科目:高中生物 來源: 題型:
下列分別敘述了染色體結(jié)構(gòu)變異和染色體數(shù)目變異,其中正確的是:
A.四分體時期發(fā)生的交叉互換和單倍體育種原理
B.染色體上出現(xiàn)了人工重組的外源基因和結(jié)核桿菌的染色體數(shù)目增加
C.貓叫綜合征發(fā)生的原因和伸舌樣癡呆發(fā)生的原因
D.染色體的長度變化和染色體組成倍地增加或減少
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科目:高中生物 來源:2014屆江西省高三8月聯(lián)考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
科學(xué)方法是生命科學(xué)學(xué)習(xí)與研究的精髓之一,下列有關(guān)敘述錯誤的是( )
A.模型是人們?yōu)榱四撤N特定目的而對認(rèn)識對象所作的一種簡化的概括性的描述,如DNA雙螺旋結(jié)構(gòu)模型。
B.傳感器技術(shù)的發(fā)展有利于生命科學(xué)定量實驗研究,如利用氧傳感器可以很容易測出密閉容器中氧氣含量的變化(實驗植物光合作用)
C.摩爾根及其同事運用假說演繹法,合理地解釋了果蠅紅白眼性狀的遺傳現(xiàn)象,并用實驗證明基因在染色體上
D.采用樣方法和標(biāo)志重捕法可分別調(diào)查植物的種群密度和土壤動物的豐富度
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科目:高中生物 來源:2014屆江西省高三開學(xué)摸底考試生物試卷 題型:選擇題
科學(xué)方法是生命科學(xué)學(xué)習(xí)與研究的精髓之一,下列有關(guān)敘述錯誤的是( )
A.模型是人們?yōu)榱四撤N特定目的而對認(rèn)識對象所作的一種簡化的概括性的描述,如DNA雙螺旋結(jié)構(gòu)模型
B.傳感器技術(shù)的發(fā)展有利于生命科學(xué)定量實驗研究,如利用氧傳感器可以很容易測出密閉容器中氧氣含量的變化(實驗植物光合作用)
C.摩爾根及其同事運用假說演繹法,合理地解釋了果蠅紅白眼性狀的遺傳現(xiàn)象,并用實驗證明基因在染色體上
D.采用樣方法和標(biāo)志重捕法可分別調(diào)查植物的種群密度和土壤動物的豐富度
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科目:高中生物 來源:2011-2012學(xué)年福建省高三11月學(xué)段考試生物試卷 題型:選擇題
在哺乳動物的某一器官中發(fā)現(xiàn)了如下細(xì)胞分裂圖像,下列有關(guān)敘述正確的是
A.甲圖處于減數(shù)分裂第一次分裂中期,含有兩個四分體
B.在乙圖所示的細(xì)胞中,含有1對同源染色體,4個染色單體
C.丙圖所示過程可能會發(fā)生基因重組,若①號和②號染色體上分別有基因A和B,則理論上該生物能形成基因型為AB、ab、Ab、aB的四種配子
D.該器官一定是動物的睪丸,其中細(xì)胞所含的染色體的數(shù)目可能是2、4、8條
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