【題目】有關蛋白質(zhì)合成的敘述，錯誤的是（ ）
A.起始密碼子編碼氨基酸
B.轉(zhuǎn)錄過程有RNA聚合酶的參與
C.tRNA的反密碼子攜帶了氨基酸序列的遺傳信息
D.核糖體可在mRNA上移動

【答案】C
【解析】解：A、起始密碼子決定翻譯的起點，也能編碼氨基酸，A正確； B、細胞核中發(fā)生的轉(zhuǎn)錄過程有RNA聚合酶的參與，B正確；
C、tRNA的反密碼子只是相鄰的三個堿基，不攜帶氨基酸序列遺傳信息，C錯誤；
D、翻譯過程中，核糖體可在mRNA上移動，直至讀取終止密碼子，D正確．
故選：C．

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】圖中A所示細胞通訊方式為人體內(nèi)常見的一種信號分子及其信號傳導方式，圖B表示這種信號分子對靶細胞作用的方式。據(jù)圖分析正確的是

A．圖中信號分子① 是神經(jīng)遞質(zhì)，它通過③ 血液的運輸，與② 受體結合，作用于靶細胞

B．若① 是胰島素，則靶細胞有可能是肝細胞，激酶激活細胞的功能是肝糖原分解

C．若靶細胞是垂體細胞，則① 可能是促甲狀腺激素釋放激素

D．若靶細胞是甲狀腺細胞，則① 是甲狀腺激素

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列有關酶與ATP的說法，正確的是（ ）

A. 酵母菌細胞呼吸的各個階段都有ATP合成

B. 有氧呼吸第三階段產(chǎn)生ATP較多的原因是該階段酶活性更高

C. 活細胞內(nèi)ATP與ADP的快速轉(zhuǎn)化依賴于酶催化作用的高效性

D. 正常人體細胞內(nèi)分解葡萄糖的速率與環(huán)境溫度呈正相關

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】小白肌肉發(fā)生抽搐，補鈣后依然抽搐 ，這是因為小白體內(nèi)缺（ ）

A. 水 B. 鈣鹽 C. 維生素D D. 尿素

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】與烏龜?shù)男呐K所屬的生命系統(tǒng)的結構層次相同的是（ ）

A．人的血液 B．人的肌纖維

C．人的皮膚 D．人的呼吸系統(tǒng)

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】某同學設計了圖示的滲透作用實驗裝置，實驗開始時長頸漏斗內(nèi)外液面平齊，記作零界面．實驗開始后，長頸漏斗內(nèi)部液面的變化趨勢為（ ）

A.
B.
C.
D.

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】用相同的培養(yǎng)液培養(yǎng)水稻和番茄幼苗，一段時間后，測定培養(yǎng)液中各種離子的濃度，結果如圖1所示（設水稻和番茄幼苗吸收量相等）．圖2表示植物根細胞對離子的吸收速率與氧氣濃度之間的關系．據(jù)圖不能體現(xiàn)的信息是（ ）

A.由圖2可知，植物根細胞吸收離子的方式為主動運輸
B.由圖1可知，水稻對SiO32﹣需求量最大，番茄對SiO32﹣需求量最小
C.圖1水稻培養(yǎng)液里的Mg2+濃度高于初始濃度，說明水稻不吸收Mg2+
D.圖2中a點，離子吸收速率很低主要是受能量供應的限制

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】1943年，青霉素開始用于臨床，以青霉素為代表的抗生素挽救了數(shù)千萬患者的生命，使人類平均壽命增加量至少十歲。由此也帶來耐藥菌的出現(xiàn)和傳播，對健康造成嚴重威脅。如何解決這一問題呢？有專家提出了：一、嚴格管控抗生素的使用；二、充分調(diào)動患者自身的免疫潛能。下圖表示人體內(nèi)某些淋巴細胞的分化和特異性免疫的過程，X表示抗原，數(shù)字表示過程，m、n代表場所，其余字母表示細胞或物質(zhì)。請依據(jù)你所學的相關免疫學知識分析回答下列問題。

（1）圖中的__________（填字母）能使靶細胞裂解死亡，且此類細胞還能清除體內(nèi)已經(jīng)衰老或因其他的因素而被破壞的細胞以及癌變的細胞。

（2）圖中屬于免疫活性物質(zhì)的有____________（填字母）。

（3）艾滋病病毒攻擊圖1中的細胞___________（填字母）。此細胞在體液免疫中除把抗原呈遞給c細胞外，還產(chǎn)生____________（填專用名詞），這種物質(zhì)作用與B淋巴細胞，使其增殖分化成漿細胞和_____細胞（填字母）。因此艾滋病患者的體液免疫的能力基本喪失。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】以下哪一項是初生演替的例子（ ）
A.蘚﹣地衣﹣草本植物﹣木本植物
B.裸巖﹣地衣﹣蘚﹣草本植物﹣木本植物
C.木本植物﹣地衣﹣蘚﹣草本植物
D.草本植物﹣地衣﹣蘚﹣木本植物

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