【題目】利用PCR技術(shù)擴(kuò)增目的基因，其原理與細(xì)胞內(nèi)DNA復(fù)制類似（如下圖所示）。下列有關(guān)敘述正確的是

A. 引物Ⅱ?yàn)镠O—C—C—5′，溫度降至55℃時與a鏈結(jié)合

B. 從理論上推測，第四輪循環(huán)產(chǎn)物中引物Ⅰ、引物Ⅱ均含有的DNA片段所占的比例為15/16

C. PCR反應(yīng)中溫度的周期性改變是為了DNA聚合酶催化不同的反應(yīng)

D. 用PCR方法擴(kuò)增目的基因時不需要知道基因的全部序列

【答案】D

【解析】引物1和引物2不能互補(bǔ)，否則退火時引物I由于引物II會結(jié)合到一起，無法再和模板結(jié)合，因此引物II不能為HO—C—C—5′，A錯誤；細(xì)胞內(nèi)DNA復(fù)制遵循半保留復(fù)制原則，第四輪循環(huán)產(chǎn)物中，共有24=16條DNA片段，其中同時含有引物I和引物II的DNA片段有14條，只有最初的兩條模板鏈不同時含有引物I和引物II，因此第四輪循環(huán)產(chǎn)物中引物Ⅰ、引物Ⅱ均含有的DNA片段所占的比例為14/16，B錯誤；PCR反應(yīng)中溫度的周期性改變是為了變性、復(fù)性、延伸，不同溫度下DNA聚合酶催化的反應(yīng)不同，C錯誤；因?yàn)?/span>PCR技術(shù)只要知道目的基因前后的序列用以設(shè)計(jì)引物就可以了，中間的基因序列會在DNA聚合酶的作用下根據(jù)堿基互補(bǔ)配對原則合成，D正確。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】為了提高溫室黃瓜的產(chǎn)量，科研工作者取長勢相同的黃瓜分成四組，甲組自然生長，乙組補(bǔ)充CO2，丙組高溫處理，丁組高溫+補(bǔ)充CO2，進(jìn)行培養(yǎng)并測定其凈光合速率，結(jié)杲如下圖。下列說法不正確的是

A. 13：00凈光合速率低是因?yàn)槿~綠體中CO2含量低

B. 丙組凈光合低于甲組的原因是高溫使光合酶活性下降

C. 丁組說明CO2和溫度對提高凈光合速率具有協(xié)同作用

D. 15：00后凈光合下降和9: 00后凈光合下降的原因相同

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列關(guān)于生物群落的敘述中，錯誤的是

A. 生物的群落一般由生產(chǎn)者、消費(fèi)者和分解者組成

B. 植物群落的垂直結(jié)構(gòu)往往是由陽光決定的

C. 高山植物群落因海拔高度而呈現(xiàn)群落的垂直結(jié)構(gòu)

D. 水生群落因光的穿透、溫度和氧氣的垂直分布而分層

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列能完成一切生命活動的細(xì)胞是

A．洋蔥表皮細(xì)胞 B．人體口腔上皮細(xì)胞

C．人體的紅細(xì)胞 D．變形蟲

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】HPV(人乳頭瘤病毒)疫苗在國內(nèi)獲準(zhǔn)上市的消息引起廣泛關(guān)注,該疫苗能有效預(yù)防女性的宮頸癌.有關(guān)敘述正確的是

A. HPV具有的堿基總共5種B. HPV含有核糖體和細(xì)胞膜

C. HPV離開細(xì)胞后不能生活D. HPV是最基本的生命系統(tǒng)結(jié)構(gòu)層次

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】酪氨酸酶存在于正常人的皮膚和毛囊等處的細(xì)胞中，它能促使酪氨酸轉(zhuǎn)變?yōu)楹谏�，若編碼此酶的基因發(fā)生了突變將導(dǎo)致白化病，這種現(xiàn)象說明

A. 性狀的改變與基因無關(guān)

B. 性狀能控制基因的表達(dá)

C. 基因通過控制酶的合成控制性狀

D. 基因通過控制蛋白質(zhì)的結(jié)構(gòu)直接控制性狀

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】請回答與實(shí)驗(yàn)有關(guān)的問題：

（1）某同學(xué)在實(shí)驗(yàn)室中做“植物細(xì)胞的吸水和失水”實(shí)驗(yàn)時，在老師的幫助下，進(jìn)行了一系列的創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)步驟和現(xiàn)象如下表所示：

實(shí)驗(yàn)組

5分鐘后的現(xiàn)象

再過5分鐘

滴加清水五分鐘后

①

0.3g/mL的蔗糖溶液

x

無變化

質(zhì)壁分離復(fù)原

②

0.5g/mL的蔗糖溶液

質(zhì)壁分離

y

無變化

③

1mol/L的KN03溶液

質(zhì)壁分離

質(zhì)壁分離復(fù)原

z

表中適宜該實(shí)驗(yàn)的蔗糖溶液的濃度是_______，x、y、z中代表質(zhì)壁分離狀態(tài)的是_______。

（2）為了研究從植物中提取的可可堿是否影響根尖細(xì)胞的分裂，某科研小組開展了實(shí)驗(yàn)探究，結(jié)果如下表。

可可堿濃度 (mmol·L-1）

根尖細(xì)胞有絲分裂

有絲分裂指數(shù)（%）

分裂期細(xì)胞占比（%）

前期和中期

后期和末期

0

3.73

3.04

0.69

0.1

2.90

2.16

0.74

0.5

2.10

1.72

0.38

1.0

1.96

1.72

0.24

注：有絲分裂指數(shù)=分裂期細(xì)胞數(shù)/觀察細(xì)胞的總數(shù)×100%

①在觀察植物根尖細(xì)胞有絲分裂的實(shí)驗(yàn)中，常用鹽酸酒精混合液處理根尖，用龍膽紫溶液染色。實(shí)驗(yàn)中，鹽酸酒精混合液的作用是使組織中的細(xì)胞_______；龍膽紫溶液能夠使細(xì)胞中的_______著色，便于觀察其行為和數(shù)量變化。

②實(shí)驗(yàn)結(jié)果顯示，與對照組相比，當(dāng)可可堿濃度到達(dá)1.0mmol·L-1時，在分裂期的細(xì)胞中，后期和末期的細(xì)胞數(shù)目相對_______。產(chǎn)生這種結(jié)果的原因可能是可可堿能夠抑制_______的形成，導(dǎo)致染色體無法移向細(xì)胞兩極。

（3）下圖是研究萌發(fā)種子呼吸作用的三個裝置。甲裝置可用于探究呼吸作用是否產(chǎn)生_______；乙裝置通過有色液滴的移動，可判定種子萌發(fā)過程是否進(jìn)行_______呼吸；丙裝置可用于探究萌發(fā)的種子呼吸作用是否產(chǎn)生_______。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖所示，一分子的胰島素原切去C肽（圖中箭頭表示切點(diǎn)）可轉(zhuǎn)變成一分子的胰島素（圖中數(shù)字表示氨基酸序號）。圖中—S—S—是由兩個—SH脫去兩個H形成的。胰島素具有降低血糖含量的功能。請回答下列有關(guān)問題：

（1）人體內(nèi)能夠進(jìn)行上圖所示過程的細(xì)胞是__________。在形成一分子胰島素原的過程中，相對分子量減少了___________________。

（2）胰島素原轉(zhuǎn)變成胰島素的過程中__________（填“需要”或“不需要”）蛋白酶的參與。胰島素原加工成胰島素并分泌到細(xì)胞外，需要先后經(jīng)過__________和__________這兩種細(xì)胞器。

（3）胰島素通過促進(jìn)組織細(xì)胞對葡萄糖的__________、__________和儲存來降低血糖含量。為驗(yàn)證胰島素具有降低血糖含量的功能，可對正常小鼠注射一定劑量的葡萄糖和胰島素。如果以每次注射藥物前后小鼠癥狀的變化為觀察指標(biāo)，那么，這兩種物質(zhì)的注射順序是____________________。

（4）有一種糖尿病是因?yàn)榛颊唧w內(nèi)__________細(xì)胞產(chǎn)生的抗體與胰島素受體結(jié)合，使胰島素不能發(fā)揮作用，從而使血糖含量升高。從免疫學(xué)的角度來看,這種糖尿病屬于__________病。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】細(xì)胞學(xué)說建立的過程是科學(xué)家進(jìn)行探究、開拓、繼承、修正和發(fā)展的過程，充滿了耐人尋味的曲折。下列說法正確的是

A．英國科學(xué)家胡克最終建立了細(xì)胞學(xué)說

B．德國科學(xué)家施萊登和施旺是細(xì)胞的發(fā)現(xiàn)者和命名者

C．德國的魏爾肖對細(xì)胞學(xué)說的補(bǔ)充是“所有的細(xì)胞都必定來自已存在的活細(xì)胞”

D．細(xì)胞學(xué)說揭示了生物的統(tǒng)一性和多樣性

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同步練習(xí)冊答案