【題目】如圖是生態(tài)系統(tǒng)碳循環(huán)示意圖,請回答下列問題:

(1)圖中①、③表示的生理過程分別是______________、______________。

(2)在生態(tài)系統(tǒng)的能量流動過程中,過程⑤將生物群落中的能量轉(zhuǎn)化為__________的形式,釋放回?zé)o機(jī)環(huán)境中。目前,人們應(yīng)當(dāng)力求減少______(填圖中序號)途徑的碳排放量。

(3)生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)態(tài)是靠__________________調(diào)節(jié)來實現(xiàn)的。人類的活動除了要講究經(jīng)濟(jì)效益和社會效益外,還必須特別注意____________方面的效益和后果。

【答案】 光合作用 作用呼吸 熱能 負(fù)反饋(反饋、自我) 生態(tài)

【解析】試題分析:解決本題需以“碳循環(huán)示意圖呈現(xiàn)的信息”為解題的切入點,圍繞“生態(tài)系統(tǒng)碳循環(huán)的過程”進(jìn)行知識遷移,準(zhǔn)確判斷圖中數(shù)字所代表的相應(yīng)生理過程,進(jìn)而對各問題情境分析解答

(1)圖中①表示光合作用,③表示動植物的作用呼吸。

(2)過程⑤表示分解者通過呼吸作用,將生物群落中的動植物遺體殘骸中的能量轉(zhuǎn)化為熱能,釋放回?zé)o機(jī)環(huán)境中。溫室效應(yīng)形成的原因是煤、石油等化學(xué)燃料短時間內(nèi)燃燒使大氣中CO2含量增加,打破了碳循環(huán)的平衡,因此目前,人們應(yīng)當(dāng)力求減少④即化學(xué)燃料燃燒途徑的碳排放量,以減緩溫室效應(yīng)。

(3)生態(tài)系統(tǒng)具有穩(wěn)定性的原因是生態(tài)系統(tǒng)具有自我調(diào)節(jié)能力,而負(fù)反饋調(diào)節(jié)在生態(tài)系統(tǒng)中普遍存在,是生態(tài)系統(tǒng)自我調(diào)節(jié)能力的基礎(chǔ),所以生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)態(tài)是靠負(fù)反饋(反饋、自我) 調(diào)節(jié)來實現(xiàn)的。人類的活動除了要講究經(jīng)濟(jì)效益和社會效益外,還必須特別注意生態(tài)效益。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下列有關(guān)人體細(xì)胞外液的敘述,錯誤的是(

A.人體內(nèi)的細(xì)胞外液構(gòu)成了人體的內(nèi)環(huán)境

B.人體的細(xì)胞外液主要包括血液、組織液和淋巴

C.人體內(nèi)的所有液體統(tǒng)稱體液

D.人體內(nèi)的細(xì)胞通過細(xì)胞外液與周圍環(huán)境交換物質(zhì)

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】將紫色洋蔥鱗片葉表皮浸潤在0.3g/ml的蔗糖溶液中,1分鐘后進(jìn)行顯微觀察,結(jié)果如圖所示.下列敘述錯誤的是(

A.該實驗現(xiàn)象用低倍顯微鏡觀察即可,不需要使用高倍顯微鏡
B.圖中L是細(xì)胞壁,M是液泡,N是細(xì)胞質(zhì)
C.若將0.3g/ml的蔗糖溶液換成1mol/L的KNO3溶液時,細(xì)胞先發(fā)生質(zhì)壁分離,后又自動復(fù)原
D.該實驗滴加蔗糖溶液前要用顯微鏡觀察紫色中央大液泡的大小,以及原生質(zhì)層的位置

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】格里菲思(FGriffith)用肺炎雙球菌在小鼠身上進(jìn)行了著名的轉(zhuǎn)化實驗,此實驗結(jié)果 ( )

A. 證明了DNA是遺傳物質(zhì)

B. 證明了RNA是遺傳物質(zhì)

C. 證明了蛋白質(zhì)是遺傳物質(zhì)

D. 沒有具體證明哪一種物質(zhì)是遺傳物質(zhì)

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】將小鼠myoD基因?qū)塍w外培養(yǎng)的未分化肌肉前體細(xì)胞,細(xì)胞分化及肌纖維形成過程如圖所示。下列敘述正確的是( )

A. 攜帶myoD基因的載體以協(xié)助擴(kuò)散的方式進(jìn)入肌肉前體細(xì)胞

B. 檢測圖中細(xì)胞核糖體蛋白基因是否表達(dá)可確定細(xì)胞分化與否

C. 完成分化的肌肉細(xì)胞通過有絲分裂增加細(xì)胞數(shù)量形成肌纖維

D. 肌肉前體細(xì)胞比肌肉細(xì)胞在受到電離輻射時更容易發(fā)生癌變

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下列屬于哺乳動物和人體“內(nèi)環(huán)境”的是(

A.肺泡腔內(nèi)的氣體 B.小腸腔內(nèi)的消化液

C.心室腔內(nèi)的血漿 D.膀胱腔內(nèi)的尿液

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下列關(guān)于單倍體、二倍體及染色體組的表述正確的是(

A.單倍體生物的體細(xì)胞內(nèi)都無同源染色體

B.人的初級卵母細(xì)胞中的一個染色體組中通常不存在等位基因

C.2三體綜合征患者的體細(xì)胞中有上染色體組

D.單倍體都是高度不育的

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】某洗衣粉的包裝袋上印有如下說明:

成分:含堿性蛋白酶等。

用法:洗滌前先將衣物浸于含洗衣粉的水內(nèi)數(shù)分鐘,使用溫水效果更佳,注意:切勿用于絲質(zhì)及羊毛衣料,用后徹底洗手。

請回答下列問題:

(1)質(zhì)監(jiān)局針對該洗衣粉設(shè)計了如下實驗:

步驟

A組

B組

1

加入一定濃度的該洗衣粉溶液

加入經(jīng)煮沸并冷卻的相同濃度的該溶液(與A組等量)

2

加入相同的涂有蛋白膜的膠片

3

置于適宜且相同的溫度條件下

質(zhì)監(jiān)局做該實驗的目的是_________,可通過觀察_____________________予以確認(rèn)。

(2)某中學(xué)生為探究該洗衣粉中酶催化作用的最適溫度,參考上表中的材料及方法時進(jìn)行了有關(guān)實驗,并把實驗結(jié)果以下面曲線圖A、B的形式表示了出來。

①由圖可知,使用該加酶洗衣粉的最適溫度約為________。

②用語言描述從0 ℃升到45 ℃時酶催化效率變化趨勢_______________

③B圖中溫度從75 ℃降到45 ℃的催化效率變化曲線與橫軸重合,這樣畫的理由是________________

④該學(xué)生在實驗過程中可通過直接測定不同溫度下______________來表示酶的催化效率的高低。

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】如圖是探究過氧化氫酶量對酶促反應(yīng)速率影響的實驗裝置圖,請回答下列問題:

(1)本實驗中對自變量的控制可通過________________________來實現(xiàn)。除了自變量和因變量外,本實驗中無關(guān)變量是(答出主要兩點)__________________

(2)若要驗證酶的專一性,在此實驗裝置的基礎(chǔ)上,應(yīng)如何改進(jìn)(請寫出具體的措施)?

______________________________________________________________。

(3)能否用本實驗裝置來驗證溫度對酶活性的影響?____________,原因是__________________________

(4)在過氧化氫溶液相同濃度、相同體積的不同實驗組中加入大小相同不同數(shù)目的浸過肝臟研磨液的濾紙片,則幾個實驗組最終生成的氣體量是否相同__________,原因是______________。

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