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下圖示某一生物體內有關細胞分裂圖解與圖像。根據圖示下列敘述不正確是


  1. A.
    乙圖中細胞可能會發(fā)生基因重組
  2. B.
    圖1中CD段形成的原因是由于著絲點的分裂
  3. C.
    丙圖細胞的分裂時期與圖1的DE段相吻合
  4. D.
    由圖乙中細胞分裂方式可判斷該生物是雌性動物
C
試題分析: 如圖1所示,AB段表示DNA復制,BC段表示含有染色單體,對應為減數第一次分裂全過程,減數第二次分裂前、中期,有絲分裂前、中期,CD段表示著絲點分裂,對應為有絲分裂和減數第二次分裂后期,DE段姐妹染色單體分離成為染色體,對應為有絲分裂和減數第二次分裂的末期。圖2中甲移向一極的染色體有同源無單體,為有絲分裂后期,對應為CD段,乙圖中移向一極的染色體有單體無同源且細胞質不均分,為雌性動物減數第一次分裂后期,對應BC段,丙中染色體排列在赤道板上。非同源染色體上非等位基因自由組合發(fā)生于減數第一次分裂后期,A正確。B是由于著絲點分裂,正確。C錯誤,D正確。所以選項是C。
考點: 考查細胞分裂中圖解與圖像的關系。
點評: 細胞中染色單體分離成為染色體是有絲分裂后期和減數第二次分裂后期。細胞分裂時期的判斷是根據同源染色體的有無和染色體的著絲點位置及染色單體存在與否來判斷的。
練習冊系列答案
相關習題

科目:高中生物 來源: 題型:

據英國《獨立報》2010年7月19日報道,美國研究人員研發(fā)出一種新式“貼布疫苗”,它由數百個微型針構成,像創(chuàng)可貼一樣,當貼在皮膚上時,微型針就會滲透進皮膚外層并且溶解,同時釋放出一定劑量的流感疫苗。疫苗對預防傳染病具有重要意義。為研制抗某種病毒的滅活病毒疫苗,研究人員設計實驗方案如下:

(1)用一定濃度的福爾馬林或其他生物試劑處理病毒,使之失去致病性,可以制成滅活疫苗,請解釋為什么不能用加熱殺死病毒的方式制備滅活疫苗?

(2)DNA疫苗是目前正在開發(fā)的最有潛力的疫苗之一。DNA疫苗注射后,能在接種者體內表達出               。

(3)某人已接種過針對某病毒的疫苗,用簡單的圖示表示該病毒入侵后,此人體內免疫系統(tǒng)發(fā)生體液免疫作用的主要過程。

(4)艾滋病是由HIV所引起的          。HIV是一種RNA病毒,能夠侵入和隱藏在人體     細胞內部,并嵌入染色體,隨人體基因一起復制,因而難以研制出能有效抵抗HIV的疫苗。研究發(fā)現(xiàn),在少數情況下,感染HIV的人會許多年沒有沒有明顯的癥狀,這一發(fā)現(xiàn)表明HIV雖然侵入了人體,但在相當長的一段時間內可能沒有復制,而是處于靜息狀態(tài),這提示我們可以從何處著手研究艾滋病的防治方法?

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科目:高中生物 來源:2013屆福建省福州文博中學高三上學期期中考試生物試卷(帶解析) 題型:綜合題

下圖表示某哺乳動物體內細胞的某些生命活動。請據圖回答下列問題。
(1)該生物體細胞中的染色體數是      ,圖中細胞存在同源染色體的是        (填字母序號),存在四個染色體組的細胞是             (填字母序號)。
(2)正常情況下會發(fā)生等位基因分離的細胞是             (填字母序號)。
(3)細胞e和細胞f在形態(tài)結構和生理功能上不同的根本原因是兩種細胞內        (物質)不相同。
(4)圖示細胞的生理活動中,發(fā)生可遺傳變異的類型有                   (寫一種即可)。
(5)若細胞a的基因型是AaXBXb,在減數第一次分裂過程中只有性染色體沒有分離,減數第二次分裂正常,則此細胞產生卵細胞的基因型可能是                  。

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科目:高中生物 來源:2012-2013學年福建省高三上學期期中考試生物試卷(解析版) 題型:綜合題

下圖表示某哺乳動物體內細胞的某些生命活動。請據圖回答下列問題。

(1)該生物體細胞中的染色體數是       ,圖中細胞存在同源染色體的是         (填字母序號),存在四個染色體組的細胞是              (填字母序號)。

(2)正常情況下會發(fā)生等位基因分離的細胞是              (填字母序號)。

(3)細胞e和細胞f在形態(tài)結構和生理功能上不同的根本原因是兩種細胞內         (物質)不相同。

(4)圖示細胞的生理活動中,發(fā)生可遺傳變異的類型有                    (寫一種即可)。

(5)若細胞a的基因型是AaXBXb,在減數第一次分裂過程中只有性染色體沒有分離,減數第二次分裂正常,則此細胞產生卵細胞的基因型可能是                   。

 

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科目:高中生物 來源: 題型:

下圖表示某一探究活動的實驗裝置。實驗分為若干組,各組植株大小、生長狀況等基本相似。假設實驗溫度保持在25℃時植物的呼吸速率不變。請根據表格中的數據,回答問題:

組別

實驗條件(25℃)

液滴移動

(mm/h)

光照(Lux)

CO2(%)

……

……

……

……

6

800

0.03

右移60

7

1000

0.03

右移90

8

1000

0.05

右移112

9

1500

0.05

右移112

10

1500

0.03

右移90

……

……

……

……

⑴該探究實驗中,自變量是____________________________。

⑵下圖表示大豆苗葉肉細胞中的兩種膜結構,以及在它們上面所發(fā)生的生化反應。請根據圖示分析回答:

實驗中毛細刻度管內的液滴右移,是由于A圖所示的_____________速率大于B圖所示的______________速率造成的。

⑶根據表中第______________組的數據,可以得出如下結論:在該實驗的密閉空間中CO2濃度為0.03%的條件下,光照強度增大到_________Lux時,大豆幼苗的光合作用速率不再增加。

⑷大豆幼苗在生長過程中,體內有許多生物化學反應都需要水的參與,請列舉其中的一個例子(用反應式呈現(xiàn)):______________________。根據上表數據,提示我們在大田農業(yè)生產上可以采取_______________等措施來提高農作物的光合作用速率。

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科目:高中生物 來源: 題型:

下圖表示某一探究活動的實驗裝置。實驗分為若干組,各組植株大小、生長狀況等基本相似。假設實驗溫度保持在25℃時植物的呼吸速率不變。請根據表格中的數據,回答問題:

組別

實驗條件(25℃)

液滴移動

(mm/h)

光照(Lux)

CO2(%)

……

……

……

……

6

800

0.03

右移60

7

1000

0.03

右移90

8

1000

0.05

右移112

9

1500

0.05

右移112

10

1500

0.03

右移90

……

……

……

……

⑴該探究實驗中,自變量是____________________________。

⑵下圖表示大豆苗葉肉細胞中的兩種膜結構,以及在它們上面所發(fā)生的生化反應。請根據圖示分析回答:

實驗中毛細刻度管內的液滴右移,是由于A圖所示的_____________速率大于B圖所示的______________速率造成的。

⑶根據表中第______________組的數據,可以得出如下結論:在該實驗的密閉空間中CO2濃度為0.03%的條件下,光照強度增大到_________Lux時,大豆幼苗的光合作用速率不再增加。

⑷大豆幼苗在生長過程中,體內有許多生物化學反應都需要水的參與,請列舉其中的一個例子(用反應式呈現(xiàn)):______________________。根據上表數據,提示我們在大田農業(yè)生產上可以采取_______________等措施來提高農作物的光合作用速率。

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