【題目】某有機(jī)物的分子式為C5H10O，它能發(fā)生銀鏡反應(yīng)和加成反應(yīng)，若將它與H2加成，所得產(chǎn)物結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)式不可能是（ ）

A.(CH3)3CCH2OHB.(CH3CH2)2CHOH

C.CH3(CH2)3CH2OHD.(CH3)2CHCH2CH2OH

【答案】B

【解析】

有機(jī)物的分子式為C5H10O，能發(fā)生銀鏡反應(yīng)和加成反應(yīng)，說(shuō)明分子中含有-CHO，則一定不含C=C，其組成可表示為C4H9-CHO，其可能的同分異構(gòu)體有：CH3CH2CH2CH2-CHO、(CH3)2CHCH2CHO、CH3CH2CH(CH3)CHO、(CH3)3C-CHO，醛基與H2加成后得到的物質(zhì)應(yīng)含有-CH2OH，只有B不符合，故選B。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列關(guān)于原核生物和真核生物的敘述，正確的是（ ）

A.原核生物細(xì)胞沒(méi)有線粒體只進(jìn)行無(wú)氧呼吸

B.原核生物細(xì)胞無(wú)葉綠體，但可能進(jìn)行光合作用

C.真核生物以DNA為遺傳物質(zhì)，原核生物以DNA或RNA為遺傳物質(zhì)

D.原核生物細(xì)胞中沒(méi)有核糖體，真核生物細(xì)胞中含有核糖體

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】對(duì)下列圖中有關(guān)的生物學(xué)意義的描述正確的是（　�。�

A. 甲圖若在c點(diǎn)切斷，則刺激b點(diǎn)后，a點(diǎn)會(huì)興奮，肌肉會(huì)收縮

B. 乙圖人體物質(zhì)交換中體內(nèi)細(xì)胞與B間不能直接進(jìn)行物質(zhì)交換，體內(nèi)細(xì)胞與A之間才能直接進(jìn)行物質(zhì)交換

C. 丙圖中對(duì)向光彎曲的植物而言若莖背光側(cè)為B對(duì)應(yīng)生長(zhǎng)素濃度則莖向光側(cè)不可能為C對(duì)應(yīng)的濃度

D. 圖丁中靶細(xì)胞裂解屬于細(xì)胞壞死，靶細(xì)胞裂解與效應(yīng)T細(xì)胞內(nèi)的溶酶體有關(guān)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖表示生物的育種過(guò)程，A和b為控制優(yōu)良性狀的基因，回答下列問(wèn)題：

（1）經(jīng)過(guò)①、②、③過(guò)程培育出新品種的育種方式稱(chēng)為________。F2獲得的優(yōu)良品種中，能穩(wěn)定遺傳的個(gè)體比例為________。

（2）經(jīng)過(guò)④、⑤過(guò)程培育出新品種的育種方式稱(chēng)為________，和①、②、③育種過(guò)程相比，其優(yōu)勢(shì)是________。⑤和⑥過(guò)程需要的試劑是________，培育出的新品種⑦為________倍體，是否可育________（填“是”或“否”）。

（3）經(jīng)過(guò)過(guò)程⑧育種方式稱(chēng)為________，其原理是________，該方式誘導(dǎo)生物發(fā)生的變異具有多害性和________性，所以為獲得優(yōu)良品種，要擴(kuò)大育種規(guī)模。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖為基因表達(dá)過(guò)程中相關(guān)物質(zhì)間的關(guān)系，下列敘述不正確的是

A. 過(guò)程②③中均發(fā)生堿基互補(bǔ)配對(duì)

B. 原核生物的②③過(guò)程同時(shí)進(jìn)行

C. ③過(guò)程一定在核糖體上完成

D. ④上的密碼子決定其轉(zhuǎn)運(yùn)的氨基酸種類(lèi)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】果膠酶能使渾濁的果汁重新變得澄清；果酒、啤酒等放久后易產(chǎn)生蛋白質(zhì)沉淀而變渾濁，加入少量的菠蘿蛋白酶就可使沉淀消失，防止渾濁，加入其他種類(lèi)的酶則無(wú)濟(jì)于事，這些可驗(yàn)證 ( )。

A. 酶的催化作用受環(huán)境的影響

B. 酶的化學(xué)成分主要是蛋白質(zhì)

C. 酶的催化作用具有高效性

D. 酶的催化作用具有專(zhuān)一性

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】在人體內(nèi)，糖類(lèi)不含有，脂質(zhì)不一定有，蛋白質(zhì)也不一定有，而核酸一定有的元素是（ ）

A. N B. P C. S D. P、S

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖表示人體內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)的調(diào)節(jié)機(jī)制。據(jù)圖分析回答：

（1）細(xì)胞與外界環(huán)境進(jìn)行物質(zhì)交換的媒介是______，機(jī)體維持穩(wěn)態(tài)的主要調(diào)節(jié)機(jī)制是______________調(diào)節(jié)網(wǎng)絡(luò)。

（2）圖中③、⑤可以代表的物質(zhì)依次是________、_______。

（3）若⑧表示促甲狀腺激素，對(duì)⑧的分泌具有調(diào)節(jié)作用的激素有_______和_____。大多數(shù)激素只能作用于某些特定的靶細(xì)胞，這與細(xì)胞膜上具有特定的_______有關(guān)。

（4）若⑥過(guò)程表示某種病菌第一次侵人人體，該病菌經(jīng)吞噬細(xì)胞攝取和處理后會(huì)將抗原傳遞給T細(xì)胞，刺激其產(chǎn)生____（物質(zhì)）。B細(xì)胞受到刺激后，大部分增殖、分化為漿細(xì)胞，產(chǎn)生____，小部分形成______細(xì)胞。

（5）當(dāng)人的食物過(guò)咸或飲水不足時(shí)，請(qǐng)分析尿量減少的原因：____________。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖是某農(nóng)戶家庭種、養(yǎng)系統(tǒng)示意圖。下列有關(guān)敘述錯(cuò)誤的是

A. 設(shè)計(jì)該生態(tài)工程主要運(yùn)用了生態(tài)工程的物質(zhì)循環(huán)再生原理

B. 作物是該生態(tài)系統(tǒng)的主要成分,是其他生物所需物質(zhì)和能量的來(lái)源

C. 該生態(tài)工程實(shí)現(xiàn)了物質(zhì)和能量的循環(huán)利用,因而提高了經(jīng)濟(jì)效益

D. 塘泥、糞等為作物的生長(zhǎng)提供營(yíng)養(yǎng),離不開(kāi)土壤微生物的分解作用

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