【題目】如圖為三倍體無子西瓜的培育過程及原理，下列有關(guān)敘述正確的是

A. 秋水仙素誘導(dǎo)染色體數(shù)目加倍，作用于染色體復(fù)制的時(shí)期

B. 兩次使用普通西瓜的花粉，作用相同

C. 三倍體西瓜含有三個(gè)染色體組不能正常聯(lián)會(huì)，不能形成正常配子

D. 四倍體西瓜與二倍體西瓜能夠雜交形成三倍體，二者屬于一個(gè)物種

【答案】C

【解析】

圖示為三倍體無子西瓜的培育過程及原理，利用秋水仙素處理后二倍體西瓜幼苗發(fā)育成四倍體植株（4n），授予二倍體植株（2n）的花粉，在四倍體的西瓜植株上得到三倍體的種子；播種后，發(fā)育為三倍體的植株，則結(jié)出三倍體的無子西瓜。其育種原理是染色體數(shù)目變異。

秋水仙素作用于有絲分裂前期，其原理是抑制紡錘體形成，A錯(cuò)誤；第一次使用普通西瓜的花粉，目的是受精獲得三倍體植株；第二次使用普通西瓜的花粉，目的是刺激三倍體西瓜產(chǎn)生生長素，使子房發(fā)育成果實(shí)，B錯(cuò)誤；三倍體西瓜含有3個(gè)染色體組，聯(lián)會(huì)紊亂，不能形成正常配子，C正確；由于三倍體不育，所以四倍體和二倍體屬于兩個(gè)不同的物種，D錯(cuò)誤。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖是生態(tài)系統(tǒng)的碳循環(huán)模式圖，其中A和B分別表示生態(tài)系統(tǒng)成分中的兩大生物類群，①和②表示生理作用。請(qǐng)據(jù)圖回答下列問題:

（1）C02進(jìn)入生物群落的生理作用主要是[ ]____________。

（2）碳元素在生物群落內(nèi)存在和流動(dòng)的形式是____________。

（3）該圖中，生態(tài)系統(tǒng)的營養(yǎng)結(jié)構(gòu)可表示為____________。

（4）生態(tài)系統(tǒng)食物鏈的概念模型可表示為____________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列是與芳香油提取相關(guān)的問題，請(qǐng)回答：

（1）玫瑰精油適合用水蒸氣蒸餾法提取，其理由是玫瑰精油具有___________的性質(zhì)。蒸餾時(shí)收集的蒸餾液不是純的玫瑰精油，原因是___________。

（2）當(dāng)蒸餾瓶中的水和原料量一定時(shí)，蒸餾過程中，影響精油提取量的主要因素有蒸餾時(shí)間和________。當(dāng)原料量等其他條件一定時(shí)，提取量隨蒸餾時(shí)間的變化趨勢(shì)是___________。

（3）密封不嚴(yán)的瓶裝玫瑰精油保存時(shí)最好存放在溫度___________的地方，目的是_________。

（4）某植物花中精油的相對(duì)含量隨花的不同生長發(fā)育時(shí)期的變化趨勢(shì)如圖所示。提取精油時(shí)采摘花的最合適時(shí)間為___________天左右。

（5）從薄荷葉中提取薄荷油時(shí)能采用從玫瑰花中提取玫瑰精油的方法，理由是____________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】向動(dòng)物卵巢中注射含3H的脫氧核苷酸后，檢測細(xì)胞分裂過程中染色體的放射性變化（該過程DNA只復(fù)制一次）。下圖為處于不同分裂時(shí)期的細(xì)胞示意圖，下列敘述中不正確的是

A. 甲、乙細(xì)胞中每條染色體均具有放射性

B. 丙細(xì)胞中有2條染色體無放射性

C. 甲乙細(xì)胞中的染色體均成對(duì)存在

D. 丙細(xì)胞可能產(chǎn)生兩個(gè)基因型不同的子細(xì)胞

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】在肺炎雙球菌的轉(zhuǎn)化實(shí)驗(yàn)中，將加熱殺死的S型細(xì)菌與R型活細(xì)菌相混合后，注射到小鼠體內(nèi)，在小鼠體內(nèi)活S型細(xì)菌和活R型細(xì)菌含量變化情況如圖所示。下列有關(guān)敘述中正確的是

A. R型菌的菌體外有膠狀莢膜，S型菌的菌體外沒有膠狀莢膜

B. 圖中活R型菌含量下降的原因是活R型菌轉(zhuǎn)化成活S型菌

C. 圖中活R型菌含量上升，與活S型菌在小鼠體內(nèi)增殖導(dǎo)致小鼠免疫抵抗力降低有關(guān)

D. 活S型菌數(shù)量從零開始是由活R型菌基因突變的結(jié)果

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖為人口腔上皮細(xì)胞中某雙鏈核酸分子的一小段核苷酸鏈的示意圖，據(jù)圖回答下列問題：

（1）圖中2和5代表的五碳糖為__________，__________（填序號(hào)）構(gòu)成一個(gè)核苷酸。

（2）人口腔上皮細(xì)胞中合成該類核酸的場所有__________。有些新轉(zhuǎn)錄產(chǎn)生的mRNA經(jīng)一系列加工后穿過細(xì)胞核上的__________轉(zhuǎn)運(yùn)到細(xì)胞質(zhì)中，該結(jié)構(gòu)對(duì)轉(zhuǎn)運(yùn)的物質(zhì)具有__________性。

（3）假設(shè)該核酸含有500個(gè)堿基對(duì)，其中一條鏈中T+A占40%。 將其放在含14N的培養(yǎng)基中連續(xù)復(fù)制3次，則該核酸分子第3 次復(fù)制時(shí)需要消耗__________個(gè)G。

（4）若利用染色法觀察核酸在人的口腔上皮細(xì)胞中分布的狀況，常使用的染色試劑是__________；判斷圖示核酸在細(xì)胞中分布的原理是____________________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】雞冠的性狀有多種，純合子豌豆冠雞與玫瑰冠雞交配，子一代（F1）全是胡桃冠，F(xiàn)1雌雄交配，F(xiàn)2出現(xiàn)了冠形為單冠的雞，表現(xiàn)型和數(shù)量如下表。

F2

胡桃冠

豌豆冠

玫瑰冠

單冠

公雞

72

24

24

8

母雞

72

24

24

8

合計(jì)

144

48

48

16

回答問題：

（1）雞冠形狀的遺傳受____________對(duì)基因控制，且遵循_______________定律。

（2）從F2中隨機(jī)挑選豌豆冠雞和玫瑰冠雞各一只，形成一個(gè)雜交組合：豌豆冠（）×玫瑰冠（），或豌豆冠（）×玫瑰冠（）。

①不考慮正交、反交的區(qū)別，只考慮基因型，則該雜交的基因型組合可能有_____________種。

②理論上，若雜交組合的后代出現(xiàn)四種表現(xiàn)型，且四種表現(xiàn)型的比例為1：1：1：1的概率是_________。

（3）為了驗(yàn)證（1）中的結(jié)論，利用F2設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)，請(qǐng)補(bǔ)充完善實(shí)驗(yàn)方案并預(yù)期實(shí)驗(yàn)結(jié)果：

①實(shí)驗(yàn)方案：讓F2中全部胡桃冠母雞與___________交配，只收集、孵化每只母雞產(chǎn)的蛋，________（填“隔離”或“混合”）飼養(yǎng)每只母雞的子代（F3），觀察、統(tǒng)計(jì)全部F3的冠形和數(shù)量。

②預(yù)期實(shí)驗(yàn)結(jié)果：理論上，有16只母雞的子代表現(xiàn)型及其數(shù)量比為胡桃冠：豌豆冠=1：1；________________________________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】圖1為反射弧示意圖，A為連接在反射弧中的微電流計(jì)，可通過指針偏轉(zhuǎn)情況判斷神經(jīng)纖維上是否有興奮傳導(dǎo)，圖2為③的放大圖像。據(jù)圖回答下列問題：

（1）圖2中a的名稱是____________。圖1中③處神經(jīng)元①的膜是圖2中____________（填“Ⅰ”或“Ⅱ”）側(cè)的膜。

（2）如果c為乙酰膽堿（引起突觸后膜興奮的神經(jīng)遞質(zhì)），結(jié)合圖2簡要說出c是如何引起下一個(gè)神經(jīng)元興奮的:C與a結(jié)合后引起b通道打開，________________________。

（3）若在圖1中①處給予一個(gè)適宜的刺激，電流計(jì)A的指針偏轉(zhuǎn)____________次；若刺激②處，電流計(jì)A的指針偏轉(zhuǎn)____________次，此結(jié)果可以證明興奮在反射弧中是單向傳導(dǎo)的。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖是人體內(nèi)血糖平衡調(diào)節(jié)示意圖，a、b、c表示激素。下列分析錯(cuò)誤的是（ ）

A. 圖示過程屬于反饋調(diào)節(jié)

B. 激素b是胰高血糖素，激素a是胰島素

C. 胰島A細(xì)胞中含有胰島素基因，胰島B細(xì)胞中也含有胰高血糖素基因

D. 激素a與激素b具有拮抗關(guān)系，與激素c具有協(xié)同關(guān)系

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