【題目】下列有關(guān)原核細(xì)胞的相關(guān)描述，錯(cuò)誤的是

A. 原核細(xì)胞沒(méi)有核膜包被的細(xì)胞核

B. 藍(lán)藻雖沒(méi)有葉綠體，但其可進(jìn)行光合作用

C. 細(xì)菌也有細(xì)胞壁，但其化學(xué)成分與植物細(xì)胞壁不同

D. 原核生物有些是以DNA為遺傳物質(zhì)，有些是以RNA為遺傳物質(zhì)

【答案】D

【解析】原核細(xì)胞沒(méi)有核膜包被的成形的細(xì)胞核，A正確；藍(lán)藻是原核生物，細(xì)胞中沒(méi)有葉綠體，但細(xì)胞中有與光合作用有關(guān)的酶和色素，可進(jìn)行光合作用，B正確；細(xì)菌屬于原核生物，其細(xì)胞壁的化學(xué)成分與植物細(xì)胞壁不同，為肽聚糖，C正確；原核生物細(xì)胞內(nèi)既有DNA，又有RNA，其中DNA是原核生物的遺傳物質(zhì)，D錯(cuò)誤。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖為某家族的遺傳系譜圖，甲病基因用A或a表示，乙病基因用E或e表示，其中有一種病的基因位于X染色體上；男性人群中隱性基因a占l%．下列推斷正確的是（ ）

A.個(gè)體2的基因型是EeXAXa
B.個(gè)體7為甲病患者的可能性是
C.個(gè)體5的基因型是aaXEXe
D.個(gè)體4與2基因型相同的概率是

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】果蠅中，直毛對(duì)分叉毛為顯性（顯性基因用A表示，隱因性基因用a表示），灰身對(duì)黑身為顯性（顯性基因用B表示，隱性基因用b表示），兩只親代果蠅雜交得到以下果蠅子代類型及比例．推測(cè)子代灰身直毛雌蠅中，純合體和雜合體的比例是（　�。�

灰身、直毛

灰身、分叉毛

黑身、直毛

黑身、分叉毛

♂

♀

0

0


A.1：3
B.1：4
C.1：5
D.1：2

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】運(yùn)用所學(xué)知識(shí)回答下列問(wèn)題：
將蘇云金桿菌Bt蛋白的基因?qū)朊藁?xì)胞中，可獲得抗棉鈴蟲(chóng)的轉(zhuǎn)基因棉，其過(guò)程如如圖所示（注：農(nóng)桿菌中Ti質(zhì)粒上只有T﹣DNA片段能轉(zhuǎn)移到植物細(xì)胞中）．

（1）過(guò)程①需用同種酶對(duì)含Bt基因的DNA和Ti質(zhì)粒進(jìn)行酶切．為將過(guò)程②獲得的含重組質(zhì)粒的農(nóng)桿菌篩選出來(lái)，應(yīng)使用培養(yǎng)基．
（2）過(guò)程③中將棉花細(xì)胞與農(nóng)桿菌混合后共同培養(yǎng)，旨在讓進(jìn)入棉花細(xì)胞；除盡農(nóng)桿菌后，還須轉(zhuǎn)接到含卡那霉素的培養(yǎng)基上繼續(xù)培養(yǎng)，目的是 ．
（3）檢驗(yàn)轉(zhuǎn)基因棉的抗蟲(chóng)性狀，常用方法是 ． 種植轉(zhuǎn)基因抗蟲(chóng)棉能減少的使用，以減輕環(huán)境污染．
（4）已知IgG抗體能消除狂犬病病毒．特異性IgG抗體獲取也可用單克隆抗體制備法，下面是單克隆抗體的制備過(guò)程示意圖，請(qǐng)回答下列問(wèn)題．

①?gòu)男∈蟮钠⑴K中取得B淋巴細(xì)胞之前，給小鼠注射的物質(zhì)A是 ．
②動(dòng)物細(xì)胞融合除了采用植物原生質(zhì)體融合常用的誘導(dǎo)方法外，還可以采用 ．
③B過(guò)程的目的是 ．
④單克隆抗體與常規(guī)的血清抗體相比，最大的優(yōu)越性是 ．

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】分離定律的實(shí)質(zhì)是（ ）

A．F2（子二代）出現(xiàn)性狀分離

B．F2性狀分離比是3：1

C．成對(duì)的控制相對(duì)性狀的遺傳因子彼此分離

D．測(cè)交后代性狀分離比為1：1

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列有關(guān)酵母菌、顫藻、菠菜葉肉細(xì)胞的敘述，正確的是

A. 都有核糖體，核糖體形成都與核仁有關(guān)

B. 都有線粒體，都能通過(guò)有氧呼吸獲得能量

C. 都有細(xì)胞壁，細(xì)胞壁的成分也都是纖維素

D. 都有細(xì)胞膜，且都含有DNA和RNA

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】番茄的高蔓（A）對(duì)矮蔓（a）、感病（B）對(duì)抗�。╞）為顯性。如圖表示以①和②兩個(gè)品種分別培育出④⑤⑥四個(gè)新品種的過(guò)程，有關(guān)說(shuō)法正確的是

A. 過(guò)程I、II得到⑤，育種方法為雜交育種

B. 過(guò)程Ⅵ的原理是誘變育種，需要耗費(fèi)大量實(shí)驗(yàn)材料

C. ①、②、⑤、⑥屬于同一物種，不存在生殖隔離

D. IV、V過(guò)程使用秋水仙素處理萌發(fā)的種子

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】隨著人類基因組計(jì)劃的進(jìn)展和多種生物基因組測(cè)序工作的完成，人類跨入了后基因組和蛋白質(zhì)組時(shí)代．對(duì)蛋白質(zhì)進(jìn)行研究時(shí)，首先要獲得純度較高的蛋白質(zhì)．下圖是某生物興趣小組在“蛋白質(zhì)的提取和分離”實(shí)驗(yàn)中，準(zhǔn)備從豬的血液中初步提取血紅蛋白，設(shè)計(jì)的“血紅蛋白提取、分離流程圖”： 實(shí)驗(yàn)準(zhǔn)備 配制緩沖液血細(xì)胞懸液→樣品處理 洗洗、破碎、離心等→蛋白質(zhì)粗分離 透析→純化、純度鑒定 凝膠色譜法、電池等
請(qǐng)回答下列有關(guān)問(wèn)題：

（1）樣品處理中紅細(xì)胞的洗滌要用反復(fù)沖洗、離心．向紅細(xì)胞懸液中加入一定量的低濃度pH 7.0的緩沖液并充分?jǐn)嚢瑁梢云扑榧t細(xì)胞，破碎細(xì)胞的原理是 ．
（2）血紅蛋白粗分離階段，透析的目的是 ， 若要盡快達(dá)到理想的透析效果，可以（寫出一種方法）．
（3）血紅蛋白的純化是通過(guò)將相對(duì)分子質(zhì)量大的雜質(zhì)蛋白除去，
（4）電泳利用了待分離樣品中各種分子的等的差異，而產(chǎn)生不同遷移速度，實(shí)現(xiàn)各種分子的分離．
（5）一同學(xué)通過(guò)血紅蛋白醋酸纖維薄膜電泳，觀察到正常人和鐮刀型細(xì)胞貧血癥患者的血紅蛋白電泳結(jié)果如圖所示．由圖可知攜帶者有種血紅蛋白，從分子遺傳學(xué)的角度作出的解釋是 ．

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】為了分離和純化高效分解石油的細(xì)菌，科研人員利用被石油污染過(guò)的土壤進(jìn)行如圖A所示的實(shí)驗(yàn)．
（1）配制好的培養(yǎng)基通常使用法滅菌．步驟③與步驟②中培養(yǎng)基成分相比，最大的區(qū)別是 ．
（2）同學(xué)甲進(jìn)行步驟④的操作，其中一個(gè)平板經(jīng)培養(yǎng)后的菌落分布如圖B所示．該同學(xué)的接種方法是 ， 出現(xiàn)圖B結(jié)果可能的操作失誤是 ．
（3）同學(xué)乙也按照同學(xué)甲的接種方法進(jìn)行了步驟④的操作：將1mL樣品稀釋100倍，在3個(gè)平板上分別接人0.1mL稀釋液；經(jīng)適當(dāng)培養(yǎng)后，3個(gè)平板上的菌落數(shù)分別為56、58和57．據(jù)此可得出每升樣品中的活菌數(shù)為個(gè)．
（4）步驟⑤需要振蕩培養(yǎng)，原因是 ．
（5）步驟⑤后取樣測(cè)定石油含量的目的是 ．

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案