【題目】為了研究溫度對(duì)某種酶活性的影響,設(shè)置三個(gè)實(shí)驗(yàn)組:A組(20℃)、B組(40℃)和C組(60℃),測(cè)定各組在不同反應(yīng)時(shí)間內(nèi)的產(chǎn)物濃度(其他條件相同),結(jié)果如圖.回答下列問(wèn)題:

(1)三個(gè)溫度條件下,該酶活性最高的是組.
(2)在時(shí)間t1之前,如果A組溫度提高10℃,那么A組酶催化反應(yīng)的速度會(huì)
(3)如果在時(shí)間t2時(shí),向C組反應(yīng)體系中增加2倍量的底物,其他條件保持不變,那么在t3時(shí),C組產(chǎn)物總量 , 原因是
(4)生物體內(nèi)酶的化學(xué)本質(zhì)是 , 其特性有(答出兩點(diǎn)即可).

【答案】
(1)B
(2)加快
(3)不變;60℃條件下,t2時(shí)酶已失活,即使增加底物,反應(yīng)產(chǎn)物總量也不會(huì)增加
(4)蛋白質(zhì)或RNA;高效性、專一性
【解析】解:(1)分析曲線圖可知:在B組(40℃),反應(yīng)到達(dá)化學(xué)平衡所需要的時(shí)間最短,故三個(gè)溫度條件下,該酶活性最高的是B組.(2)從曲線圖來(lái)看,三個(gè)溫度條件較適合的是40℃,而A組是20℃條件下溫度對(duì)某種酶活性的影響曲線,故在時(shí)間t1之前,反應(yīng)尚未達(dá)到化學(xué)平衡之前,如果A組溫度提高10℃,那么A組酶催化反應(yīng)的速度會(huì)加快.(3)C組為60℃條件下溫度對(duì)某種酶活性的影響曲線,看圖可知,在時(shí)間t2時(shí),產(chǎn)物濃度不再改變,高溫酶已經(jīng)失活,此時(shí)向反應(yīng)體系中增加2倍量的底物,其他條件保持不變,那么在t3時(shí),C組產(chǎn)物總量也不變.(4)生物體內(nèi)酶的化學(xué)本質(zhì)是蛋白質(zhì)或RNA,其特性有高效性、專一性、作用條件溫和.
故答案為:(1)B(2)加快(3)不變;60℃條件下,t2時(shí)酶已失活,即使增加底物,反應(yīng)產(chǎn)物總量也不會(huì)增加(4)蛋白質(zhì)或RNA;高效性、專一性
影響酶促反應(yīng)速率的因素主要有:溫度、pH、底物濃度和酶濃度等.
溫度能影響酶促反應(yīng)速率,在最適溫度前,隨著溫度的升高,酶活性增強(qiáng),酶促反應(yīng)速率加快;到達(dá)最適溫度時(shí),酶活性最強(qiáng),酶促反應(yīng)速率最快;超過(guò)最適溫度后,隨著溫度的升高,酶活性降低,酶促反應(yīng)速率減慢,

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】地球上最大的生態(tài)系統(tǒng)是

A. 草原生態(tài)系統(tǒng) B. 生物圈 C. 森林生態(tài)系統(tǒng) D. 海洋生態(tài)系統(tǒng)

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】用酶解法去除植物細(xì)胞壁獲得原生質(zhì)體,然后在含14C標(biāo)記的葡萄糖培養(yǎng)液中培養(yǎng)3小時(shí)后,用放射自顯影技術(shù)觀察,該植物細(xì)胞內(nèi)含有14C最多的結(jié)構(gòu)可能是

A高爾基體 B核糖體 C內(nèi)質(zhì)網(wǎng) D細(xì)胞核

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下列關(guān)于溶酶體的敘述,錯(cuò)誤的是

A. 溶酶體是高爾基體斷裂后形成的細(xì)胞器

B. 溶酶體中含有催化DNA的降解的水解酶

C. 動(dòng)物、真菌和某些植物細(xì)胞才有溶酶體

D. 正常情況下,溶酶體不消化細(xì)胞自身結(jié)構(gòu)

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖是人體感染H7N9流感病毒后,機(jī)體通過(guò)調(diào)節(jié)清除體內(nèi)病毒的過(guò)程.據(jù)圖分析回答:

(1)人感染H7N9病毒后經(jīng)常出現(xiàn)發(fā)熱癥狀,原因之一是淋巴因子刺激了下丘腦中的中樞,使有關(guān)腺體分泌的激素和腎上腺素的量增加,從而使產(chǎn)熱增加.
(2)感冒發(fā)熱飲水較多后,血漿滲透壓降低會(huì)刺激下丘腦中的 , 進(jìn)而使垂體釋放抗利尿激素的量 , 導(dǎo)致尿量增加,利于毒素排出體外.
(3)B細(xì)胞受抗原刺激后,在淋巴因子的作用下增殖、分化,大部分分化為細(xì)胞,小部分形成細(xì)胞.消滅侵入宿主細(xì)胞中的H7N9病毒,要依賴免疫系統(tǒng)產(chǎn)生細(xì)胞與宿主細(xì)胞密切接觸使宿主細(xì)胞裂解而(壞死/凋亡).機(jī)體消滅病毒的免疫反應(yīng)屬于
(4)當(dāng)人焦慮、緊張時(shí),更易感染H7N9病毒而患病,其原因是

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下圖表示在不同條件下,酶催化反應(yīng)的速率(或生成物量)變化。下列有關(guān)敘述中,不正確的是(  )

A. 圖①虛線表示酶量增加一倍時(shí),底物濃度和反應(yīng)速率的關(guān)系

B. 圖②虛線表示增加酶濃度,其他條件不變時(shí),生成物量與反應(yīng)時(shí)間的關(guān)系

C. 圖③不能表示在反應(yīng)開(kāi)始的一段時(shí)間內(nèi),反應(yīng)速率與時(shí)間的關(guān)系

D. 若圖②中的實(shí)線表示Fe3+的催化效率,則虛線可表示過(guò)氧化氫酶的催化效率

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】細(xì)菌具有的細(xì)胞器有( 。

A. 細(xì)胞膜 B. 線粒體 C. 核糖體 D. 溶酶體

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下圖是植物體內(nèi)幾項(xiàng)生理活動(dòng)關(guān)系示意圖,請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題。

(1)通過(guò)[①]__________把[A]________轉(zhuǎn)變成儲(chǔ)存在________中的穩(wěn)定的化學(xué)能。

(2)影響[②]____________________的因素主要是______________________________。

(3)以上四種作用中能產(chǎn)生水的有________

(4)在啤酒生產(chǎn)中,酵母菌大量繁殖時(shí),通過(guò)上圖中____(填序號(hào))獲得能量;發(fā)酵時(shí),通過(guò)____(填序號(hào))獲得能量。

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下列關(guān)于生態(tài)系統(tǒng)中信息的種類及信息傳遞的作用,敘述不正確的是

A. 物理信息的來(lái)源可以是無(wú)機(jī)環(huán)境,也可以是生物

B. 植物開(kāi)花,鳥類鳴叫都屬于行為信息

C. 信息能夠調(diào)節(jié)生物的種間關(guān)系,以維持生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定

D. 利用昆蟲信息素警示有害動(dòng)物,可以降低害蟲的種群密度

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案