【題目】對具有頂端優(yōu)勢的杜鵑蘭假鱗莖分別進行打頂、頂芽涂抹三碘苯甲酸（能抑制生長素的運輸）處理，對照組不作處理。第5天后處理組側(cè)芽開始萌發(fā)并在第9天后快速生長，分別檢測各組側(cè)芽處的生長素（IAA）和細胞分裂素（CTK）的含量結(jié)果如圖甲和乙所示。下列有關(guān)分析正確的是（ ）

A. 打頂可降低側(cè)芽處生長素和細胞分裂素的含量，促進側(cè)芽萌發(fā)

B. 側(cè)芽的萌發(fā)與生長需要杜鵑蘭持續(xù)降低內(nèi)源生長素的含量

C. 三碘苯甲酸具有促進細胞分裂素從頂芽往側(cè)芽運輸?shù)墓δ?/span>

D. IAA/CTK的值變小有利于側(cè)芽萌發(fā)，側(cè)芽快速生長時該比值增大

【答案】D

【解析】

題圖甲圖中生長素第6天到第10天對照組、打頂組、涂抹三碘苯甲酸組生長素濃度都逐漸增加，與處理前比較，打頂組、涂抹三碘苯甲酸組生長素濃度都低；乙圖細胞分裂素從第6天到10天，對照組基本不變，打頂組、涂抹三碘苯甲酸組濃度逐漸下降，但與處理前比較，對照組、打頂組、涂抹三碘苯甲酸組細胞分裂素濃度都增加。

A、由實驗數(shù)據(jù)可知，打頂可降低側(cè)芽處生長素的含量，但是細胞分裂素的含量增多，A錯誤； B、側(cè)芽萌發(fā)時，內(nèi)源生長素含量降低，而該實驗的處理組與5天后側(cè)芽開始萌發(fā)并快速生長，并且在第10天檢測到側(cè)芽處生長素的含量高于第6天，由此可知側(cè)芽生長所需的內(nèi)源生長素含量增多，B錯誤； C、三碘苯甲酸可抑制生長素的運輸，從而降低側(cè)芽處生長素的含量，增多細胞分裂素的含量，但據(jù)題意不能得知三碘苯甲酸具有促進細胞分裂素從頂芽往側(cè)芽運輸?shù)墓δ埽?/span>C錯誤； D、杜鵑蘭側(cè)芽萌發(fā)時，生長素含量降低、細胞分裂素增多，IAA/CTK的值比未萌發(fā)時變小，杜娟蘭側(cè)芽快速生長時，生長素含量增多、細胞分裂素含量降低，IAA/CTK的值增大，D正確。故選：D。

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】某種染色體結(jié)構(gòu)變異如圖所示。下列敘述正確的是( )

A. 染色體斷片發(fā)生了顛倒

B. 染色體發(fā)生了斷裂和重新組合

C. 該變異是由染色單體分離異常所致

D. 細胞中的遺傳物質(zhì)出現(xiàn)了重復(fù)和缺失

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】白僵菌可感染農(nóng)業(yè)害蟲，常作為防治害蟲的菌劑。由于白僵菌對除草劑草丁膦敏感，且殺死害蟲的能力較弱，科研人員對其進行基因工程改造，流程如圖所示。

（1）蘇云金芽孢桿菌產(chǎn)生的毒蛋白能有效殺死害蟲。從蘇云金芽孢桿菌中獲取毒蛋白基因，通過PCR技術(shù)可在體外大量擴增。該擴增過程需要________種引物，所需添加的酶是________。

（2）將毒蛋白基因和質(zhì)粒連接獲得重組質(zhì)粒1的過程需要用到的限制酶是________，其作用是破壞DNA分子中的________鍵。

（3）重組質(zhì)粒1和Bar基因（草丁膦抗性基因）各自用Xba I酶處理，得到酶切片段。重組質(zhì)粒1的酶切片段再用去磷酸化酶處理，使末端游離的磷酸基團脫離，目的是防止__________。

（4）將重組質(zhì)粒2導(dǎo)入經(jīng)_______處理成為感受態(tài)的白僵菌，一段時間后用含有_______的平板培養(yǎng)基進行篩選，獲得含有Bar基因的重組白僵菌。

（5）科研人員將重組白僵菌噴涂于植物葉片上，以此飼喂饑餓處理的害蟲，記錄單位時間內(nèi)的_____，以判斷重組白僵菌的殺蟲效果。

（6）分析利用基因工程獲得的重組白僵菌對生態(tài)環(huán)境可能造成的影響：_____________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】果蠅的有眼和無眼由一對等位基因（A和a）控制，棒眼和正常眼由另外一對等位基因（B和b）控制，其中僅一對位于X染色體。已知親本果蠅的一條X染色體缺失了一個片段（含該缺失X染色體的雄果蠅和兩條X染色體均缺失該片段的雌果蠅不能存活），現(xiàn)對果蠅進行如下雜交實驗：

（1）控制棒眼的基因是_______ 性基因，位于________染色體上。

（2）親本___蠅帶有片段缺失的x染色體，且缺失的片段中_____（填“包含”或者“不包含”）控制眼睛有無或者控制眼型的基因。

（3）F1雌蠅的基因型為_____，若讓F1棒眼果蠅隨機交配，所獲后代表現(xiàn)型有________種，其中棒眼雄果蠅所占比例為_____。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】藥物X能有效增加白細胞數(shù)量，但會使血液中AST（天門冬氫酸氨基轉(zhuǎn)移酶） 濃度偏高．為了驗證藥物x的作用，請根據(jù)以下提供的實驗材料，寫出實驗思路，并預(yù)測實驗結(jié)果．

實驗材料：實驗動物1組（5只）、藥物x溶液（用10%葡萄糖溶液配制而成）、10%葡萄糖溶液、注射器等．（要求與說明：實驗動物不分組，測白細胞數(shù)量和AST濃度的具體方法不作要求）請回答：

（1）實驗思路：_______

（2）預(yù)測實驗結(jié)果（設(shè)計一個坐標，用柱形圖表示所檢測的3次結(jié)果）：______

（3）分析與討論：

①實驗動物不分組的主要原因是__．

A．數(shù)量偏少 B．個體差異大 C．數(shù)量為奇數(shù)

②為了減小實驗誤差，可利用原有實驗動物在__后進行重復(fù)實驗．

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】將水綿浸沒在加有適宜培養(yǎng)液的大試管中，以人工白熾燈作為光源，每隔一段時間移動白熾燈增大其與大試管的距離，測定在不同距離下水綿產(chǎn)生氣泡的速率，其他條件適宜不變，結(jié)果如圖所示。下列相關(guān)敘述正確的是（ ）

A. b點時限制氣泡產(chǎn)生速率的主要因素為光照強度

B. a點與c點的干重相比較，a點較c點少

C. a點時只有線粒體和細胞質(zhì)基質(zhì)產(chǎn)生ATP

D. 若培養(yǎng)液中缺鎂，則a點應(yīng)向右移

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖為不同因素與酶促反應(yīng)速率的關(guān)系圖，A―→B代表酶促反應(yīng)速率坐標(0～100%)，A―→C代表溫度坐標(0～70 ℃)，C―→B代表溶液酸堿度坐標(pH＝0.1～14)，下列敘述中不正確的是(各線段含義提示：例如EH線段表示溫度為E時，該酶的酶促反應(yīng)速率為H)

A．GH線段所代表的酶其最適溫度在DE范圍內(nèi)

B．FI線段可用來體現(xiàn)胃蛋白酶的作用特點

C．據(jù)圖可說明影響某酶酶促反應(yīng)速率的因素還可能有酶的數(shù)量和底物濃度

D．GH、GI線段所代表的某酶酶促反應(yīng)速率差異的關(guān)鍵影響因素是溫度

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】人體細胞中黑色素的形成過程如下圖所示，白化病是由其中某一基因異常而引起的疾病，由圖中可得出的結(jié)論是（ ）

A.白化病是基因2突變引起的

B.白化病是多基因遺傳病

C.基因可以通過控制蛋白質(zhì)的結(jié)構(gòu)來間接控制生物體的性狀

D.基因與性狀是——對應(yīng)的關(guān)系

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】圖甲為某同學利用紫色洋蔥鱗片葉作為實驗材料，觀察植物細胞質(zhì)壁分離與復(fù)原的基本操作 步驟。圖乙是該同學將觀察到的某個細胞大小變化情況繪制成的曲線（注：細胞的初始大小相對值記為 l）。


回答下列問題：

（1）該實驗選擇的紫色洋蔥外表皮細胞之所以是成熟的植物細胞，最明顯的標志是____，在圖甲中的 _____（填序號）步驟的觀察可以看到質(zhì)壁分離現(xiàn)象。從細胞自身的 結(jié)構(gòu)分析，質(zhì)壁分離發(fā)生的原因是__________。

（2）在圖乙中的cd段所發(fā)生的變化，發(fā)生于圖甲的______（填序號）步驟。圖乙中的de段細胞大小不再變大，主要原因是_________。

（3）如果圖甲中所用的蔗糖溶液濃度過高，則在_________（填序號）步驟觀察不到圖乙中的______（填字母）時間段所發(fā)生的變化，原因是 _____________________。

（4）如果用適宜濃度的硝酸鉀溶液替代圖甲中的蔗糖溶液，則可以省略_______（填序號）步驟也可以看到圖乙中的cd時間段所發(fā)生的變化，省略該步驟還能發(fā)生這種變化的原因是___。

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