精子和卵細(xì)胞結(jié)合形成的受精卵是新個(gè)體產(chǎn)生的起點(diǎn)。下列相關(guān)敘述中不正確的是

A．受精卵中的遺傳物質(zhì)一半來自精子，另一半來自卵細(xì)胞

B．精子和卵細(xì)胞形成過程中發(fā)生的基因重組可為生物進(jìn)化提供原材料

C．受精卵經(jīng)分裂分化形成各種不同的細(xì)胞和組織是基因選擇性表達(dá)的結(jié)果

D．精子和卵細(xì)胞表面糖蛋白的特異性識(shí)別是物種間生殖隔離的重要生理基礎(chǔ)

 

【答案】

A

【解析】

試題分析：受精卵中的核遺傳物質(zhì)一半來自精子，另一半來自卵細(xì)胞，質(zhì)遺傳物質(zhì)幾乎都來自卵細(xì)胞，A不正確；精子和卵細(xì)胞形成過程中發(fā)生的基因重組可為生物進(jìn)化提供原材料，B正確；細(xì)胞分化是基因選擇性表達(dá)的結(jié)果，C正確；精卵細(xì)胞完成受精作用需要識(shí)別，所以表面糖蛋白的特異性識(shí)別是物種間生殖隔離的重要生理基礎(chǔ)，D正確。

考點(diǎn)：本題考查減數(shù)分裂和受精作用的相關(guān)知識(shí)，意在考查考生能運(yùn)用所學(xué)知識(shí)與觀點(diǎn)，通過比較、分析與綜合等方法對(duì)某些生物學(xué)問題進(jìn)行解釋、推理，做出合理的判斷或得出正確的結(jié)論的能力。

 

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源：2011-2012學(xué)年湖北部分重點(diǎn)中學(xué)高二上學(xué)期期中統(tǒng)考生物試卷（帶解析） 題型：綜合題

（10分）以下是科學(xué)家在研究生物體的遺傳和變異時(shí)做過的一些實(shí)驗(yàn)。根據(jù)實(shí)驗(yàn)分析回答：
（1）1903年美國遺傳學(xué)家薩頓用蝗蟲細(xì)胞作材料，研究精子和卵細(xì)胞的形成過程。他發(fā)現(xiàn)有一種蝗蟲的體細(xì)胞中有24條染色體，生殖細(xì)胞中只有12條染色體。精子和卵細(xì)胞結(jié)合形成受精卵，有具有了24條染色體。蝗蟲子代體細(xì)胞中的染色體數(shù)目，與雙親的體細(xì)胞中的染色體數(shù)目一樣。子代體細(xì)胞中的24條染色體，按形態(tài)來分，兩兩成對(duì)，共12對(duì)，每對(duì)染色體中的一條來自父方，另一條來自母方。薩頓立即想到孟德爾假設(shè)的一對(duì)遺傳因子，他們的分離與減數(shù)分裂中同源染色體的分離非常相似。薩頓由此假說                      
                      。薩頓所應(yīng)用的科學(xué)研究方法是：                            
（2）1909年摩爾根偶然在一群紅眼果蠅中發(fā)現(xiàn)了一只白眼雄果蠅為了研究白眼性狀的遺傳，他用紅眼的雌果蠅與這只白眼的雄果蠅交配，子一代全為紅眼。他將子一代中紅眼的雌雄果蠅交配，子二代中紅眼和白眼之間的數(shù)量比是3:1，就果蠅的紅眼和白眼這一對(duì)相對(duì)性狀的遺傳來看，其遺傳表現(xiàn)符合分離定律，表明果蠅的紅眼和白眼是受                 
控制的。所不同的是白眼的性狀表現(xiàn)，總是與性別相聯(lián)系。于是，摩爾根及其同事設(shè)想： 
                                                                                  
摩爾根等人的設(shè)想可以合理地解釋實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象。后來，他們又通過       等實(shí)驗(yàn)方法，進(jìn)一步驗(yàn)證了這些解釋。摩爾根所應(yīng)用的科學(xué)研究方法是                               
（3）1953年美國科學(xué)家沃森和英國科學(xué)家克里克根據(jù)對(duì)DNA的X光衍射結(jié)果，以及對(duì)DNA分子不同堿基之間數(shù)量關(guān)系的分析，提出DNA分子_____________結(jié)構(gòu)模型。他所應(yīng)用的研究方法是                         。

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源：2015屆山東濟(jì)寧汶上一中高二上期期中檢測生物卷（解析版） 題型：選擇題

下列關(guān)于牛體外受精及胚胎工廠化生產(chǎn)的敘述中，正確的是              （    ）

A．采集的卵母細(xì)胞應(yīng)立即與精于共同培養(yǎng)才能受精

B．冷凍的精子解凍后即可與成熟的卵子受精

C．精子和卵細(xì)胞結(jié)合形成受精卵后應(yīng)立即移入母牛子宮

D．早期胚胎的培養(yǎng)通常需要加入血清

 

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源：2014屆廣東中山紀(jì)中等六校高三畢業(yè)班第二次聯(lián)合考試生物卷（解析版） 題型：選擇題

哺乳動(dòng)物卵原細(xì)胞減數(shù)分裂形成成熟卵子的過程，只有在促性腺激素和精子的誘導(dǎo)下才能完成。下面是某基因型為AABb的哺乳動(dòng)物的卵子及其早期胚胎的形成過程示意圖（N表示染色體組）。據(jù)圖分析，下列敘述錯(cuò)誤的是

A．細(xì)胞III 只有在精子的作用下才能形成成熟卵子

B．若形成的卵細(xì)胞中出現(xiàn)了a基因則是由于基因突變?cè)斐傻?/p>

C．精子和卵細(xì)胞結(jié)合形成受精卵的過程中發(fā)生了基因重組

D．減數(shù)分裂過程中染色體數(shù)目的減半發(fā)生在減數(shù)第一次分裂

 

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源：2013屆湖北部分重點(diǎn)中學(xué)高二上學(xué)期期中統(tǒng)考生物試卷（解析版） 題型：綜合題

（10分）以下是科學(xué)家在研究生物體的遺傳和變異時(shí)做過的一些實(shí)驗(yàn)。根據(jù)實(shí)驗(yàn)分析回答：

（1）1903年美國遺傳學(xué)家薩頓用蝗蟲細(xì)胞作材料，研究精子和卵細(xì)胞的形成過程。他發(fā)現(xiàn)有一種蝗蟲的體細(xì)胞中有24條染色體，生殖細(xì)胞中只有12條染色體。精子和卵細(xì)胞結(jié)合形成受精卵，有具有了24條染色體�；认x子代體細(xì)胞中的染色體數(shù)目，與雙親的體細(xì)胞中的染色體數(shù)目一樣。子代體細(xì)胞中的24條染色體，按形態(tài)來分，兩兩成對(duì)，共12對(duì)，每對(duì)染色體中的一條來自父方，另一條來自母方。薩頓立即想到孟德爾假設(shè)的一對(duì)遺傳因子，他們的分離與減數(shù)分裂中同源染色體的分離非常相似。薩頓由此假說                      

                       。薩頓所應(yīng)用的科學(xué)研究方法是：                            

（2）1909年摩爾根偶然在一群紅眼果蠅中發(fā)現(xiàn)了一只白眼雄果蠅為了研究白眼性狀的遺傳，他用紅眼的雌果蠅與這只白眼的雄果蠅交配，子一代全為紅眼。他將子一代中紅眼的雌雄果蠅交配，子二代中紅眼和白眼之間的數(shù)量比是3:1，就果蠅的紅眼和白眼這一對(duì)相對(duì)性狀的遺傳來看，其遺傳表現(xiàn)符合分離定律，表明果蠅的紅眼和白眼是受                  

控制的。所不同的是白眼的性狀表現(xiàn)，總是與性別相聯(lián)系。于是，摩爾根及其同事設(shè)想： 

                                                                                  

摩爾根等人的設(shè)想可以合理地解釋實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象。后來，他們又通過        等實(shí)驗(yàn)方法，進(jìn)一步驗(yàn)證了這些解釋。摩爾根所應(yīng)用的科學(xué)研究方法是                               

（3）1953年美國科學(xué)家沃森和英國科學(xué)家克里克根據(jù)對(duì)DNA的X光衍射結(jié)果，以及對(duì)DNA分子不同堿基之間數(shù)量關(guān)系的分析，提出DNA分子_____________結(jié)構(gòu)模型。他所應(yīng)用的研究方法是                          。

 

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案