【題目】華北小鼠的毛色有三種情況:白色、黑色和花斑色。其生化反應(yīng)原理如圖所示;駻控制合成酶1,基因B控制合成酶2,基因b控制合成酶3。基因a控制合成的蛋白質(zhì)無(wú)酶1活性,基因a純合后,物質(zhì)甲(尿酸鹽類)在體內(nèi)過(guò)多積累,將導(dǎo)致成體會(huì)有50%死亡。物質(zhì)甲積累毛色為白色,物質(zhì)丙積累毛色為黑色,物質(zhì)丁積累毛色為花斑色。請(qǐng)回答下列問(wèn)題:
(1)花斑色小鼠的基因型可能為_________________。
(2)兩只黑色小鼠雜交,后代成體中只有白色和黑色小鼠,且比例為1∶6。親本基因型可能為AaBb×_________________。若讓后代的黑鼠隨機(jī)交配,則子代成體中出現(xiàn)白色小鼠的概率是_________________ 。若實(shí)驗(yàn)室一只黑色雌鼠懷孕后走失,實(shí)驗(yàn)員不久找回一只小鼠,分析得知小鼠與走失雌鼠的母親線粒體DNA序列特征不同,能否說(shuō)明這只小鼠不是丟失的雌鼠所生?_______(填“能”或“不能”),請(qǐng)說(shuō)明判斷的依據(jù):_________________。
(3)AaBb×aabb雜交,后代的幼體表現(xiàn)型及比例為:_________________。這種基因?qū)π誀畹目刂品绞绞?/span>__________________________________________。
【答案】 AAbb或Aabb AaBB 1/18 能 子代小鼠的線粒體幾乎完全來(lái)自親代的雌鼠 黑色∶花斑色∶白色=1∶1∶2 基因通過(guò)控制酶的合成進(jìn)而控制細(xì)胞的代謝過(guò)程從而控制生物性狀
【解析】【試題分析】
本題主要考查基因?qū)π誀畹目刂埔约霸诨蜃杂山M合中一些特殊情況的計(jì)算,解題的關(guān)鍵在于如何將各種顏色的基因型分析清楚。已知基因A控制合成酶1,基因B控制合成酶2,基因b控制合成酶3。有A則物質(zhì)甲可以生成物質(zhì)乙,有B則物質(zhì)乙可以生成物質(zhì)丙,沒(méi)有B(bb)則物質(zhì)乙可以生成物質(zhì)丁。aa的物質(zhì)甲(尿酸鹽類)在體內(nèi)過(guò)多積累,導(dǎo)致成體會(huì)有50%死亡。白色是因?yàn)槲镔|(zhì)甲積累,即沒(méi)有基因A指導(dǎo)合成的酶1,即基因型為aa_ _,不管酶2和酶3存在與否,個(gè)體都是白色。黑色是因?yàn)槲镔|(zhì)丙積累,即基因型為A_B_,同理,物質(zhì)丁積累毛色為花斑色,基因型為A_bb。
(1)由試題分析可知,花斑色小鼠的基因型為AAbb或Aabb。
(2)兩只黑色小鼠雜交,后代成體中白色∶黑色=1∶6,由題意可知,a純合時(shí)導(dǎo)致成體會(huì)有50%死亡,即在成體前,白色∶黑色=2∶6=1∶3,即aa_ _∶A_B_=1∶3,親本有一個(gè)是AaBb,由自由組合規(guī)律可知,另一個(gè)親本的基因型為AaBB。后代中黑鼠的基因型有AABB∶AABb∶AaBB∶AaBb=1∶1∶2∶2(AA∶Aa=1∶2,BB∶Bb=1∶1)。若這些黑鼠隨機(jī)交配,運(yùn)用遺傳平衡定律可知,A的基因頻率為2/3,a的基因頻率為1/3;B的基因頻率為3/4,b的基因頻率為1/4,子代幼體中出現(xiàn)白色小鼠的概率為(1/3)×(1/3)=1/9,因?yàn)榘咨审w會(huì)有50%死亡,所以成體中出現(xiàn)白色小鼠的概率是1/18。若實(shí)驗(yàn)室一只黑色雌鼠懷孕后走失,實(shí)驗(yàn)員不久找回一只小鼠,分析得知小鼠與走失雌鼠的母親線粒體DNA序列特征不同,能說(shuō)明這只小鼠不是丟失的雌鼠所生的,因?yàn)楦鶕?jù)細(xì)胞質(zhì)遺傳的特點(diǎn)可知,子代小鼠的線粒體幾乎完全來(lái)自親代的雌鼠,而此小鼠與走失雌鼠的母親線粒體DNA序列特征不同,因此不是丟失的雌鼠所生。
(3)AaBb×aabb雜交,后代幼體的基因型為 AaBb、Aabb、aaBb、aabb四種,其中,AaBb表現(xiàn)為黑色,Aabb表現(xiàn)為花斑色,aaBb、aabb表現(xiàn)為白色,因此其表現(xiàn)型及比例為黑色∶花斑色∶白色=1∶1∶2。這種基因?qū)π誀畹目刂品绞绞腔蛲ㄟ^(guò)控制酶的合成進(jìn)而控制細(xì)胞的代謝過(guò)程,從而控制生物性狀。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】圖甲是某綠色植物光合作用過(guò)程的圖解,圖乙表示在光照充足、CO2濃度適宜的條件下,溫度對(duì)該植物光合作用速率和呼吸速率的影響。據(jù)圖分析回答下列問(wèn)題:
(1)參與Ⅰ階段的色素有兩大類,其中類胡蘿卜素主要吸收________________,提取葉綠體中的色素通常用___________作為溶劑。
(2)圖中Ⅰ階段為Ⅱ階段提供___________,葉綠體中③水解成ADP和Pi的場(chǎng)所是___________。
(3)在適宜條件下正常生長(zhǎng)的綠色植物,若突然減少④___________的供應(yīng),則C3將___________(填“升高”、“降低”或“不變”)。
(4)分析圖乙可知,光合作用、細(xì)胞呼吸都受溫度的影響,其中與___________作用有關(guān)的酶對(duì)高溫更為敏感;在光合作用和細(xì)胞呼吸過(guò)程中,有關(guān)酶的作用機(jī)理是___________。
(5)在30℃條件下,白天光照11小時(shí),一晝夜植物體的干重變化情況是___________。(保留一位小數(shù))。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】某一理想的圖像位于視野的右下方,若想將其移至視野的中央,應(yīng)將標(biāo)本向什么方向移動(dòng)
A. 左上 B. 右上 C. 左下 D. 右下
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖為人體內(nèi)甲狀腺激素分泌調(diào)節(jié)示意圖,下列敘述正確的是
A. 激素①分泌增加時(shí),激素②分泌會(huì)減少
B. 激素②分泌增加時(shí),激素③分泌會(huì)減少
C. 激素③分泌增加時(shí),激素①分泌會(huì)減少
D. 激素②是促甲狀腺激素釋放激素
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】受精時(shí)防止多精入卵的兩道屏障是
①頂體反應(yīng) ②精子穿越放射冠 ③透明帶反應(yīng) ④卵細(xì)胞膜反應(yīng)
A. ①②B. ②③C. ③④D. ②④
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下圖是某些細(xì)胞器的亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖,相關(guān)敘述錯(cuò)誤的是()
A. ④是粗面內(nèi)質(zhì)網(wǎng),附著于其上的核糖體是蛋白質(zhì)合成的場(chǎng)所
B. ③是葉綠體,雙層膜細(xì)胞器,是綠色植物葉肉細(xì)胞進(jìn)行光合作用的場(chǎng)所
C. ②是線粒體,雙層膜細(xì)胞器,是真核細(xì)胞有氧呼吸的主要場(chǎng)所
D. ①是中心體,與水稻根尖細(xì)胞有絲分裂有關(guān)
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列關(guān)于人體免疫的說(shuō)法中不正確的是( )
A. 免疫系統(tǒng)反應(yīng)過(guò)度攻擊自身物質(zhì),引發(fā)自身免疫病,如系統(tǒng)性紅斑狼瘡
B. 過(guò)敏反應(yīng)指已產(chǎn)生免疫的機(jī)體再次接受相同抗原時(shí)發(fā)生組織損傷或功能紊亂
C. 過(guò)敏反應(yīng)一般發(fā)作迅速,反應(yīng)強(qiáng)烈,消退較慢,無(wú)明顯的遺傳傾向和個(gè)體差異
D. 免疫學(xué)的應(yīng)用包括疫苗的制備、體內(nèi)抗原的檢測(cè)、解決器官移植面臨的問(wèn)題等
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】孟德?tīng)柕耐愣闺s交實(shí)驗(yàn)中的“母本去雄”操作的下一步操作是
A.父本去雌B.人工授粉
C.自花傳粉D.套袋
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】等距取樣法是當(dāng)調(diào)查的總體為長(zhǎng)方形時(shí)采用的方法,是在長(zhǎng)方形地段上,將調(diào)查總體分為若干等份,由抽樣比率決定距離或間隔,然后按這一相等的距離或間隔抽取樣方的方法。
(1)現(xiàn)有某調(diào)查小組打算調(diào)查校園草坪中蒲公英的種群密度。這塊草坪長(zhǎng)100m,寬30m,調(diào)查時(shí)抽取10個(gè)樣方,那么應(yīng)該每__________的距離設(shè)一樣方,樣方大小應(yīng)__________。(填“相同”或“不同”)。
(2)調(diào)查小組確定了如下圖所示的一個(gè)樣方,圖中圓圈表示蒲公英個(gè)體分布。請(qǐng)將應(yīng)該計(jì)數(shù)個(gè)體的圓圈涂黑并計(jì)數(shù),計(jì)數(shù)結(jié)果為________.
(3)若調(diào)查小組統(tǒng)計(jì)到各樣方內(nèi)蒲公英的數(shù)量如下:
樣方編號(hào) | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 | 9 | 10 |
種群數(shù)量/株 | 11 | 10 | 8 | 12 | 8 | 9 | 10 | 9 | 11 | 12 |
則校園草坪中蒲公英的種群密度是_____________。
(4)分析(3)中所得數(shù)值是否與實(shí)際種群密度完全一致:________________.
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