【題目】下圖表示光照下葉肉細(xì)胞中A、B兩種細(xì)胞器間的氣體交換，下列有關(guān)敘述正確的是

A. 在黑暗中A將停止生理作用

B. A結(jié)構(gòu)能產(chǎn)生ATP，B結(jié)構(gòu)不能產(chǎn)生ATP

C. 植物正常生長時，B結(jié)構(gòu)產(chǎn)生的02全部被A結(jié)構(gòu)利用

D. 夜晚適當(dāng)降溫，能降低A結(jié)構(gòu)的生理功能，白天適當(dāng)升溫，b結(jié)構(gòu)的生理功能提高

【答案】D

【解析】

本題考查光合作用與呼吸作用，考查對呼吸作用、光合作用場所、影響因素以及對二者關(guān)系的理解。解答此題，可根據(jù)圖中產(chǎn)物判斷呼吸作用、光合作用的發(fā)生場所，根據(jù)二者的物質(zhì)轉(zhuǎn)化關(guān)系分析植物正常生長時其產(chǎn)物的去向。

A可以釋放二氧化碳，代表線粒體，B可以釋放氧氣，代表葉綠體。線粒體是有氧呼吸的主要場所，黑暗條件不影響線粒體的功能，A項錯誤；葉綠體在光下可以產(chǎn)生ATP，B項錯誤；植物正常生長時，光合速率大于呼吸速率，葉綠體產(chǎn)生的02只有部分被線粒體利用，部分釋放到外界環(huán)境，C項錯誤；夜晚適當(dāng)降溫，可以降低酶的活性，能降低線粒體的生理功能，白天適當(dāng)升溫，能提高酶的活性，提高葉綠體的生理功能，D項正確。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】水母的體內(nèi)水母素與鈣離子結(jié)合時發(fā)出藍(lán)光，被其體內(nèi)GFP蛋白質(zhì)吸收，改發(fā)綠色的熒光。美籍華人錢永健等三人因?yàn)榫G色熒光蛋白發(fā)現(xiàn)和改造獲得諾貝爾獎。其相關(guān)數(shù)據(jù)如圖，以下說法正確的是（　�。�

　　　　　　　　

A. 翻譯GFP蛋白時，有胸腺嘧啶和腺嘌呤的配對的過程

B. 指導(dǎo)GFP蛋白合成的mRNA中至少含有378個密碼子

C. GFP蛋白由核糖體合成經(jīng)內(nèi)質(zhì)網(wǎng)加工并由高爾基體繼續(xù)加工分泌，線粒體供能

D. 據(jù)圖可推測GFP蛋白含有2條肽鏈，該蛋白R基上的氨基有15個

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】細(xì)胞各結(jié)構(gòu)中的蛋白質(zhì)都是

A. 在核糖體上合成B. 由核基因控制合成

C. 在內(nèi)質(zhì)網(wǎng)中加工D. 由高爾基體分泌

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】科研人員分別給三只大白鼠注射了A、B、C三種激素后，觀察到的相應(yīng)反應(yīng)是：A可引起低血糖，甚至昏迷；B促進(jìn)蛋白質(zhì)的合成，并使軟骨生長明顯；C使呼吸、心率加快，并使體內(nèi)產(chǎn)熱量增加。據(jù)此判斷激素A、B、C的化學(xué)名稱依次是

A. 甲狀腺激素、胰島素、生長激素

B. 胰高血糖素、生長激素、甲狀腺激素

C. 胰島素、生長激素、甲狀腺激素

D. 生長激素、胰島素、甲狀腺激素

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】一塊玉米田可作為一個生態(tài)系統(tǒng)進(jìn)行管理。請回答下列問題：

（1）玉米田中玉米植株常呈均勻型空間分布，此舉利于___________。

（2）利用生物防治方法可控制玉米田中害蟲的種群密度，如利用性外激素誘捕某種害蟲的雄性個體，可破壞其種群的___________，達(dá)到控制害蟲種群數(shù)量的目的。玉米田中要經(jīng)常拔除田間雜草，請從能量流動的角度分析玉米田除雜草的意義：_________________________________。

（3）玉米田中存在“玉米→田鼠→鼬”這條食物鏈。下圖表示能量流經(jīng)田鼠的系意圖，其中A表田鼠的攝入量，則田鼠用于自身生長、發(fā)育和繁殖的能量可用圖中___________表示，D出現(xiàn)的同時伴隨的碳形式變化是___________。

（4）如果不對玉米田進(jìn)行管理，該玉米田上將會出現(xiàn)從一年生草本植物為優(yōu)勢，到多年生草本植物為優(yōu)勢，再到草本植物與灌木混生等階段的演替。在草本植物與灌木混生階段，玉米田上很少有一年生草本植物生長，其原因是____________________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】一條復(fù)制過的染色體，其染色體、染色單體數(shù)和DNA數(shù)依次為（ ）

A. 1、2、2B. 2、2、4C. 1、4、4D. 2、2、2

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列屬于染色體變異的是 （ ）

①花藥離體培養(yǎng)后長成的植株　②染色體上DNA堿基對的增添、缺失　

③非同源染色體的自由組合　④四分體中非姐妹染色單體之間相應(yīng)部位的交叉互換　

⑤21三體綜合征患者細(xì)胞中的第21號染色體有3條

A. ①④⑤B. ②④C. ②③④D. ①⑤

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】已知某種限制性內(nèi)切酶在一線性DNA分子上有3個酶切位點(diǎn)，如圖中箭頭所指，如果該線性DNA分子在3個酶切位點(diǎn)上都被該酶切斷，則會產(chǎn)生a、b、c、d四種不同長度的DNA片段�，F(xiàn)有多個上述線性DNA分子，若在每個DNA分子上至少有一個酶切位點(diǎn)被該酶切斷，則理論上講，經(jīng)該酶酶切后，這些線性DNA分子最多能產(chǎn)生長度不同的DNA片段種類數(shù)是（ ）

A. 3 B. 4 C. 9 D. 12

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖表示某生態(tài)系統(tǒng)一年中CO2的釋放和消耗狀況，其中①是生產(chǎn)者呼吸釋放量，②是分解者呼吸釋放量，③是消費(fèi)者呼吸釋放量，④是生產(chǎn)者光合作用消耗量。下列敘述正確的是（ ）

A. ②的量越小，說明該生態(tài)系統(tǒng)施用的有機(jī)肥料越多

B. ④的數(shù)值可間接表示流經(jīng)該生態(tài)系統(tǒng)總能量的多少

C. ③的數(shù)值除以④的數(shù)值，可以表示能量傳遞效率

D. 該生態(tài)系統(tǒng)的營養(yǎng)級或種群數(shù)量有可能會減少

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