【題目】如圖為某胰島素分子及其局部放大示意圖(其中的-SS-是由2個(gè)-SH脫去2個(gè)H形成的),已知該胰島素由51個(gè)氨基酸分子組成。請回答下列問題:

(1)組成胰島素的氨基酸的結(jié)構(gòu)通式是________________。

(2)若將一個(gè)胰島素分子完全水解成氨基酸,則需要消耗________個(gè)水分子。圖中放大的β鏈的局部結(jié)構(gòu)匯總,含________種氨基酸,圖中屬于肽鍵的是________ (填數(shù)字)。

(3)據(jù)圖可知,一個(gè)胰島素分子中至少含有________個(gè)游離的氨基和________個(gè)游離的羧基。

(4)若組成胰島素的氨基酸的平均相對分子質(zhì)量為120,則胰島素的相對分子質(zhì)量為______。

【答案】 49 3 ②④ 3 3 5232

【解析】

1、構(gòu)成蛋白質(zhì)的基本單位是氨基酸,其結(jié)構(gòu)通式是,即每種氨基酸分子至少都含有一個(gè)氨基和一個(gè)羧基,且都有一個(gè)氨基和一個(gè)羧基連接在同一個(gè)碳原子上,這個(gè)碳原子還連接一個(gè)氫和一個(gè)R基,氨基酸的不同在于R基的不同。

2、氨基酸在核糖體中通過脫水縮合形成多肽鏈,而脫水縮合是指一個(gè)氨基酸分子的羧基(-COOH )和另一個(gè)氨基酸分子的氨基(-NH2)相連接,同時(shí)脫出一分子水的過程;連接兩個(gè)氨基酸的化學(xué)鍵是肽鍵,其結(jié)構(gòu)式是-CO-NH-;氨基酸形成多肽過程中的相關(guān)計(jì)算:肽鍵數(shù)=脫去水分子數(shù)=氨基酸數(shù)一肽鏈數(shù),游離氨基或羧基數(shù)=肽鏈數(shù)+R基中含有的氨基或羧基數(shù),至少含有的游離氨基或羧基數(shù)=肽鏈數(shù),氮原子數(shù)=肽鍵數(shù)+肽鏈數(shù)+R基上的氮原子數(shù)=各氨基酸中氮原子總數(shù),氧原子數(shù)=肽鍵數(shù)+2×肽鏈數(shù)+R基上的氧原子數(shù)=各氨基酸中氧原子總數(shù)一脫去水分子數(shù),蛋白質(zhì)的相對分子質(zhì)量=氨基酸數(shù)目×氨基酸平均相對分子質(zhì)量一脫去水分子數(shù)×18。

2、根據(jù)題意和識圖分析可知,胰島素分子由51個(gè)氨基酸分子組成,由2條肽鏈構(gòu)成,含有3個(gè)二硫鍵,則胰島素形成過程中脫去水分子49個(gè),形成肽鍵49個(gè)。根據(jù)圖中放大的β鏈的局部結(jié)構(gòu)匯總可知,圖中②④為肽鍵,①③⑤為氨基酸的R基,由于①③⑤各不相同,故該局部有三種氨基酸脫水縮合而成。根據(jù)圖中①③⑤可知,胰島素中至少游離的氨基和羧基各有3個(gè)。

1)氨基酸的結(jié)構(gòu)通式是,即每種氨基酸分子至少都含有一個(gè)氨基和一個(gè)羧基,且都有一個(gè)氨基和一個(gè)羧基連接在同一個(gè)碳原子上,這個(gè)碳原子還連接一個(gè)氫和一個(gè)R基,氨基酸的不同在于R基的不同。

2)一個(gè)胰島素分子形成過程中脫掉了49分子的水,故一個(gè)胰島素分子完全水解成氨基酸,則需要消耗49分子的水,根據(jù)以上分析可知,圖中放大的β鏈的局部結(jié)構(gòu)匯總,根據(jù)R基的不同含有3種氨基酸,圖中②④屬于肽鍵。

3)據(jù)圖可知,一個(gè)胰島素分子中有2條肽鏈,且局部放大部分的R基中有一個(gè)游離的氨基和一個(gè)游離的羧基,因此至少含有3個(gè)游離的氨基和3個(gè)游離的羧基。

4)若組成胰島素的氨基酸的平均相對分子質(zhì)量為120,胰島素分子由51個(gè)氨基酸分子組成,形成過程中脫掉了49分子的水且形成了3個(gè)二硫鍵,則胰島素的相對分子質(zhì)量為:120×51-49×18-3×2=5232

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下列有關(guān)內(nèi)環(huán)境的敘述,正確的是(

A.體液主要存在于細(xì)胞中B.淋巴細(xì)胞生活的環(huán)境是淋巴液

C.血漿中含量最多的是蛋白質(zhì)D.組織液大部分滲入淋巴液中

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】為生產(chǎn)具有特定性能的α-淀粉酶,研究人員從某種海洋細(xì)菌中克隆了α-淀粉酶基因(1656個(gè)堿基對),利用基因工程大量制備α-淀粉酶,實(shí)驗(yàn)流程見下圖。請回答下列問題:

(1)獲取α-淀粉酶基因后,對其進(jìn)行克隆常采用的技術(shù)是_________。

(2)為了便于擴(kuò)增的DNA片段與表達(dá)載體連接,需在引物的_______端(填5’或3’)加上限制性酶切位點(diǎn),且常在兩條引物上設(shè)計(jì)加入不同的限制性酶切位點(diǎn),主要目的是_______________

(3)進(jìn)行擴(kuò)增時(shí),反應(yīng)的溫度和時(shí)間需根據(jù)具體情況進(jìn)行設(shè)定,下列選項(xiàng)中________的設(shè)定與引物有關(guān),________的設(shè)定與擴(kuò)增片段的長度有關(guān)。(填序號)

①變性溫度 ②退火溫度 ③延伸溫度 ④變性時(shí)間 ⑤退火時(shí)間 ⑥延伸時(shí)間

(4)下圖表示篩選獲得的工程菌中編碼α-淀粉酶的mRNA的部分堿基序列:

圖中虛線框內(nèi)mRNA片段包含______個(gè)密碼子,如虛線框后的序列未知,預(yù)測虛線框后的第一個(gè)密碼子最多有_______ 種。

(5)獲得工程菌表達(dá)的α-淀粉酶后,為探究影響酶活性的因素,以濃度為1%的可溶性淀粉為底物測定酶活性,結(jié)果如下:

緩沖液

50 mmol/L Na2HPO4-KH2PO4

50 mmol/L Tris-HCl

50 mmol/L Gly-NaOH

pH

6.0

6.5

7.0

7.5

7.5

8.0

8.5

9.0

9.0

9.5

10.0

10.5

酶相對活性%

25.4

40.2

49.8

63.2

70.1

95.5

99.5

85.3

68.1

63.7

41.5

20.8

根據(jù)上述實(shí)驗(yàn)結(jié)果,初步判斷該α-淀粉酶活性最高的條件為_________________________ 。

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】某綠色植物的根系發(fā)達(dá),可保持水土并可入藥,科研人員研究了溫度對其光合速率及呼吸速率的影響,將結(jié)果繪制成圖甲;圖乙是在光照等適宜條件下CO2濃度對該植物O2吸收速率的影響(假設(shè)呼吸速率只受溫度影響),請分析回答以下問題:

(1)圖甲中,溫度為______時(shí)光合速率等于呼吸速率;CD段內(nèi)隨溫度升高,植物光合速率______(填“增大”、“不變”或“減小”),A、B、C、D中______點(diǎn)光合作用制造的有機(jī)物是呼吸作用消耗有機(jī)物的兩倍。

(2)據(jù)圖甲可知,溫室栽培該植物,為獲得最大經(jīng)濟(jì)效益,應(yīng)控制的最低溫度為_________。研究者用含18O的葡萄糖追蹤根細(xì)胞有氧呼吸中的氧原子,其轉(zhuǎn)移途徑是_________________。

據(jù)乙圖分析,該植物最大實(shí)際光合速率(用氧氣釋放量的相對值表示)為____________。經(jīng)測定,圖乙ef段葉肉細(xì)胞中C3與C5的含量如圖丙所示。圖中曲線______代表C5含量,判斷依據(jù)是_______________________________________。

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】機(jī)體內(nèi)外環(huán)境變動(dòng)時(shí),在下丘腦體溫調(diào)節(jié)中樞控制下,通過增減皮膚血流量、發(fā)汗、寒戰(zhàn)等生理反應(yīng),調(diào)節(jié)體熱的放散和產(chǎn)生,使體溫保持相對恒定。如圖是人體體溫調(diào)節(jié)過程示意圖。下列相關(guān)敘述中錯(cuò)誤的是

A. 產(chǎn)熱裝置依靠的產(chǎn)熱器官,安靜時(shí)主要是肝臟,運(yùn)動(dòng)時(shí)主要是骨骼肌

B. 溫度感受裝置實(shí)質(zhì)上是由反射弧中的感受器和傳出神經(jīng)兩部分構(gòu)成

C. 從此裝置起的作用看,體溫調(diào)節(jié)過程中,存在著負(fù)反饋調(diào)節(jié)

D. 機(jī)體消滅病原體并恢復(fù)正常體溫的調(diào)節(jié)機(jī)制為神經(jīng)一體液一免疫調(diào)節(jié)

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】圖是植物組織培養(yǎng)的簡略表示,下列敘述錯(cuò)誤的是

A. 若①是花藥,則④可得到單倍體植株

B. 若想制作人工種子,可選用③

C. ②與①比,分化程度低,全能性高

D. 在愈傷組織培養(yǎng)中直接加入細(xì)胞融合的誘導(dǎo)劑,可獲得染色體加倍的細(xì)胞

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】紅薯和馬鈴薯都富含淀粉,但紅薯吃起來比馬鈴薯甜。為探究其原因,某興趣小在溫度不同、其他條件均相同的情況下對處于休眠期的紅薯塊根與馬鈴薯塊莖處理30min后,測定其還原糖的含量,結(jié)果如圖所示。請回答下列問題:

(1)紅薯中的還原糖主要來自________的水解。結(jié)合初中生物中探究唾液淀粉酶的作用實(shí)驗(yàn),分析紅薯中的淀粉轉(zhuǎn)化為還原糖的原因是紅薯中含有________________________,而馬鈴薯中缺乏該物質(zhì),所以不能發(fā)生這種轉(zhuǎn)化。

(2)某位同學(xué)從田地中剛收獲了紅薯,欲用于還原糖的鑒定,需要對紅薯進(jìn)行處理,根據(jù)圖中的坐標(biāo)曲線推測,最好的處理方法是________________________

(3)欲驗(yàn)證第(1)題中淀粉轉(zhuǎn)化為還原糖原因推測是正確的,某同學(xué)做了以下實(shí)驗(yàn):

①實(shí)驗(yàn)原理:________________________________________________________________。

②備選材料與用具:去掉淀粉和還原糖的紅薯提取液、去掉淀粉的馬鈴薯提取液雙縮脲試劑A液、雙縮脲試劑B液、斐林試劑甲液、斐林試劑乙液、蘇丹III染液、質(zhì)量分?jǐn)?shù)為3%的淀粉溶液、質(zhì)量分?jǐn)?shù)為3%的蔗糖溶液等。

③實(shí)驗(yàn)步驟:

a.取兩支試管編號AB,向A試管中加人2mL去掉淀粉的馬鈴薯提取液,在B試管中加入___。將兩支試管都置于________°C的環(huán)境中。

b.A、B兩支試管中各加入2mL60℃的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為3%________溶液,處理相同時(shí)間。

C.配制斐林試劑:將等量____________混合然后___________ml斐林試劑分別加入A、B兩支試管中,然后水浴加熱2min

④實(shí)驗(yàn)結(jié)果和結(jié)論:____________________________________。

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】種群密度能夠明顯影響布氏田鼠的內(nèi)分泌水平且種群密度高會(huì)抑制種群的增長,為確定種群密度是否對高原鼠兔的內(nèi)分泌和種群數(shù)量變化造成同樣影響,某研究團(tuán)隊(duì)進(jìn)行了專門研究。實(shí)驗(yàn)簡要過程如下:

取地形特征和植被類型基本一致兩樣地(距約30km),樣地1高原鼠兔繁殖初期密度為35只/hm2,樣地2密度繁殖初期高原鼠兔為12只/hm2。在高原鼠兔的不同繁殖時(shí)期各樣地內(nèi)_________________,從其頸部取血4ml進(jìn)行皮質(zhì)酮水平的測定。

根據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)果回答下列問題:

(1)請補(bǔ)充實(shí)驗(yàn)簡要過程空白處:______________________________。

(2)樣地1和樣地2的高原鼠兔_________ (是\不是)同一種群,原因是________________________。

(3)為實(shí)驗(yàn)需要,另增加面積為10 hm2的樣地3,在繁殖初期首次捕獲高原鼠兔26只,全部做好標(biāo)記,適當(dāng)時(shí)間間隔后再次捕獲到17只,其中2只帶有標(biāo)記,則該樣地密度約為__________(取整數(shù))。

(4)根據(jù)以上研究可得出的結(jié)論有_______________________________________。

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下列有關(guān)圖中所示多肽的敘述中,正確的是( )

A. 由 5 個(gè)氨基酸縮合而成 B. 該多肽在形成過程中失去了3 分子水

C. 由 4 種不同的氨基酸組成 D. 有游離的氨基和羧基各 1 個(gè)

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