如下圖表示某種植物的非綠色器官在不同氧濃度下CO2的釋放量和O2吸收量的變化，請據(jù)圖回答：

（1）在外界氧濃度為10％以下時，該器官的呼吸作用方式是                        。

（2）該器官CO2的釋放和O2的吸收兩條曲線在C點相交后重合為一條曲線，此時該器官的呼吸方式是                  。

（3）當(dāng)外界氧濃度為4％—5％時，該器官CO2的釋放量相對值為0.6，而O2的吸收量相對值為0.4。此時，無氧呼吸消耗葡萄糖的相對值約相當(dāng)于有氧呼吸的           倍。

（4）圖中陰影部分的面積代表                                               。

（5）儲存獲活的植物器官是以少消耗有機物為好，由此可見，保存水果、蔬菜，應(yīng)控制空氣流通，使氧濃度保持在                。

⑴有氧呼吸和無氧呼吸  ⑵有氧呼吸  ⑶1.5 ⑷無氧呼吸釋放的CO2量 ⑸5%


解析:

⑴由曲線可知，氧濃度為10%時，CO2釋放量大于O2吸收量，則同時進行有氧呼吸和無氧呼吸；

⑵當(dāng)CO2釋放量和O2吸收量兩條曲線重合，意味著CO2釋放量和O2吸收量相同，則只進行有氧呼吸；

⑶根據(jù)無氧呼吸反應(yīng)式C6H12O6→2C2H5OH+2CO2+能量

有氧呼吸反應(yīng)式C6H12O6+6H2O+6O2→6CO2+12H2O+能量，可知有氧呼吸釋放的CO2量=O2吸收量=0.4，則無氧呼吸釋放的CO2量=0.6-0.4=0.2，根據(jù)反應(yīng)式可計算無氧呼吸消耗的葡萄糖是有氧呼吸消耗葡萄糖的1.5倍；

⑷實線代表O2吸收量，同時也是有氧呼吸釋放CO2的量，虛線代表細胞呼吸釋放CO2的量，則陰影部分是虛線與實線的差值，應(yīng)為無氧呼吸釋放CO2的量；

⑸虛線代表CO2釋放量，也就是細胞呼吸強度，B點時對應(yīng)的CO2釋放量最低，意味著此時細胞呼吸強度最弱，有機物消耗最少，是保存水果、蔬菜的最佳氧濃度。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源：2011屆高考復(fù)習(xí)章節(jié)小練習(xí)：必修一5-3細胞呼吸 題型：綜合題

如下圖表示某種植物的非綠色器官在不同氧濃度下CO2釋放量和O2吸收量的變化，請據(jù)圖回答：

(1)在外界氧濃度為10%以下時，該器官的細胞呼吸方式是
________________________________________________________________________。
(2)無氧呼吸強度與氧濃度之間的關(guān)系是
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________。
(3)上線與下線相交于C點，對于B、C點，以下敘述正確的有(多選)(　　)
A．C點時，植物既進行無氧呼吸，又進行有氧呼吸
B．C點時，植物只進行有氧呼吸，此時無氧呼吸被完全抑制
C．B點時，無氧呼吸強度最弱
D．B點時，植物呼吸強度最弱
(4)AB段表示CO2釋放量減少，其原因是
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________。
(5)圖中陰影部分的面積代表
________________________________________________________________________。
(6)當(dāng)外界氧濃度為4%～5%時，該器官CO2的釋放量相對值為0.6，而O2的吸收量相對值為0.4。此時，無氧呼吸消耗葡萄糖的相對值約相當(dāng)于有氧呼吸的__________倍。
(7)由以上分析，保存水果、蔬菜應(yīng)
(　　)
A．控制空氣流通，使氧濃度保持在10%
B．控制空氣流通，使氧濃度保持在5%
C．不讓空氣流通，抑制有氧呼吸
D．保持通風(fēng)良好，抑制無氧呼吸

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科目：高中生物 來源：2014屆黑龍江綏化九中高三上期第二次月考生物卷（解析版） 題型：綜合題

(10分)回答下列問題：

I．某學(xué)校研究小組利用葉面積相等的A、B兩種植物的葉片分別進行了以下兩組實驗（假設(shè)兩組實驗在相同且適宜的溫度下進行，且忽略光照對呼吸作用的影響）：

實驗一  將A、B兩種植物的葉片分別放置在相同的密閉小室中，給予充足的光照，利用紅外測量儀每隔5min測定小室中的CO2濃度，結(jié)果如圖1所示。

實驗二 給予不同強度的光照，測定A、B兩種植物葉片的CO2吸收量和CO2釋放量，結(jié)果如圖2所示。

（1）據(jù)圖1，在低濃度二氧化碳時，固定CO2能力較強的植物是            。0～25min期間，影響B(tài)植物光合作用強度的主要因素是               。25～40min期間，B植物光合作用強度             （大于/等于/小于）呼吸作用的強度。

（2）據(jù)圖1和圖2可判斷，實驗一從開始經(jīng)過10min，A植物通過光合作用制造的有機物總量比B植物____________(多/少)。

（3）實驗二中，若給予的光照強度為x klx（a＜x＜b），每日光照12小時，一晝夜中A植物的干重將        ，B植物的干重將         (增加/減少/不變) 。

II．如下圖表示某種植物的非綠色器官在不同氧濃度下CO2釋放量和O2吸收量的變化，請據(jù)圖回答：

(1)在外界氧濃度為10%以下時，該器官的細胞呼吸方式是____________________________________。

(2)無氧呼吸強度與氧濃度之間的關(guān)系是__________________________________________________

(3) 圖中陰影部分的面積代表___________________________________________________________。

(4) 當(dāng)外界氧濃度為4%～5%時，該器官CO2的釋放量相對值為0.6，而O2的吸收量相對值為0.4。此時，無氧呼吸消耗葡萄糖的相對值約相當(dāng)于有氧呼吸的__________倍。

 

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科目：高中生物 來源：2010-2011學(xué)年高考復(fù)習(xí)章節(jié)小練習(xí)：必修一5-3細胞呼吸 題型：綜合題

如下圖表示某種植物的非綠色器官在不同氧濃度下CO2釋放量和O2吸收量的變化，請據(jù)圖回答：

(1)在外界氧濃度為10%以下時，該器官的細胞呼吸方式是

________________________________________________________________________。

(2)無氧呼吸強度與氧濃度之間的關(guān)系是

________________________________________________________________________

________________________________________________________________________。

(3)上線與下線相交于C點，對于B、C點，以下敘述正確的有(多選)(　　)

A．C點時，植物既進行無氧呼吸，又進行有氧呼吸

B．C點時，植物只進行有氧呼吸，此時無氧呼吸被完全抑制

C．B點時，無氧呼吸強度最弱

D．B點時，植物呼吸強度最弱

(4)AB段表示CO2釋放量減少，其原因是

________________________________________________________________________

________________________________________________________________________。

(5)圖中陰影部分的面積代表

________________________________________________________________________。

(6)當(dāng)外界氧濃度為4%～5%時，該器官CO2的釋放量相對值為0.6，而O2的吸收量相對值為0.4。此時，無氧呼吸消耗葡萄糖的相對值約相當(dāng)于有氧呼吸的__________倍。

(7)由以上分析，保存水果、蔬菜應(yīng)

(　　)

A．控制空氣流通，使氧濃度保持在10%

B．控制空氣流通，使氧濃度保持在5%

C．不讓空氣流通，抑制有氧呼吸

D．保持通風(fēng)良好，抑制無氧呼吸

 

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科目：高中生物 來源： 題型：

48（16分，每空2分）、如下圖表示某種植物的非綠色器官在不同的氧濃度下O2吸收量和CO2生成量的變化，請據(jù)圖回答：

(1)圖中曲線QR區(qū)段CO2生成量急劇減少的主要原因是

________________________________________________________________________。

(2)________點的生物學(xué)含義是無氧呼吸消失點，由縱軸、CO2生成量和O2吸收量共同圍成的面積所代表的生物學(xué)含義是_____________________________________________

________________________________________________________________________。

(3)若圖中的AB段與BC段的距離等長，無氧呼吸消耗的葡萄糖量是有氧呼吸

的________倍。寫出有氧呼吸總反應(yīng)式并標(biāo)明氧氣中氧原子的去向：__________________________________________________。

(4)在長途運輸新鮮蔬菜時，常常向塑料袋中充入氮氣，目的是_______________。你認為氧濃度應(yīng)調(diào)節(jié)到_______點的對應(yīng)濃度，更有利于蔬菜的運輸，試說明理由：_____________________________________________________________________。

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