某同學(xué)探究某植物發(fā)芽種子的細(xì)胞呼吸類型(假設(shè)呼吸底物只有葡萄糖且不考慮外界條件的影響),設(shè)計(jì)如下實(shí)驗(yàn)裝置,其實(shí)驗(yàn)結(jié)果和結(jié)論錯(cuò)誤的是


  1. A.
    若甲液滴左移,乙液滴不動(dòng),則只進(jìn)行有氧呼吸
  2. B.
    若甲液滴不動(dòng),乙液滴右移,則只進(jìn)行無(wú)氧呼吸
  3. C.
    若甲液滴左移,乙液滴右移,則既進(jìn)行有氧呼吸,又進(jìn)行無(wú)氧呼吸
  4. D.
    若甲液滴右移,乙液滴左移,則既進(jìn)行有氧呼吸,又進(jìn)行無(wú)氧呼吸
D
試題分析:由于生物呼吸時(shí)既能消耗O2又能產(chǎn)生CO2,前者可引起裝置內(nèi)氣壓下降,后者則引起裝置內(nèi)氣壓上升,為便于測(cè)定真實(shí)呼吸情況,往往只測(cè)定其中一種氣體變化情況,為此測(cè)定中一組實(shí)驗(yàn)裝置往往用NaOH溶液吸收呼吸掉產(chǎn)生的CO2,這樣整個(gè)裝置中氣壓的變化,只能是吸收O2所引起;另一組加蒸餾水,裝置內(nèi)的氣壓變化應(yīng)由CO2和O2共同決定,通過(guò)兩組裝置進(jìn)行對(duì)比,即可確定呼吸類型。若甲液滴左移,說(shuō)明有氧氣消耗,乙液滴不動(dòng),說(shuō)明消耗的氧氣和產(chǎn)生的二氧化碳相等,即只進(jìn)行有氧呼吸,A項(xiàng)正確;若甲液滴不動(dòng),說(shuō)明沒(méi)有氧氣消耗,乙液滴右移,說(shuō)明有二氧化碳的產(chǎn)生,則說(shuō)明只進(jìn)行無(wú)氧呼吸,B項(xiàng)正確;若甲液滴左移,說(shuō)明有氧氣消耗,說(shuō)明有有氧呼吸,乙液滴右移,說(shuō)明消耗的氧氣小于釋放的二氧化碳,此時(shí)既有有氧呼吸又有無(wú)氧呼吸,C項(xiàng)正確,D項(xiàng)錯(cuò)誤。
考點(diǎn):本題考查呼吸類型的測(cè)定,意在考查考生具備驗(yàn)證簡(jiǎn)單生物學(xué)事實(shí)的能力,并能對(duì)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象和結(jié)果進(jìn)行解釋、分析和處理的能力。
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源:2010年江蘇省啟東中學(xué)高三適應(yīng)性考試生物卷 題型:綜合題

(6分)回答下列與實(shí)驗(yàn)有關(guān)的問(wèn)題:
(1)“探究植物生長(zhǎng)調(diào)節(jié)劑對(duì)扦插枝條生根作用的最適濃度”實(shí)驗(yàn)中,實(shí)驗(yàn)變量是__________,主要原理是_______________。
(2)“檢測(cè)生物組織中還原糖”時(shí),通常最好選。撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸呓M織,以提高觀察效果。
(3)“探究pH對(duì)酶活性影響”實(shí)驗(yàn)中,向裝有新鮮淀粉酶溶液的試管中(選填“先加淀粉”還是“先加酸或堿”) __________,理由是_________________________。
(4)某同學(xué)在培養(yǎng)皿底部鋪上棉花,然后把胚具活性且大小相同的豌豆種子各15粒放在棉花上。實(shí)驗(yàn)結(jié)果如下表。

裝置
場(chǎng)所
溫度
棉花
數(shù)日后的現(xiàn)象

日光
23℃
潮濕
全部發(fā)芽

日光
23℃
干燥
沒(méi)有發(fā)芽

黑暗
23℃
潮濕
全部發(fā)芽

黑暗
23℃
干燥
沒(méi)有發(fā)芽
  該實(shí)驗(yàn)的結(jié)論是_________________________。

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科目:高中生物 來(lái)源:2013-2014學(xué)年山東臨沂第十八中學(xué)高三上期期中考試生物卷(解析版) 題型:選擇題

某同學(xué)探究某植物發(fā)芽種子的細(xì)胞呼吸類型(假設(shè)呼吸底物只有葡萄糖且不考慮外界條件的影響),設(shè)計(jì)如下實(shí)驗(yàn)裝置,其實(shí)驗(yàn)結(jié)果和結(jié)論錯(cuò)誤的是(    )

A.若甲液滴左移,乙液滴不動(dòng),則只進(jìn)行有氧呼吸

B.若甲液滴不動(dòng),乙液滴右移,則只進(jìn)行無(wú)氧呼吸

C.若甲液滴左移,乙液滴右移,則既進(jìn)行有氧呼吸,又進(jìn)行無(wú)氧呼吸

D.若甲液滴右移,乙液滴左移,則既進(jìn)行有氧呼吸,又進(jìn)行無(wú)氧呼吸

 

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科目:高中生物 來(lái)源:2010年江蘇省高三適應(yīng)性考試生物卷 題型:綜合題

(6分)回答下列與實(shí)驗(yàn)有關(guān)的問(wèn)題:

   (1)“探究植物生長(zhǎng)調(diào)節(jié)劑對(duì)扦插枝條生根作用的最適濃度”實(shí)驗(yàn)中,實(shí)驗(yàn)變量是__________,主要原理是_______________。

   (2)“檢測(cè)生物組織中還原糖”時(shí),通常最好選。撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸呓M織,以提高觀察效果。

   (3)“探究pH對(duì)酶活性影響”實(shí)驗(yàn)中,向裝有新鮮淀粉酶溶液的試管中(選填“先加淀粉”還是“先加酸或堿”) __________,理由是_________________________。

   (4)某同學(xué)在培養(yǎng)皿底部鋪上棉花,然后把胚具活性且大小相同的豌豆種子各15粒放在棉花上。實(shí)驗(yàn)結(jié)果如下表。

裝置

場(chǎng)所

溫度

棉花

數(shù)日后的現(xiàn)象

日光

23℃

潮濕

全部發(fā)芽

日光

23℃

干燥

沒(méi)有發(fā)芽

黑暗

23℃

潮濕

全部發(fā)芽

黑暗

23℃

干燥

沒(méi)有發(fā)芽

   該實(shí)驗(yàn)的結(jié)論是_________________________。

 

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