬克進(jìn)化學(xué)說(shuō)認(rèn)為地球上的所有生物都不是神創(chuàng)的（神創(chuàng)論），也不是不變的（ 如特創(chuàng)論），而是由更古老的生物進(jìn)化來(lái)的，生物由低等到高等逐漸進(jìn)化，生物的各種適應(yīng)性特征的形成都是由于用進(jìn)廢退和獲得性遺傳所致．

故選：B．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】在一個(gè)種群中，隨機(jī)抽出一定量的個(gè)體，其中AA 個(gè)體為40%，Aa個(gè)體為50%，aa個(gè)體為10%，則A、a 的基因頻率分別是（ ）

A．40%、10% B．40%、60% C．65%、35% D．35%、65%

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖中甲、乙分別表示人體不同體液間的物質(zhì)交換和生態(tài)系統(tǒng)的碳循環(huán)過(guò)程，說(shuō)法正確的是（ ）

①中的d為分解者，a為生產(chǎn)者

②人體過(guò)敏反應(yīng)時(shí)，甲中的c增加引起水腫

③甲中d處的CO2濃度最高

④甲中d為細(xì)胞內(nèi)液、b為淋巴

⑤甲中的a、b、c構(gòu)成內(nèi)環(huán)境

⑥乙中有3條食物鏈，其中b所處營(yíng)養(yǎng)級(jí)貯存的能量最少

A．①③④⑤ B．①②③④⑤⑥ C．③④⑤ D．①②⑥

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列關(guān)于生物進(jìn)化與物種形成的敘述中,正確的是

A．生物進(jìn)化的實(shí)質(zhì)是新物種的形成

B．物種的形成都要經(jīng)過(guò)地理隔離

C．自然選擇能夠決定生物進(jìn)化的方向

D．共同進(jìn)化就是生物與生物之間相互影響

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】將某植物置于密閉玻璃罩內(nèi)，在25℃恒溫條件下，測(cè)定該植物對(duì)某氣體的吸收或釋放量隨光照強(qiáng)度的變化，實(shí)驗(yàn)結(jié)果如圖所示。據(jù)圖回答下列問(wèn)題：

（1）實(shí)驗(yàn)所測(cè)的氣體應(yīng)為 。

（2）b點(diǎn)時(shí)罩內(nèi)該氣體量保持不變的情況下，其葉肉細(xì)胞中該氣體的產(chǎn)生量 （大于/等于/小于）消耗量。

（3）植物的光合作用和細(xì)胞呼吸最適溫度分別為25℃和30℃，若將溫度從25℃提高到30℃時(shí)，

a點(diǎn)將 移。

（4）若其他條件不變，對(duì)該植物追施適量氮肥，光合作用增強(qiáng)，原因是N元素是參與光合作用中的許多重要物質(zhì)如 （至少一例）的組成成分。

（5）光照條件下若玻璃罩內(nèi)低氧高二氧化碳時(shí)，細(xì)胞內(nèi)的Rubisco酶催化C5與CO2反應(yīng)，完成光合作用；當(dāng)高氧低二氧化碳情況下，該酶卻催化C5與O2反應(yīng)，經(jīng)一系列變化后生成CO2，這種植物在光下吸收O2產(chǎn)生CO2的現(xiàn)象稱為光呼吸。

①在低氧高二氧化碳條件下，Rubisco酶所催化反應(yīng)的具體場(chǎng)所是 。

②在北方夏季晴朗的中午，細(xì)胞內(nèi)O2/CO2值 （升高/降低），此時(shí)有利于 （光呼吸/光合作用）過(guò)程。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】甲圖和乙圖表示某植物在適宜的CO2條件下光合作用速率與環(huán)境因素之間的關(guān)系，下列相關(guān)描述中錯(cuò)誤的是（ ）

A. 甲圖中，在A點(diǎn)上限制光合作用速率的主要因素是光照強(qiáng)度

B. 從乙圖可以看出，當(dāng)超過(guò)一定溫度后，光合作用的速率會(huì)隨著溫度的升高而降低

C. 溫度主要通過(guò)影響酶的活性來(lái)影響光合作用速率

D. 若光照強(qiáng)度突然由A變?yōu)?/span>B，短時(shí)間內(nèi)葉肉細(xì)胞中C3的量會(huì)增加

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列關(guān)于ATP的敘述錯(cuò)誤的是( )

A. ATP的水解能產(chǎn)生DNA的基本單位

B. 植物細(xì)胞中合成ATP的反應(yīng)有光合作用和有氧呼吸以及無(wú)氧呼吸

C. 動(dòng)物細(xì)胞中合成ATP的反應(yīng)有無(wú)氧呼吸和有氧呼吸

D. 一個(gè)ATP分子含有一個(gè)堿基，一個(gè)核糖，兩個(gè)高能磷酸鍵，三個(gè)磷酸

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列關(guān)于人體內(nèi)有氧呼吸和無(wú)氧呼吸的比較，正確的是

A. 二氧化碳只是有氧呼吸的產(chǎn)物 B. 葡萄糖只能作為有氧呼吸分解的底物

C. 還原氫只在有氧呼吸過(guò)程中產(chǎn)生 D. 無(wú)氧呼吸的兩個(gè)階段都能產(chǎn)生ATP

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列哪項(xiàng)操作會(huì)引起發(fā)酵液受污染（ ）

A．榨汁機(jī)只用溫水進(jìn)行清洗，并晾干

B．發(fā)酵瓶先用溫水清洗，再用75%的酒精擦拭后晾干使用

C．葡萄先去除枝梗，再?zèng)_洗多次

D．每次排氣時(shí)，只需擰松瓶蓋，不能將蓋完全揭開(kāi)

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